2023年托班健康教案

2023年托班健康教案托班健康教案1

活动目标

1.相识夹子，学习运用夹子。

2.发展手部小肌肉的力气。

3.在夹、拔夹子的操作中体验嬉戏的欢乐。

活动打算

1.各种颜色的、不同大小的夹子若干，留意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。

2.木头夹子每人一个，皱纸撕成条每人一条。

活动过程

一、认颜色、比大小。

玩夹子：

1.幼儿每人一只夹子，说说自己的夹子是什么颜色的。

2.两人一组比一比，谁的夹子大，谁的`夹子小。

二、夹子的大嘴巴

1.跟着老师一起做嬉戏，让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位，一边夹一边说出各部位的名称。

2.同样方法，让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称。

3.请一个小挚友当小老师，指挥夹子的大嘴巴夹一夹。

三、帮刺猬理发

帮助老师拔下夹在身上的夹子。

1.把自己手上的夹子夹在老师宽大的衣服上，把老师变成一只刺猬。

2.刺猬逃走，小挚友追着拔下刺猬身上的刺。

四、制作飞镖玩飞镖。

幼儿用一个木夹子夹住一条皱纸变成一个飞镖，做完之后小挚友到外面玩飞镖。

托班健康教案2

活动目标

1、知道刷牙能爱护牙齿。

2、会仿照成人刷牙。

重点难点

学习刷牙正确方法

活动打算

阅历打算：

宝宝已有的漱口阅历

物质打算：

刷牙歌、教具牙刷

老师活动

一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝观赏。

--用夸张的动作和表情仿照刷牙的动作，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。

--示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

--刷完牙齿后诙谐地表现吐水的'动作，引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

托班健康教案3

活动目标：

1、知道晚上是睡觉的时间。

2、能集中留意力听故事。

重点难点：

1.知道晚上是睡觉的时间。

2.能集中留意力听故事。

活动打算：

小熊的手偶一个，小猫、小兔、小鸟的手偶一个。

活动过程：

1、用手偶绘声绘色地演绎故事中的情节和对话，帮助宝宝初步了解故事的内容。

2、再次讲解并描述故事并依据故事中的内容进行提问。

——请宝宝做做相应的`动作，如拉拉被子等。

3、结合宝宝已有阅历，告知宝宝晚上是睡觉的时间，不能再出去玩了。

活动反思：

通过多媒体，幼儿能仔细倾听故事，孩子们知道白天要睡午觉精神好，晚上黑了也是睡觉时间，不能出去。

托班健康教案4

一、活动目标

1、引导幼儿相识常见的表情，懂得表情的含义。

2、引导幼儿能够精确表达自己的心情，并依据视察推断别人的表情。

3、让幼儿体验改变表情的乐趣。

二、活动打算

1、老师打算好兴奋、难过、生气、胆怯 的表情图各一幅

2、图画纸，水彩笔若干

三、活动过程

1、老师出示表情图，引起幼儿的关注。

（1）情幼儿依据阅历来辨别表情。

（2）今日我们班上来了几位小客人，但是这几位小客人的心情都是不一样的，请你来看看他们谁最兴奋？谁难过？谁在生气？谁胆怯 ？

（3）请你说说你是怎样看出来的.？

（4）我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和改变来推断人的心情。

2、老师激励幼儿作出以上的表情，并用相应的语气表达自己的心情。

3、老师请幼儿大胆揣测这些表情产生的缘由。

请你猜猜我们小客人为什么会有这些表情呢？发生什么事情会产生这样的表情呢？

4、老师激励幼儿共享自己的心情体验。

（1）你现在的心情怎么样？为什么？你能把这种心情表演出来吗？

（2）生活中，又是你难过、兴奋、生气、胆怯 的事情吗？

5、嬉戏：猜表情

（1）嬉戏规则：将幼儿分成两组，两两相对，其中一组幼儿用手捂住自己的脸，做出自己想做的表情，另一组幼儿猜表情，猜对了两人抱抱，猜错了则请表演幼儿重现表情，该幼儿说出表演幼儿的实际表情，两组调换角色，接着嬉戏。

（2）升级嬉戏：画表情，请你讲对面挚友的表情画下来吧。

四、活动延长

老师播放轻音乐，与幼儿一起在开心的声乐生中表演儿歌《表情歌》，表现自己的欢乐心情。

五、活动总结

我们可以通过人的眉毛、眼睛、嘴巴的状态和改变来推断人的心情。在区域活动的时候，老师可以吧空白头像很能呈现各种表情的五官图投放至美工区，请幼儿自由粘贴，组合不同的表情，并向其他幼儿展示。

托班健康教案5

活动目标

1、初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。

2、培育幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

活动打算

1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。

2、幼儿每人一套餐具。

3、画有粮食图案卡片数张。

活动过程

一、粗粮自助餐。

幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，沟通各自的阅历和感受。

二、探讨。

1、我们平常吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？

小结：我们平常吃得比较多的是米饭、面条、面包等，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。

2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？

小结：

刚才我们吃的'这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种特别多。

三、了解粗粮的养分价值。

1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？

小结：粗粮里面很多养分是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能熬炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应当吃一些粗粮。

