小班数学活动-送饼干教案

小班数学活动——送饼干教案送饼干教案

小班数学活动送饼干教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，以嬉戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，培育幼儿思维的精确     性，以及对数学活动的爱好，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是送饼干教案。

活动目标

1、以嬉戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称。

2、培育幼儿思维的精确     性，以及对数学活动的爱好。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。

2、各种图形饼干若干。

小伴侣每人一份饼干（各种外形）

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程

（一）以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好

1、师小伴侣你们看，今日谁来我们班做客了？（放录音分别出示小猪、小牛、小兔）

师提问有哪些小动物来做客？你们兴奋吗？那好吧，我们一起向小动物们问声好，小动物你们好！

2、师小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

（二）复习熟悉圆形、正方形、三角形、

1、师你们看，老师预备了一盘饼干。

（老师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师咦，盘子里的饼干是怎么样的？它们都有哪些不同？

（师噢，我预备的圆形饼干；有正方形饼干；还有三角形饼干）

3、师小动物们见了这些饼干很兴奋，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。

我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小伴侣我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

（录音小伴侣好！感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小伴侣送的饼干还不是我们最喜爱吃的。

那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。

）

5、师小动物怎么说呀？小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

那么小猪喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃大的圆形饼干）

小牛喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃正方形饼干）

小兔喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃三角形饼干）

6、师刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。

（师噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

（三）嬉戏《到森林公园》

1、师小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。

为了表示感谢，邀请我们小伴侣到它们的家里森林公园去玩。

不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别焦急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦！有不同的图形，看，这张火车票是什么图形？并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的火车票就要上圆形的车厢，假如拿正方形的火车票就要上正方形的车厢，假如

2、师现在，请小伴侣上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（老师检查幼儿的对、错）

3、师小伴侣！我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）

活动反思

小班幼儿的思维特点是以直觉、形象思维为主，他们对数、形的熟悉和理解，主要是通过感官和对详细事物的接触、探究、实践、操作、体验而获得的；在整个活动中，为了激发幼儿