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文档简介
小班数学活动——玩具找朋友玩具找伴侣（外形标记）教案
小班数学活动玩具找伴侣（外形标记）教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉外形标记（方、圆），能将相同外形的不同物体放在一起，能依据物体的外形选择相应的标记，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是玩具找伴侣（外形标记）教案。
活动目标
1、熟悉外形标记（方、圆），能将相同外形的不同物体放在一起。
2、能依据物体的外形选择相应的标记。
3、有叙述自己活动的爱好。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备
学具方、圆片片各占人数的一半（大小、颜色相同），方、圆篓子各占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。
活动过程
1、将外形相同的不同物体放在一起
出示方、圆片片，“小伴侣看看，这是什么？”“它们是什么外形的？”“方形的片片，我们叫它方片片；圆形的呢？”“一个小伴侣拿好一个片片，一边拿一边说X片片好。
”
老师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊？它们是什么外形的？”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢？”看看你拿的是什么外形的片片？想想它最喜爱和什么外形的娄子做好伴侣？一个小伴侣拿一个娄子，一边拿一边说X娄子和X片片做伴侣。
”拿完后，问幼儿他拿的是什么外形的片片？你拿的是什么外形的娄子？
2、根据玩具的外形选择相应的标记。
出示方、圆标记，“这儿有很多的标记，上面话的是什么外形？”“画着方形的，我们就叫它方标记；画着圆形的呢？”让每个小伴侣选一个玩具，“看看你拿的是什么外形的玩具？开动小脑筋想一想，应当送它什么标记？一边送一边说X标记和X玩具做伴侣。
”
3、评价方片片和圆片片都找到了自己的好伴侣，它们感谢小伴侣。
活动反思
1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活
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