人美2011版五年级美术下册《第19课昨天、今天和明天》教学设计_第1页
人美2011版五年级美术下册《第19课昨天、今天和明天》教学设计_第2页
人美2011版五年级美术下册《第19课昨天、今天和明天》教学设计_第3页
人美2011版五年级美术下册《第19课昨天、今天和明天》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人美2011版五年级美术下册《第19课昨天、今天和明天》教学设计一、教学目标了解时间的概念和历史变迁，增强时间观念；培养学生的观察力和想象力，培养学生观察与分析问题的能力；让学生感受时间的魅力，激发学生对未来的向往和探索精神；提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。二、教学内容人美2011版五年级美术下册第19课：昨天、今天和明天。三、教学重点和难点1.教学重点时间概念的引进；培养学生的观察力和想象力；让学生感受时间的魅力；提高学生的绘画技巧。2.教学难点时间概念的理解；学生想象力与表现能力的培养；学生感受时间的魅力；教学内容与学生现实生活的联系。四、学情分析五年级学生具有好奇心和想象力，但绘画能力和审美水平参差不齐，需要教师对每个学生的差异进行个性化指导。在教学活动中，要充分考虑学生的年龄特点，通过尝试、探究、自由表现等方式，激发学生的创造力和好奇心。五、教学策略1.激发学生兴趣通过开始画面、课文朗读等方式来引导学生了解时间概念，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.互动讨论通过问题导向的互动讨论，引导学生思考时光的流逝，时间的意义和价值，并让学生展示个人想象与理解力。3.自由绘画通过自由绘画，让学生利用自己的想象力表达时间的概念和历史变迁。教师在此过程中可以对学生进行个性化的指导和辅助，提高学生的绘画水平和审美能力。4.课后练习在课后，让学生运用所学知识与想象，再次展现个人表现与创造力。六、教学过程设计1.导入新课让学生观看一段有关时间的视频，介绍时间的概念及其价值。通过课前准备的展示画面，引导学生思考时光的流逝，时间的意义和价值。2.学习新知教师引导学生朗读教材中关于时间概念的内容，并对生字、生词进行讲解和解释。回答学生在学习过程中所提出的问题，帮助学生理解时间的流逝及影响。3.讨论互动环节教师提出问题，让学生自由讨论和表达个人观点。让学生通过自由表达的形式清晰地表达对时间的理解，激发他们的想象力和思维运用。4.自由绘画教师布置任务，让学生自由绘画关于时间的主题。教师在绘画过程中，给予学生必要的指导，帮助他们提高绘画水平和审美能力。5.课后练习布置课后任务，让学生通过绘画、写作等形式，再次表现对时间的认识和理解。七、教学评估通过课堂表现、练习作品评选、小组讨论等方式进行评估，从中发现学生在理解、表现、想象和创造等方面的差异，对不同的学生实施个性化指导，促进学生的全面发展。八、教学反思总体来说，此次教学活动充分考虑了学生年龄特点，采用了多种教学策略，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的想象力、创造力和审美能力，展现了学生的多样性和个性化。但是，在实施教学中，需要更加注重对每位学生的个性化指导，鼓

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论