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文档简介

人教版一年级语文上册《小松鼠找花生》教学设计一、教学目标能够初步理解故事情节，能够描述小松鼠、花生的外貌特征和生长环境。能够通过朗读、模仿、复述等方式表达故事情节。能够学会基本的阅读技能：联系图画、理解段落、查找信息等。二、教学重点理解故事情节。描述小松鼠、花生的外貌特征和生长环境。学会基本的阅读技能。三、教学内容及方法1.教学内容：核心课文：《小松鼠找花生》辅助教材：图片、PPT等阅读技能：联系图画、理解段落、查找信息2.教学方法：观看图片：展示小松鼠、花生的形象特征及生长环境。联系图画：引导学生观察图片中的组成部分，理解故事情节。朗读故事：指导学生朗读故事，培养语感和表达能力。讲解生字词：在故事朗读过程中教授生字词。猜词游戏：通过猜测意思加深生字词印象。练习理解段落：选择故事中的段落，让学生理解故事情节。查找信息：根据问题找到相应答案，培养学生查找信息能力。四、教学过程1.热身阶段：回顾上节课内容，简单复习生字词。引导学生自由复读课文，快速熟悉故事情节。展示图片，让学生观察图片中花生属于哪种植物，摸清花生生长的具体条件。2.学习阶段：朗读课文：教师和学生轮流朗读课文，培养语感和表达能力。讲解生字词：教师向学生讲解故事中的生字词，让学生学会正确的读音和使用方法。猜词游戏：通过猜测生字词的意思，加深印象。练习理解段落：教师选择故事中的段落，让学生理解故事情节。查找信息：教师提出问题，让学生在课文中查找答案，培养学生查找信息能力。3.拓展阶段：小组分享：让学生根据自己的理解和体验，与同学分享故事中的感触和想法。DIY活动：让学生根据故事内容，动手制作小松鼠或花生的模型，增强学生对课文的记忆和理解。朗读比赛：分班级进行故事朗读比赛，激发学生学习语文的兴趣。五、教学评价以小组为单位，让学生针对教学内容进行讨论和评价，以此促进学生对课堂教学的反思和总结。统计学生在阅读技能、理解故事情节和生字词掌握等方面的表现，记录学生的成长轨迹。让学生利用自己的方式，通过画画、写作等载体进行反馈和自我观察。六、教学反思本课教学围绕课文《小松鼠找花生》展开，通过图片、朗读、生字词讲解、猜词游戏等方式，帮助学生理解故事情节、掌握基本阅读技能。同时，通过小组讨论、DIY活动和朗读比赛等形式，增强学生的学习动力和兴趣。本课教学存在不足之

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