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文档简介

小班语言活动——聪明的乌龟教案聪慧的乌龟教案

小班语言活动聪慧的乌龟教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解，知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是聪慧的乌龟教案。

活动目标

1、理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。

2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点

活动重点理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化。

活动难点知道遇到事情要动脑筋想方法，相互关心。

活动过程

一、导入

1、看，今日林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）

2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。

二、整体叙述故事

提问故事力有哪些动物，你喜爱谁？

三、分段叙述故事

1、出示挂图一

图片上有谁？

狐狸想干什么？

狐狸向干坏事情被谁看到了？

2、出示挂图二

乌龟怎么做？青蛙怎么样了？

乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

3、出示挂图三

狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

狐狸去咬乌龟的脚。

乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

最终狐狸怎么样了？

四、再次完整叙述故事

争论这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？

五、师幼共读故事

幼儿翻看《小伴侣的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。

活动反思

《聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜亮，形象生动的故事。

通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。

在叙述故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进行了夸张的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。

这为幼儿对故事的深化理解做了好的铺垫。

活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

假如在活动中能够让幼儿进

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