一年级上册语文教案-识字10 升国旗 部编版

课题10、升国旗教材分析 本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。3个词语具有意义联系,可以连成一句话:“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”儿歌分5行,共5句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍,有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。学情分析根据学生的心理特点，阅读教学中采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴趣。同时结合本课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。教学目标1.通过归类识记等方法,认识升国等11个生字和国字框绞丝旁2个偏旁;会写中五等4个生字。2.正确朗读课文在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。3.背诵课文。教学重难点1、正确朗读背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字2、在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗教法与学法自主学习法、合作交流法、探究法、讨论法教具准备生字卡片、小黑板教学过程第一课时教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明一、播放歌曲，导入新课。3分钟1.播放《国旗国旗真美丽》的视频，引导学生仔细观察，看看能听懂什么，看到什么，有什么样的感受。2．引导学生回忆：每个星期一的早上，学校都会举行什么仪式？在升国旗的时候，能听到什么歌？3．出示课文插图，引导学生观察，并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做。4．出示课题，指名学生拼读课题，领读课题，引导学生读准课题的字音。1.仔细倾听歌曲，观察画面，初步感知这首歌是歌颂国旗的，表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美之情。2．回忆每个星期一的早上，学校都会在操场上进行升国旗仪式，升国旗的时候我们听到了国歌。3．仔细观察课文插图，结合自己的生活实际，明确：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬队礼。4．指名拼读，领读，齐读课题。注意“升”是翘舌音，“国”是二声。从学生熟知的校园情景作为切入口，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，通过诠释课题，铺设课堂的基调，引领学生初步感知诗歌的主要内容。同时引导学生有条理地表达。板书课题,从课题正音正字,在学生学习最初始,印象最为明晰。二、初读课文，整体感知。10分钟1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音、读通句子，画出生字、词。2．出示词语，检查学生自读情况。课件出示词语：中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。3．引导学生找出课文一共有几句话。指名分句来朗读课文，读准生字读音。教师相机引导学生正音。1.借助拼音仔细轻声读课文，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请教。2．通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语，注意生字的读音。3．知道一个句号是一句话，这首诗歌共有5行5句话。在教师的引导下，分句朗读课文。从整体到具体的思维过程,一方面通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的,另一方面,孩子在正确的示范后有充足的时间接触文本,探索文本.所以教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。三、随文识字，细品课文14分钟1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。升国旗中红歌起么美丽立2．打乱生字卡片，抽读。引导学生组成词语读。3．小组合作识记生字。4．全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。(1)指导理解“升”。(2)国：学习部首“囗”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“囗”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。(3)红：认识部首——“纟”。(4)指导识记“歌”。(5)指导识记“起”。(6)么：读轻声，用“数笔画”的方法来记“么”。(7)识记“美、丽”：教师讲解字理。5．在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤其注意带有生字的句子。6．出示难读的句子，引导学生读好句子。1.认读生字卡上的字，读准字音。2．同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐读。开火车读生字。3．由小组长组织，在小组内识记生字，说一说记住这些生字的好办法。4．在教师的引导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办法。(1)升：我们可以用“数笔画”的方法来记“升”。也可以用做动作的方法来识记。组词：升起、上升。(2)国：用“加一加”的方法来识记“国”。“囗”加上“玉”就念“国”。(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。(4)歌：采用生活识字法，音乐课中我们都要唱歌。(5)起：用“加一加”的方法来记“起”。“走”＋“己”＝“起”。(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。5．