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文档简介

小班科学活动——沉浮兄弟教案沉浮兄弟教案

沉浮兄弟教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历，熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类，适合幼儿园老师们上课，快来看看沉浮兄弟教案吧。

活动目标

1、观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。

2、熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

各类时令水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。

活动过程

1、师“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。

老师预备了很多水果来款待这两位小客人。

你们看，都有些什么水果。

（请客）（幼儿一一指认水果。

）

2、师“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记‘↓’）。

我们可不要学他俩。

”

师“可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。

”

3、师“小伴侣，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由争论后回答。

4、师“刚才小伴侣们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。

现在就请小伴侣每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。

幼儿试验，并把自己的试验结果告知小伴侣听。

师巡回指导，关心幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

5、师“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？”

幼1“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。

”

幼2“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。

”……

6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“↑”、“↓”。

7、师“小伴侣你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。

”

幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，关心幼儿把水果区分开来。

8、和沉浮兄弟共享水果，结束。

活动反思

在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起孩子的兴起、思索、探究、沟通的过程，让幼儿在活动中学习，发觉，达到

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