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文档简介

大班健康教案《养成好习惯》一、教学目标学生能够了解什么是好习惯以及养成好习惯的重要性。学生能够掌握常见的好习惯，如:拍打身体、晨间运动、饮水、饮食、保护眼睛、保持卫生习惯等。能够用简单的语言诉说日常生活中的好习惯。二、教学准备PPT。便签纸/小贴纸、笔、记号笔。讲解器具（小雨伞、眼罩、牙刷）等。三、教学过程1.导入让学生想想什么是好习惯，为什么要养成好习惯。可以让学生用自己的话来描述一下。通过PPT，给学生展示图片，让他们看看图片中的人在干什么。2.针对每个好习惯进行一个简单的讲解：拍打身体：每天早上起床时拍打一下身体，可以帮助促进血液循环，起到预防感冒和增强体质的作用。晨间运动：每天早上起床后进行简单的身体活动，有助于提高身体素质和精神状态，以更好地开始一天的学习生活。饮水：养成多喝水的好习惯可以帮助排除身体内的毒素，提高身体免疫力，促进身体健康。饮食：养成合理膳食的好习惯，能够保证营养的平衡，预防肥胖和各种营养性疾病。保护眼睛：长时间使用电子产品或读书容易引发眼疲劳，养成使用眼罩或进行眼保健操的好习惯，可以减轻疲劳感，保护眼睛健康。保持卫生：养成勤洗手、多通风、不乱扔垃圾等卫生习惯，有利于防止病毒感染，保持身体健康。3.让学生自己发现身体好习惯要求学生在便利贴/小贴纸上写下自己养成的身体好习惯，然后将便利贴/小贴纸分到教室的不同角落以小组为单位，要求学生通过观察便利贴/小贴纸上写的好习惯，总结出日常生活中的好习惯。4.巩固讲解的内容通过小道具，引导学生在巩固讲解的同时，深入体会每个好习惯对身体的好处。例如，为了养成拍打身体的习惯，可以将小雨伞翻转，用手拍打雨伞，让学生感受到手掌拍打雨伞时的震动和身体发热的感觉。还可以用眼罩引导学生进行眼保健操，让学生更好地理解如何防止眼疲劳。5.总结总结课程内容，强调养成好习惯的重要性和方法。向学生提供良好的环境和激励，鼓励他们养成好习惯。四、教学评价教师可以通过观察学生的便利贴/小贴纸的内容，评估学生是否理解了养成好习惯的重要性。评价学生在课堂上表现的活动积极性和参与度，以及对好习惯的了解。可以通过口语表达、小组活动等方式，对学生进行评估。五、后续实践为了让养成好习惯变成自然而然的事情，教师可以设置好习惯的跟踪表或记录表，帮助学生渐渐

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