在朗读课文中巩固、识记生字，注意读准字音。6．注意句子中难读的字音。新课标指出，学生学习醒悟的重要性，让学生自己通过思考学会归纳识字方法，更有利于学习效率和学习兴趣的提升。四、指导写字，规范书写10分钟1.出示要求会写的字，引导学生认读。中五立正2．指导学生书写“中”。(1)引导学生观察“中”在田字格中的位置。(2)教师讲解要点。(3)引导学生进行书写，教师巡视。(4)投影展示，师生评议。3．指导学生书写“五”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点。第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。(3)引导学生进行书写练习。4．指导书写“立”“正”。1.认读要求会写的字，注意“中”“正”的读音是翘舌音。2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。(1)书写“中”的笔顺。观察“中”在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。(2)在教师的引导下认真进行书写。(3)练习书写“中”，描红、临写，教师巡回指导。(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。3．(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生认真观察教师书写过程。(3)学生描红，临写。4．学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写。引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置，观察怎么写字才好看，培养学生自学的能力和良好习惯的养成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。五、实际体验，升华情感。3分钟1.表演朗读《升国旗》。2．播放国歌，情境模拟升国旗。1.有感情地朗读课文，抒发自己对祖国的热爱之情。2．结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。教学过程第二课时教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明一、复习检查，导入新课。5分钟1.播放《义勇军进行曲》，引导学生回顾课文内容。2．复习词语。中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正1.回忆课文内容。2．在教师引导下读准词语。通过复习，巩固知识。二、细读课文，品味情感。20分钟1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的？2．出示图片：刘翔手举红旗欢呼。指导朗读第一句。引导学生读出自豪感。3．读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起的？国旗升起来是什么样子的？(1)了解“国歌”。(2)理解“徐徐”的意思。出示视频引导学生观察红旗慢慢升起的样子，从而理解“徐徐”的意思。(3)引导学生观察课文插图，想象红旗在风中飘扬的样子。(4)仿照“多么美丽”的形式进行说话训练。4．学习第四句、第五句。(1)出示课文插图，引导学生观察并回忆每周一的升旗活动，思考：升旗时，少先队员应该怎样做？(2)自由朗读第四句、第五句，用文中的话来说小朋友在升旗时的做法。(3)指导学生做动作，进行表演朗读。5．创设情境，激发情感。(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升挂的主要场合。(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上我国运动员获得金牌时升国旗的录像。(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。1.通过读课文了解到，我们的国旗是五星红旗。2．五星红旗，我们的国旗。当刘翔取得冠军后，举起象征国家的五星红旗欢呼，这是多么令人自豪啊！我们要用自豪的语气读这句话。3．自由读，一边读一边思考老师提出的问题。(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。(2)观看视频，欣赏国歌，仔细观察红旗升起的样子，结合画面理解“徐徐”。(3)抓住“迎风飘扬”，想象画面。(4)学生说：多么可爱、多么伟大、多么漂亮……4．(1)仔细观察插图中小朋友的动作、表情、神态，结合自己升国旗时的生活经验，了解到升国旗时要严肃认真、立正站好，少先队员行队礼。(2)结合“立正”“敬礼”来明确少先队员的做法。(3)在课文的提示下做“立正”“敬礼”的动作，并朗读第四、五句。5．(1)回忆自己的生活经验，想一想，自己在哪儿见过国旗呀？小组交流：在我们的校园里，在政府里，在学校的运动会中，在奥运会中都有升旗活动。(2)观察画面，再现国旗冉冉升起的情景，感受庄严、神圣的时刻。(3)读出自己的自豪感，抒发对祖国的热爱之情。字不离词，词不离句。识字是为了阅读，阅读又可以促进识字血刺。学生在阅读过程中进行隋文识字，既帮助学生轻松识字，又帮助学生理解了文章的意思。三、深入理解，指导背诵。10分钟1.引导：什么样的旗帜是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，我们应该怎样？2．看图轻声练习背诵。3．一边背诵一边表演。1.在教师的提示下回答问题，进一步理解课文内容。2．一边看课文插图一边练习背诵。3．带动作表演背诵。模仿升国旗时的动作，升国旗时我们应该“立正”，少先队员行队礼，通过模仿动作来表演背诵课文。在语文学习中，“背”是非常重要的积累，采用适当的背诵方法，让学生在图画引路、情景表演中轻松愉快地熟读成诵，积淀语感。四、总结全文，拓展练习。5分钟1.教师总结课文，引导学生总结学习方法。2．回家把《升国旗》朗诵表演给家长，家长欣赏并评价。3．布置作业：与家长合作制作一面国旗。1.总结学文方法：认真读书，一边读一边想象画面，能够借助画面、做动作、联系生活实际等方法来理解词语的意思。2．练习有感情朗诵，准备给家长表演。3．结合自己对国旗的了解，与家长合作制作一面国旗。及时总结，帮助学校养成良好的语文学习习惯。板书设计10、升国旗中国国旗五星红旗国