部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》教学设计

课题习作：介绍一种事物部编版五年级上册第五单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。学习重难点能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。学情分析写说明文之前，要做好观察、搜集好资料，对事物有充分的了解，这是对之前学习到的观察方法、搜集资料的要点的综合运用。结合说明性文章的特点，从内容、方法和篇章布局三方面来进行指导。习作完成后，建议学生要进行交流分享，结合习作例文修改、完善自己的文章，让学生进一步体会到说明文在生活中的作用和价值。教学辅助教学课件、同步导学案教学过程任务一：启发思路，确定内容【设计意图】学生虽在之前进行了多次的练笔训练，但仍容易将本次习作写成记叙文。除此之外，学生最容易想到的便是介绍一种动物或植物，致使习作缺乏新意。因此在正式开始写作之前，帮助学生拓宽思维，紧扣主题，十分必要。引导语：通过本单元四篇课文的学习，我们对说明文已经有了一定的了解，相信你一定也有所收获。今天，我们就来一展身手，利用我们本单元学习到的方法，来介绍一种事物吧。1.明确习作内容。引导：你打算介绍什么？看看下面的题目对你是否有启发？说一说你的发现。与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物教师点拨：可以选如菊花、灯等生活中常见的事物，或者如扫地机器人等新奇、有趣的事物；也可以选生活中不常见的但自己感兴趣的事物，如火星的秘密；还可以选择对某类事物的某一个部位进行介绍，如动物的尾巴；也可以是介绍某一种事物的制作或使用方法，如涮羊肉、怎样泡酸菜、溜溜球的玩法；甚至可以模拟事物的口吻来介绍，如袋鼠的自述、种子的旅行。2.小组交流：说一说你准备介绍什么事物，打算从哪些方面介绍。任务二：整体构思，拟定提纲【设计意图：通过列出提纲、交流提纲和完善提纲等环节，引导理清习作的内容和顺序。先想清楚要介绍的事物的特点是什么，或者要从哪些方面、分哪几个步骤去介绍，在此基础上选用恰当的说明方法，就能很好地把事物说清楚、讲明白。】1.确定说明内容，列提纲。提示：事物说明文：“恐龙、菊花、灯”重点应介绍事物的特征，可以参考《鲸》或《太阳》，利用多种说明方法从不同方面介绍它们的特征。事理说明文：“怎样泡酸菜、溜溜球的玩法”重点应该介绍流程，可以参考《风向袋的制作》，按顺序、有条理地介绍事物的制作过程。你准备从哪几个方面介绍你选择的事物呢？列出提纲在小组内互相交流交流吧！习作提纲题目介绍内容我准备从以下几个方面介绍或以下几个步骤介绍我想用的说明方法第一第二第三2.学生填写提纲，教师相机指导。提示：①选择介绍的几个方面，要能够表现这种事物的特点。②介绍的几个方面要按照一定的顺序表述，不能交叉重复，要做到有条理。3.展示优秀提纲范例。提纲一习作提纲题目扫地机器人介绍内容我准备从以下四个方面介绍我想用的说明方法第一形状构造：贴边感应条、灰尘传感器。打比方举例子列数字第二操作方法：操作面板、设定时间、按开始键。第三清扫功能：沿边清扫、分区规划、全部覆盖。第四其他功能：自动续航、规避障碍。提纲二习作提纲题目怎样泡酸菜介绍内容我准备从以下四个步骤介绍我想用的说明方法第一准备材料：盐、大青菜和坛子。打比方列数字第二晒干青菜、洗净撒盐。第三揉出水分，放进坛子。第四挤紧青菜，封坛压实。提纲三习作提纲题目种子的旅行介绍内容我搜集到的种子旅行的四种方式我想用的说明方法第一弹射，如豆类植物。打比方列数字举例子第二漂流，如椰子。第三粘附，如苍耳。第四借助外力，如蒲公英借助风力。4.学生修改、完善自己的提纲。任务三：搜集资料，完成习作【设计意图：本单元是习作单元，在之前已有了多次的练笔铺垫，因此在拟好提纲的基础上，此环节不需过多的指导，留给学生充分的写作时间。】1.资料搜集指导提示：在我们确定要写的对象后，可通过哪些渠道搜集资料？第一步：根据自己的选定的事物，以及要介绍的内容，可根据写作提纲搜集资料，可以搜集实物、图片、视频和文字等。第二步：对搜集到的实物、图片进行仔细观察；文字资料进行筛选和整合，记录重要的有用的信息。第三步：抓住事物的典型特征，运用多种说明方法进行具体详细的描写。示例一：介绍风信子从哪几个方面使用什么说明方法需要哪些观察和资料风信子的叶子摹状貌搜索图片观察风信子的花朵列数字搜索图片观察名字的由来引用搜索百科资料示例二：介绍泰蓝制作分几个步骤使用什么说明方法需要哪些观察和资料制胎作比较搜索百科资料掐丝点蓝举例子观看相关视频烧制打磨打比方搜索百科资料2.结合资料，根据提纲完成习作“介绍一种事物”。提示：①写清楚事物的主要特点；②试着用上恰当的说明方法；③可以分段介绍事物的不同方面。任务四：自评互改，完善习作【设计意图：本环节参照习作评价标准，先自评再互评，在交流中反复修改，巩固学到的习作方法，完善习作，提升写作水平。】1.根据标准，自评习作。评价要求自评互评能抓住事物特点★★★★★★能分段介绍事物的不同方面★★★★★★能恰当地使用说明方法★★★★★★（1）读：默读自己的习作。（2）画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。（3）评：你觉得自己能得几颗星？2.组内互评要求：小组成员之间交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。3.自主修改习作。根据小组内提出的修改意见，修改完善自己的习作。4.分享交流修改后的佳作。在小组内分享交流修改后的习作，每个小组推选一篇优秀习作。板书设计抓住事物鲜明特点介绍一种事物 恰当使用说明方法分段介绍不同方面【教学反思】本单元是习作单元，学习“介绍一种事物”，训练学生抓住事物特点，通过恰当使用说明方法，结合不同方面分段介绍事物。在单元课文和习作例文的学习中，同学们对说明方法的掌握已经比较熟练，并且在教学中，已多次安排了说明方法运用的练写，基于此，所以本节课的重点放在了审题、选材思路和整体构思方面。习作：介绍一种事物学习任务单任务一：启发思路，确定内容1.你打算介绍什么？看看下面的题目对你是否有启发？说一说你的发现。与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物2.小组交流：说一说你准备介绍什么事物，打算从哪些方面介绍。任务二：整体构思，拟定提纲1.确定说明内容，列提纲。提示：事物说明文：“恐龙、菊花、灯”重点应介绍事物的特征，可以参考《鲸》或《太阳》，利用多种说明方法从不同方面介绍它们的特征。事理说明文：“怎样泡酸菜、溜溜球的玩法”重点应该介绍流程，可以参考《风向袋的制作》，按顺序、有条理地介绍事物的制作过程。你准备从哪几个方面介绍你选择的事物呢？列出提纲在小组内互相交流交流吧！习作提纲题目介绍内容我准备从以下几个方面介绍或以下几个步骤介绍我想用的说明方法第一第二第三提示：①选择介绍的几个方面，要能够表现这种事物的特点。②介绍的几个方面要按照一定的顺序表述，不能交叉重复，要做到有条理。任务三：搜集资料，完成习作1.资料搜集指导第一步：根据自己的选定的事物，以及要介绍的内容，可根据写作提纲搜集资料，可以搜集实物、图片、视频和文字等。第二步：对搜集到的实物、图片进行仔细观察；文字资料进行筛选和整合，记录重要的有用的信息。第三步：抓住事物的典型特征，运用多种说明方法进行具体详细的描写。2.结合资料，根据提纲完成习作。提示：①写清楚事物的主要特点；②试着用上恰当的说明方法；③可以分段介绍事物的不同方面。任务四：自评互改，完善习作1.根据标准，自评习作。评价要求自评互评能抓住事物特点★★★★★★能分段介绍事物的不同方面★★★★★★能恰当地使用说明方法★★★★★★（1）读：默读自己的习作。（2）画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。（3）评：你觉得自己能得几颗星？2.组内互评要求：小组成员之间交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。3.自主修改习作。根据小组内提出的修改意见，修改完善自己的习作。4.分享交流修改后的佳作。在小组内分享交流修改后的习作，每个小组推选一篇优秀习作。

