冀教2011版五年级英语上册《Lesson22SpecialHolidaysinChina》教学设计

冀教2011版五年级英语上册《Lesson22SpecialHolidaysinChina》教学设计一、教学目标能听懂、会说词汇：SpringFestival,Tomb-sweepingDay,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival。能了解中秋节、春节、清明节、端午节等中国重要传统节日的习俗和文化背景，增加对中国文化的理解与尊重。能阅读简单的英文短文，并能理解文章的主题和大意。能运用所学的英语交流表达自己关于中国的节日的看法和体验。二、教学重点难点重点：复习学生所学的英语名称及中文翻译：SpringFestival,Tomb-sweepingDay,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival，并能用英语简单描述各个节日的时间、习俗、食品等。难点：运用所学英语知识阅读简短短文，并理解文章的主旨、关键词和概括段落大意。三、教学步骤步骤一：导入GreetingsandExplanations（问候与说明）：与学生打招呼，简单地讲解本节课教学目标和教学重点难点，激发学生的学习兴趣。Warm-up（热身活动）：介绍中秋节、春节、清明节、端午节的图片或小视频，让学生能够对中秋节、春节、清明节、端午节有一些基本的了解和印象。步骤二：主要教学活动Pre-reading（课前阅读）：放映关于中国传统节日的PPT，引导学生大致掌握一些关键性词汇，如Mooncake，DragonBoat，Dynasty等词汇。Reading（课文阅读）：在学生朗读每一段的同时，让学生理解其中的主旨及重点，明确段落中出现的词汇和短语，进一步理解段落的意义。Post-reading（课后阅读）：让学生回答各段内容的问题，检验学生阅读理解能力，同时加深对课文内容的理解。Languagefocus（语言重点）：让学生复习四个节日的英文名称以及其中一些主要的习俗和食品，提示学生加深对课文内容的理解，明确体现语言点。Speaking（口语练习）：通过分组让学生结合所学的内容，以“WhichFestivaldoyoulikebestandwhy？”为题进行小组讨论，提高他们的口语交流能力。步骤三：巩固练习GroupWork（小组合作）：让学生分为四个小组，让每个小组选择一种中国传统节日，使用所学的语言知识，自主设计小报，介绍这种节日的由来、历史、习俗、食品等信息。Presentation（小组讲解）：让每个小组选举一位代表向全班展示他们自己的小报，介绍自己所选择的节日，其间教师对各小组的表现进行关键点的点评和强化讲解。Homework（课后作业）：让学生撰写一篇日记，记录即将到来的某个中国传统节日所产生的影响。步骤四：总结归纳Review（复习）：回顾本课所学内容，以及有哪些新的词汇和句式，帮助学生巩固所学的知识。Sumup（总结）：帮助学生将所学的知识连贯起来，形成自己的体系，培养学生思维整合的能力。Feedback（反馈）：对本节课的教学进行总结和梳理，将学生分角色请思考本节课教学的优缺点及改进建议，并对其进行点评。四、教学评估系统地分析教学，让学生自我反思以及教师的检测是本节课教育成功的重要环节。在课堂中教师可以参考学生的表现，以便提供反馈和指导。学生的表现不仅指他们的回答，还包括非正式评价，如课堂讨论或其他活动中的表现。教师还可以给学生一些反馈，以帮助他们改进他们的知识和技能。五、教学资源课文原文；PPT资料；