教科版四年级科学上册《期中测试卷》测试题教学课件PPT小学公开课

科学教科版四年级上册期中达标测试一、填空题。(每空1分,共30分)1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很

高

的声音。

高

2.声音是由

振动

产生的。

唱歌(答案不唯一)

是人类活动发出的声音。

3.喉咙里有一个发出声音、控制声音的器官叫

声带

。

4.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时的声音

大

。

5.声音的强弱可以用

音量

来描述。振幅越

大(小)

,声音越

强(弱)

。

振动

唱歌(答案不唯一)

声带

大

音量

大(小)

强(弱)

6.声音的高低可以用

音高

来描述。发出的声音越

高(低)

,振动越

快(慢)

。

音高

高(低)

快(慢)

7.弹绷在纸盒上的橡皮筋,橡皮筋绷得越紧,振动发出的声音越

高

;橡皮筋绷得越松,振动发出的声音越

低

。

8.呼吸是吸进

氧气

,呼出

二氧化碳

的过程。

呼气

时胸腔收缩,

吸气

时胸腔扩张。

9.

肺活量

是人体吸进最多空气后,再呼出去空气的量。

高

低

氧气

二氧化碳

呼气

吸气

肺活量

10.食物中的营养成分通常分为

蛋白质

、糖类、脂肪、

维生素

、

无机盐

和

水

。

11.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和

能量

,这一过程叫作

消化

。

蛋白质

维生素

无机盐

水

能量

消化

12.人体的消化器官主要包括

口腔

、食道、

胃

、

小肠

和大肠。

13.牛奶中的主要营养成分是

蛋白质

;花生中的主要营养成分是

脂肪

;米饭中的主要营养成分是

糖类

。

口腔

胃

小肠

蛋白质

脂肪

糖类

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)1.用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管,(

B)发出的声音最高。A.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管2.击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面(

C)。A.动一下就不动了B.没有变化C.出现一圈圈的波纹3.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,玻璃罩内闹钟的声音将(

B)。A.逐渐变大B.逐渐变小C.不变BCB4.外耳由耳郭和(

B)组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.学校鼓号队进行鼓乐表演时,鼓声时而高亢,时而低沉。鼓声变高时(

B)。A.鼓面振动频率变慢B.鼓面振动频率变快C.鼓面振动频率不变BB6.当我们敲击(

B)时,发出的声音最高。A.装水最多的玻璃杯B.装水最少的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯7.呼吸过程中,肺的作用是(

C)。A.净化空气B.运输气体C.交换气体BC8.肺活量大的同学与肺活量小的同学吹气球比赛,(

B)。A.肺活量大小与气球吹得大小没有关系B.肺活量大的同学气球吹得大C.肺活量大的同学气球吹得小9.维生素和无机盐的主要作用是(

B)。A.为身体提供能量B.调节身体C.构成身体的主要物质BB10.根据“平衡膳食宝塔”,人们一般吃得最多的食物是(

A)。A.米饭、面条B.蔬菜、水果C.牛肉、鱼、鸡蛋A三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(每题2分,共20分)1.夏天,雷声轰隆,我们通常说“雷声很大”。这是对雷声音高的描述。

(

✕

)2.敲击大小不同的音叉,发出的声音没有变化。

(

✕

)3.声波可以向四面八方传播。

(

√

)4.鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它也会产生振动。

(

√

)5.经常参加体育锻炼,可以增大肺活量,增强呼吸功能。

(

√

)6.一般情况下,男同学的肺活量比女同学的肺活量大。

(

√

)✕

✕

√

√

√

√

7.食物可以根据来源分为植物类食物和动物类食物。

(

√

)8.呼吸时,我们吸进的气体和呼出的气体没有不同。

(

✕

)9.经常牙龈出血、口腔溃疡时,我们需要多吃蔬菜和水果。

(

√

)10.青少年、儿童不要吃过多的糖,否则容易引发龋齿。

(

√

)√

✕

√

√

四、连线题。(共8分)把下列食物与它们常用的食用方法连接起来。五、简答题。(每题3分,共6分)1.小明最近经常发生口腔溃疡,去医院看病时,医生说他缺乏维生素。根据所学知识,你能给他的饮食提出怎样的建议?缺乏维生素会导致口腔溃疡,可以多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物,多喝水,少吃油炸食物。口腔是消化系统的组成部分之一,能够与其他器官共同完成食物的消化。牙齿可以切断、磨碎食物,舌运送、搅拌食物,唾液使食物湿润并初步消化食物中的淀粉。细嚼慢咽有助于消化和吸收。2.“细嚼慢咽”有助于营养的吸收。请结合口腔的作用解释为什么提倡“细嚼慢咽”。六、探究题。(共16分)1.研究尺子伸出桌面的长短和音高的关系。完成下面的实验记录。(8分)尺子伸出桌面的长度振动快慢音高(用高、中、低表示)6厘米快高12厘米较快中16厘米慢低发现:

尺子伸出得越长,敲击时,振动得越慢,声音越低;尺子伸出得越短,敲击时,振动得越快,声音越高

。

快高较快中慢低尺子伸出得越长,敲击时,振动得越慢,声音越低;尺子伸出得越短,敲击时,振动得越快,声音越高

2.记录一天吃了哪些食物,根据自己的标准给食物分类,回答问题。

(8分)(1)在表格中记录一天吃了哪些食物。(4分)一天的食物早餐午餐晚餐其他食物提示:根据实际情况作答即可。(3)要长期保持营养均衡,给自