课题介绍一种事物课型习作

授课时间1课时

教学目标1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。教学难点能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教具准备课件教学设计设计意图导入（

）分钟一、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精美的事物，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？（板书：介绍一种事物）师：要把你喜欢的事物介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？

【设计意图：用精美的图片引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。】新课教学（

）分钟二、方法指导：怎样写说明文1.回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件2）2.出示习作要求：介绍一种事物，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3）提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍事物的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4）（板书：选材写作方法）三、师生讨论归纳（出示课件5）师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？第一步：确定好要写的事物。第二步：认真观察，找到事物的特点。1.介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；2.介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。第三步：具体描写，结构有条理。四、小组交流，练习表达。（出示课件7）1.出示事物，思考事物的特点。2.同桌间交流：把自己比较感兴趣的事物向同桌介绍。3.班上交流：如何在介绍事物时用到不同的说明方法。4.打算介绍同一事物的同学自由组成小组，交流如何突出事物特点。（板书：突出特点）五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8）1.在稿纸上简单记录交流后的收获。2.为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。3.写作。六、组内评议，练习修改。（出示课件9）1.展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一事物的同学提建议。2.用笔试着介绍你手中事物，注意，（出示课件10）一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。

【设计意图：指导写作方法，能指导学生根据写法进行写作，提高写作能力。】【设计意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。】【设计意图：小组交流写作心得，能让学生查漏补缺，逐步完善自己的作品。】课堂小结及拓展延伸（

）分钟

七、集体评议，作业安排。1.展示优秀习作进行点评，总结优点。2.继续修改习作，写好这篇说明文。

板书内容【板书