2023年幼儿园中班语言教案模板合集七篇

2023年幼儿园中班语言教案模板合集七篇幼儿园中班语言教案篇1

活动目标

1.理解故事内容，懂得团结力气大的道理。

2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的叫卖声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动打算

1.幼儿视察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。

2.幼儿学习资源第34~35页。

3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。

4.幼儿参加制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。

活动过程

1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的.爱好。

(1)阅历唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?

(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。

2.老师完整讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。

(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究爱好。

蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?

(2)幼儿完整观赏故事。

提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?

(3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。

提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?

蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞?是怎样叫卖的?请学一学。

3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。

(1)幼儿资助协调安排角色，说说自己扮演什么角色，须要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。

(2)依据故事内容分角色表演故事。

老师担当旁白，和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时，引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦，嘿呦”的声音。

互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。

幼儿园中班语言教案篇2

活动目标：

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得挚友间要友爱、宽容、相互谅解。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

一、谈话、图片引出活动内容

1、小挚友，你们喜爱过生日吗？为什么？

2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？

3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！

二、分段观赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、老师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿探讨：

——有人来参与小老虎的生日会吗？

——小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴？

——小老虎邀请了谁？

2、老师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿探讨：

——小老虎是怎么说的？

——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体观赏儿歌第4段

1、大家都不来参与小老虎的生日，小老虎的心情怎样？

2、最终，小老虎的挚友来了吗？（来了）

3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）

四、完整地观赏儿歌，然后探讨、沟通儿歌和故事的不同

1、儿歌和平常听的故事一样吗？哪里不一样？（激励幼儿结合自己的阅历大胆讲解并描述）

老师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的`语言产生了整齐匀称、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟识儿歌内容

——分角色练习对话

——老师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习

活动反思：

这次活动打算的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去打算还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们。

我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的主动情感。

在上这节课前我依据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动起先前，我和孩子们一起进行了生活阅历回顾，回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习爱好性，主动性和主动性，幼儿对此很感爱好，都主动发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣观赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的爱好。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日？小老虎想出什么方法来邀请小伙伴？小伙伴们为什么不来？”等等。

这样既发展了幼儿的思维想象实力和组织语言说话的实力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段观赏前的猜想，观赏后的小结等，都是先为每个幼儿供应自由沟通相互表达的机会，然后再集体沟通，单一的一问一答的提问形式很少，体现了面对全体的教学观，在提问过程当中通过逐段观赏和有别于以往观赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象实力得到了真正的发展。

同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的主动性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟识儿歌的环节中，我采纳了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感爱好，打电话又是幼儿喜爱的嬉戏活动，要求幼儿仿照有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？怎么让人一听就知道它们是兴奋的、欢乐的、生气的或难过的呢？”

幼儿在仿照中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、开心，自然达到了良好的效果。

此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很连接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来；《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有爱好地实践体验角色的特点，这样不仅照看了个体差异，还培育了合作实力。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园中班语言教案篇3

活动目标:

1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的相识。

活动打算:

1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、写有春天、五彩缤纷的字卡两张:

4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程:

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。?

二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。?

师:瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗?

1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如:春天到了，小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。?

2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。?

师:春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。

某老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

某引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。

某老师再次对幼儿的.讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。

某引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语:春天、五彩缤纷。

活动延长:

