北师大版一年级数学下册《一加与减》教学设计

北师大版一年级数学下册《一加与减》教学设计一.教学目标了解加法中顺序不影响结果的规律。能够根据加法的规律完成简单的计算。掌握减法的概念和符号。掌握减法与加法的联系。二.教学重点加法的顺序不影响结果的规律。完成简单的加减法计算。减法的概念和符号。三.教学内容梳理1.加法的规律（1）数的加法法则能够将加法改变顺序而不影响结果，即a+b=b+a。能够完成简单的加法计算并理解结果的意义。（2）口算熟练掌握小于等于10以内的加法口诀和运算。运用加法法则解决简单问题。2.减法的概念（1）数的减法法则理解减法的概念和符号。能够用减法解决简单的问题。（2）口算熟练掌握小于等于10以内的减法口诀和运算。能够用减法法则解决简单的问题。3.减法与加法的联系（1）加法和减法的解释理解减法与加法的关系。能够用加减法法则解决给定的简单问题。（2）综合练习运用所学知识完成综合计算题目。熟练掌握加减法口诀和运算，理解运算结果的意义。四.教学方法课堂教学方式。讲解结合练习，引导学生参与其中，激发学生学习兴趣。组织小组合作学习，促进合作，并让学生通过互相间交流和讨论，加深理解。五.教学流程第一节了解加法中顺序不影响结果的规律自我介绍和热身活动（5分钟）。引入今日的学习内容，教师通过举例法引导学生认识加法规律，并让学生自己完成简单的加法计算（15分钟）。教师巩固学生对加法规律的认识，运用加法法则解决一系列练习题（20分钟）。小组合作，共同完成任务，思考在日常生活中除了数学中可以用到加法的规律外还有哪些方面可以用到（10分钟）。第二节掌握减法的概念和符号引入减法概念和符号，通过举例引导学生认识减法的特点和运算方法，并让学生自己完成简单的减法计算。（15分钟）练习巩固，让学生独立完成一系列练习题，完成练习后进行讲解（20分钟）。小组合作，共同完成任务，思考在日常生活中除了数学中可以用到减法的规律外还有哪些方面可以用到（10分钟）。第三节减法与加法的联系引导学生认识减法与加法的联系，让学生自己推理并理解加法与减法的规律。运用所学知识完成简单并综合的计算题目，并引导学生思考何时使用加法，何时使用减法进行计算。（30分钟）。完成评估，提高学生对知识点掌握的程度和信心（10分钟）。六.教学评估本节课采用单元测试的形式进行评估。试卷由选择题和计算题两部分构成。测试中会包含本节课所讲知识点。测试时间为40分钟。七.教学设计的可变部分1.考虑到学生学习状态和兴趣的调整当教师在教学过程中发现学生对于某些知识点掌握不充分或者考虑到学生的学习状态，需要对教学内容进行调整。2.合作学习活动根据学生学习情况，小组合作学习的任务大小和复杂程度要适当调整，对于学习良好的学生，可更加复杂，对于学习状态差或掌握程度低的学生，小组之间的合作可以通过学生交换彼此的答案以提高学生的思考和独立解决问题的能力，同时可以对某些学生进行点拨和帮助。八.教学反思通过此次教学，发现学生们对于小学一年级的基础数学知识掌握程度普遍不高，一些知识点的认识和运用还有待提高；此外，一些学生对于口算还比较陌生，需要加强训练。对于教师而言，要重视个别学生的情况，在