2023年大班数学教案四篇

2023年大班数学教案四篇大班数学教案篇1

教学内容

数学：螃蟹找家

重点难点

1.学习5、6、7的分解

2.用圆点和数字记录分解的结果

教学目标

1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的`结果。

2.体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。

组织形式

集体

教学打算

儿童阅历基础

有初步了解分解

环境打算

分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料

过程与策略

一、5只螃蟹做嬉戏。

1.老师出示5只螃蟹导入。

2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。

3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。

二、6只螃蟹做嬉戏。

1.老师再出示一只螃蟹。

2.幼儿讲解并描述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的状况。

3.幼儿操作分卡。

三、螃蟹找家：

1.幼儿操作数学活动材料。

2.老师引导幼儿探讨。

有效语言设计

1.有5只螃蟹在沙滩上做嬉戏，它们一前一后的爬着。

2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示？分号下面的两个小方框里应当画几个小圆点？

3.其次天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了？

4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会出现什么样的状况呢？

小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢？

环境协助

幼儿操作卡

大班数学教案篇2

设计思路：

一、活动素材分析

本次活动主要借助物品不同的摆放特点，有的散开着排列、有的向不同方向有序排列、有的重叠排列、有的部分遮挡排列，还有的将商品藏在了盒子里，通过数一数这些与孩子生活阅历休戚相关的物品，熬炼孩子的数数实力。

二、幼儿阅历：

依据这一问题，我设计了一份层次性的区角材料，投入运用后，视察了幼儿嬉戏状况。我发觉，幼儿数数时的方法、速度、实力等方面都存在异同。在视察了幼儿的'阅历水平之后，我开展本次探究活动，想帮助孩子了解数正确的方法，从而积累更多的阅历。

三、环节分析

环节一，接数引题，直奔主题，引起孩子们对数数的爱好。

环节二，运用图片，让幼儿直观的视察进行记录，符合幼儿的年龄特点。

环节三，迁移生活之中，帮助幼儿在活动中积累的阅历和方法，运用到现实生活中，再次抓住生活中的教化契机。

内容和要求：

细致视察材料，尝试借助材料发觉可以数正确的方法，体验数数嬉戏的乐趣。

活动重点：细致视察材料，尝试借助材料发觉可以数正确的方法。

活动难点:体验数数嬉戏的乐趣。

活动打算：记录纸、笔、ppt

活动过程：

一、数数导入（了解孩子原有的数数阅历）

提问：你最多能数到几？那我来说一个数字，请你们接着往下数三（四）个数。

（提示幼儿按要求数数，不多也不少。）

二、嬉戏“趣味数数”（发觉正确的数数方法）

1、看图数数，探讨结果

（1）帮助幼儿明确要求

提问：数一数房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几朵？

（2）幼儿数数并记录

（3）探讨结果

房子有几幢？树有几棵？?你数到的兔子有几只？

小结：原来，要数对兔子是有方法的，要从上到下，从左到右，从前到后的数，视察要细致。

看看花有几朵？

小结：要把东西数正确，除了要根据依次数以外，还要听清晰要求。

2、看记录单，领悟要求

（1）出示记录单，帮助幼儿明确要求

老师：条是什么意思？数一数带鱼有几条？蛋有几只？数数饼干有几种？

（2）幼儿数数并做记录

（3）统计并探讨结果

带鱼是几条？你刚刚数带鱼什么地方？

小结：要把一堆东西数清晰，要数特征特别明显

大班数学教案篇3

1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．发展幼儿的`视察力和思维力。

1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

2．二套练习纸每人各一份。

3．老师用范例表各一份。

4．数形小方块若干。

5．铅笔每人一支。

一、幼儿第一次尝试

1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)

实力强：用铅笔写在记录纸上。

实力弱：用数形小方块在记录纸上表示。

2．幼儿操作，老师指导。

3．探讨：

(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?

(2)用什么好方法把这四种方法全部记住?

4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。

(边归纳边有规律地记录于范例表中)

5．延长活动：

(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?

(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一嬉戏，比比谁玩出的方法最多?

二、幼儿其次次尝试

1．幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。

提示：

(1)视察表格中的不同点。(圆点与数字的区分)

(2)根据表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)

2．幼儿操作，老师指导。

实力强：用笔干脆记录于纸上。

实力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。

3．探讨：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。

三、讲评、小结幼儿活动状况

大班数学教案篇4

活动目标：

1.知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。

2.尝试将数字1——6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。

3.能动脑筋坚持完成任务，体验胜利的欢乐。

活动打算：

物质打算：

1.数字牌

2.记录表格

3.数字卡片1——6

4.水彩笔、记号笔

5.PPT

阅历打算：

知道自己家里的固定电话号码

活动过程：

一、联系实际生活，激发幼儿的活动爱好

1.老师播放PPT，依次出现数字

师：你们看谁来了？

哇，真棒，你们相识这么多数字呢！

2.联系生活，老师提问

师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？

总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！

3.老师PPT播放幼儿园电话号码86512023

师：1我这里有一组数字，你们大声地读一读！

2你们猜猜代表什么呢？

师：这一串数字是我们试验幼儿园的电话号码，你们家也都有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？总结：看来每家的电话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。

二、出示电话号码，引导发觉电话号码与数字的关系

1.老师出示一组电话号码

师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发觉吗？

总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的电话号码都不一样。

2.老师出示两个电话号码，进行比较

师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！

你们发觉这两组电话号码有什么特殊的地方吗？

总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电话号码，对吧？

三、引入情景，摆摆数字牌

1..老师播放PPT

师：1今日动物新村的小动物们来邀请我们小挚友去做客呢！

2看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！

2.出示数字卡片

师：山羊伯伯说，假如我们小挚友想进去参观动物新村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！

（老师播放录音）

3.老师支配分组

师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们打算的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。

师：那我们就请坐在一起的4位小挚友为一组，你们商议一下，选一个小挚友做记录员。

师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。

（老师出示记录表）

3.幼儿自主操作，记录

4.幼儿上来展示，老师总结

师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！

这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们熟识的号码呢？

这张呢？请你们组一起来读一读？发觉了什么熟识的号码么？

这里发觉了什么号码呢？

看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。

四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码

1.老师出示楼房和各种小动物

师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀！

（老师播放PPT）

师：小动物们为了便利和挚友们联系，他们每家想装一部电话，山羊伯伯想请我们小挚友帮助小动物们设计电话号码。

2.老师请幼儿设计电话号码

师：请小挚友们留意啦，动物新村的'电话号码很特殊，每家的电话号码为6位数，而且电话号码必需用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。

3.师：老师给你们打算了记录表和这123456的数字卡片，前面有6个小动物的标记，你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时，你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码，就把它记录在小兔后面的空格里。然后