带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。

幼儿园中班语言教案篇4

活动背景：

我们生活四周，有越来越多的各种标记，它是社会旺盛和人性化的体现。了解一些简洁的标记，可以积累生活阅历，增加孩子的生活实力。

当然，对生活中标记的理解，还活跃了孩子的思维，丰富了孩子的表达手段，使孩子渐渐养成关注四周生活的良好习惯。

对标记的了解和相识，可以分类进行，如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。

内容与要求：

1、了解一些常用标记的含义，并尝试自己设计标记。

2、对生活四周的标记感爱好。

活动打算：

1、各种标记的录像。

2、各种标记与实际事物的配对卡。

3、参观过一些公共场所。

4、投影机。

过程与指导：

一、观看各种标记的录像

1、看录像：你看到的是什么？你在哪里看到过？

2、探讨：为什么要有这些标记？

3、嬉戏：玩卡片配对。

这些标记是什么意思呢？（你相识这些标记吗？）什么地方才会有这种标记呢？请你帮一个标记找到它应当去的`地方。

4、沟通探讨：说说你帮哪个标记找到了家？（运用投影机）

二、设计标记

1、了解设计任务。我们都知道，标记给我们的生活带来了便利。这些标记有的是用图形来表示，有的是用图画来表示，还有的用字母来表示，很好玩，让我们一看就懂。

2、设计制作：为幼儿园的厕所设计标记。（老师刚好表扬孩子中的表达方式，以促进孩子间的相互启发）

3、沟通共享：说说自己的设计。

4、标记展览。

5、延长。

我们的四周还有很多各种各样的标记，请小挚友专心去发觉（并把它记在本子上）

幼儿园中班语言教案篇5

设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严峻受到威逼的今日，教化幼儿从小做起、从我做起、爱惜环境、爱护我们的家园更是燃眉之急。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简洁、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，依据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、开心的气氛中学会儿歌，同时产生情愿、乐意去爱惜环境、爱惜家园的愿望。

教学目标：

①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难受。

③情愿加入环保的行列中来，体验与同伴合作的欢乐！

教学打算：

①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的`场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。

②已打乱的拼图（大幅），关于大自然又复原漂亮的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发觉大自然前后的改变。

1、引导幼儿感受漂亮的大自然，说说看到的漂亮的大自然中都有些什么美丽的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……）

2、引导幼儿去发觉大自然的改变（又脏又丑），提问：这种改变是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果）

（二）幼儿相互之间探讨，老师提出问题：

1、“对被破坏的大自然，你们喜爱吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、老师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更漂亮，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵

（三）幼儿操作，拼出将来的人工园林。

1、老师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告知幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。

2、幼儿操作，分四组，集体操作。

（四）集体声明，画环保宣扬画报

“小挚友们，我们刚才看到了漂亮的人工园林，真是美丽，要想有这么漂亮的环境，肯定要请全部的小挚友、爸爸妈妈一起来爱护环境，那么现在让我们一起来设计环境爱护的宣扬画，告知全部的人：‘环境爱护靠大家吧’。”

幼儿园中班语言教案篇6

活动目标：

1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习爱护眼睛的方法。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、能简洁复述故事。

活动打算：

幼儿用书投影仪

活动过程：

小挚友们，今日老师给你们讲一个很好玩的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小挚友们听细致了：

1、讲解并描述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很艳羡。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫最终有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，兴奋地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气用劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就望见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫静静的把眼镜放到了老奶奶的`桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（依据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫望见老奶奶戴眼镜很艳羡，有一天它戴上眼镜兴奋地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（望见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习爱护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好挚友眼睛长在什么地方。（小挚友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）——好挚友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（挤眼，如小挚友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小挚友们一起做一次挤眼动作。——小挚友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小挚友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小挚友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱惜眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱惜我们的眼睛。——小挚友们，你们的眼睛什么时候不舒适啊？（让小挚友们思索5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒适、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒适、戳到不舒适——————我们怎样爱护自己的眼睛？（如小挚友们说不出，老师可引导）老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小挚友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作隐私告知他们）

小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；运用的时间长了要休息一下，看看远方。

3、学做眼球操小挚友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒适！（第一遍睁着眼做，其次遍闭着眼做）

4、找不同打开幼儿用书，引导小挚友们找出两幅图的不同的地方。

5、小结

活动反思：

这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了许多。作为一个年轻老师，存在着各种各样的问题，指导的老师们给我提出来的问题，我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了，没有彻底地探讨好教案，不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来，加上自己的想法，从未考虚教案本身的质量好坏，实在不该。早知道就好好的上一节语言活动，不要搞七搞八的这么多的想法了。

为了把课上得新奇，反而适得其反。先没学会走，已经要想飞了。以后上课的时候，我肯定会好好探讨教案，不单是复制教案，还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也会接受老师的看法，假如是有图片的，先把图片好好压平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。假如是其他教具，我事先都会演习好，做到万无一失。

幼儿园中班语言教案篇7

我班幼儿对园内的“爱惜环境”的标记牌特殊感爱好，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标记牌，回到班里也相互争论，依据幼儿爱好也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲解并描述九只小猪旅行中的遭受，在发展幼儿语言实力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝说，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的.养成。

活动目标

1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。

2、理解故事内容，感受听从别人善意劝说和遵守规则的重要性。

3、能简洁讲解并描述故事情节。

环境与材料

1、视察搜集生活中禁止的标记。

2、