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文档简介

中班语言教案《幼儿园的树》本节课主要围绕幼儿园里的树展开，通过观察现实生活中的树，培养幼儿的观察力和语言表达能力。同时，让幼儿体验自然、感受季节变化，培养爱护环境的意识。教学目标让幼儿了解树的重要性，了解树的基本特征让幼儿感受春天树木的成长变化，培养季节意识培养幼儿的观察能力和语言表达能力教学准备一张展示幼儿园里树木生长变化的图片或幻灯片小型木质模型树一个音箱一个幼儿绘本《树的诗篇》一本教案一份教学步骤第一步：热身1.音乐《小燕子》的节奏下，全班自由活动，让幼儿们体验春天的空气和温度，并让他们想象一下人们最常见的春天景象之一——树的生长。第二步：导入1.老师出示一张幼儿园的树线条图，让幼儿自由说出自己眼中的树所在场景，以及自己眼中的树长什么样子。2.让幼儿们坐在圆桌前，展示小型木质模型的树，并且让幼儿们将眼睛盯着树模型，老师分别问幼儿们，这棵小树为什么要种在这里？他的树枝有多少叶子？3.老师请一个小朋友来模仿风吹动树枝的样子，并表述出自己的感受。第三步：整合1.老师出示幼儿园里树的四季变化的照片或者幻灯片，让幼儿们先自由地说几句，并带着问题进行思索和回答。春天里的树长成了什么样子？为什么？夏天是树长什么样子？秋天与春天相比，你觉得哪一个季节的树最好看？为什么？冬天是树长成什么样子呢？2.给幼儿们讲解四季，帮助他们形成更加完整的季节概念，并润色或纪念季节的一个季节的树的成长变化。第四步：延伸1.老师给幼儿们讲解《树的诗篇》，并且在诗篇的末尾给幼儿们留下一个空缺，让幼儿们思考自己感受过的风景，并且带着这份感受写一首象征意义的『树的诗』。2.让幼儿们开心地参与写作，在有老师支持的情况下，幼儿们的诗可能会写出惊人的幻想世界。教学成果经过本节课的学习，我们可以让孩子们：了解树的重要性和树的基本特征接触到春天树木变化的感官体验学习季节意识和季节的概念培养幼儿的观察能力和语言表达能力增强幼儿对环境的认知与保护意识总结本节课中，我们通过观察、说话、收集发纹理之类的多元教材，让学生在感性认知的同时，进一步激发学生的主动性和创造性。学生既能够在锻炼观察力的同时，进一步了解繁荣春天，掌握四季的变化；同时还能够通过自己的语言表达，

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