2、探讨：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？

小结：

吃太多的粗粮会不简单消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。

四、嬉戏"找家"玩法：

幼儿人手一张卡片，依据卡片上的图案，听老师的口令进行推断，并站到相应的圈中。如老师说："高梁是粗粮"。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。

托班健康教案6

一、教学目标：

1.知道每个人都会有不一样的胆怯 ，懂得胆怯 是人的一种正常反应。

2.能够主动尝试找寻解决胆怯 的方法，大胆讲解并描述自己的想法。

二、活动打算：

1.PPT课件。

2.“应付胆怯 ”记录表。

三、教学过程：

1、一边看恐怖的图片，一边听音乐，引出胆怯 的阅历回忆。

师：小挚友，今日张老师给你们带了一段很特殊的音乐，你们以前确定没听过这么特殊的音乐，你们打算好了么?

提问：刚才你为什么捂着耳朵(嘴巴张得那么大、瞪着眼睛、抱紧肩膀)?

老师小结：因为这段音乐让小挚友感到很胆怯 。胆怯 就像快乐、难受、生气一样，都是心情的一种，胆怯 的时候我们会不由自主地瞪大眼睛、抱紧肩膀、捂着耳朵、张大嘴巴，今日我们就来聊一聊胆怯 。

2、知道每个人都会有不一样的胆怯 ，懂得胆怯 是人的一种正常反应。

提问：你胆怯 过吗?胆怯 什么?(有没有让你感到胆怯 的事情?有没有听到过让你胆怯 的声音?什么时候你会胆怯 ?)

老师小结：老师感谢你们把心里胆怯 的东西告知了我，在生活中我们会遇到各种各样让我们胆怯 的事情，有的小挚友胆怯 动物，像小狗、老虎、狮子等等;有的小挚友胆怯 自然灾难，像地震、洪水、打雷等等;还有的小挚友胆怯 一个人呆着;还有的小挚友胆怯 各种各样的困难，我们生活中每个人都会遇到让自己胆怯 的事情，胆怯 是很正常的.。

3、观看视频，知道大人们也有感到胆怯 的时候。

提问：你觉得大人会胆怯 吗?有的人说不怕，有的人说怕，那大人究竟会不会胆怯 我们一起来听一听他们怎么说吧!

老师小结：原来大人也和我们小挚友一样，也会胆怯 。胆怯 是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫络络，我们知道兔子都很胆小，络络也不例外，可最终洛洛竟然拿到了英勇者的奖杯，究竟是怎么回事呢，我们一起来听一听。

4、分段观赏故事《英勇者的奖杯》，引导幼儿遇到害的时候要主动地找寻战胜胆怯 的方法。

提问：

(1)故事里的兔子络络原来是只什么样的兔子?

(2)络络是怎么样得到英勇者的奖杯的?

(3)络络最终把英勇者的奖杯从森林里拿回来了么?

(4)它想了什么方法让自己在黑暗中不再胆怯 ?

师：故事中的络络想了三个好方法让自己不再胆怯 ，其实胆怯 的时候，有许多好方法可以让我们英勇一些，让胆怯 变的很小很小，下面就是你们开动脑筋想好方法的时间了。

5、主动尝试找寻解决胆怯 的方法，大胆讲解并描述自己的想法。

探讨：遇到以下状况可以怎样做?

(1)打针

师：打针时胆怯 我们可以用什么方法让自己不胆怯 呢?

(2)晚上，一个人睡觉时

师：信任我们许多小挚友现在都是一个人睡觉吧，那胆怯 的时候我们可以做些什么?想些什么就不胆怯 了呢?

老师小结：原来我们可以用这么多方法让我们战胜胆怯 ，那你们觉得胆怯 还可怕么?以后小挚友在胆怯 的时候要想一想怎么战胜它，做一名小小勇士，老师信任你们肯定会做到，是么?

6、分组探讨记录应付胆怯 的好方法。

师：下面我们来比竞赛，这里有胆怯 打雷、胆怯 老鼠、胆怯 独自由家，立刻请1、2组的小挚友动脑筋想胆怯 打雷怎么办，第3、4组动脑筋思索胆怯 老鼠怎么办?第5、6组的小挚友想一想胆怯 一个人在家时该怎么办?把你们的好方法画在纸上。看一看哪一组想出来的方法多。

7、沟通探讨三组的记录结果。

托班健康教案7

活动分析：

我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的,假如小挚友们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以我们开设了一堂课《爱惜我的小手》，告知小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的'活动和生活。

教学目的：

1、知道不玩尖利的物品，爱护自己的小手。

2、手受伤了知道如何简洁处理。

教学打算：

1、手受了伤的小兔玩偶。

2、知道生活中哪些东西尖利不能玩。

教学过程：

1、引入故事

老师：今日小兔在玩嬉戏的时候不当心把手弄伤了，它感到很疼，都哭了！

2、依据故事探讨

1)小兔的手为什么会破?是被尖利的东西划破的

2）幼儿回忆自己的小手有受伤过，带来了哪些不便？

3）说一说，我们四周哪些物品是很尖利的，如：玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

3、说一说如何使小手不受伤

平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

4、手受伤了如何爱护、护理

1）手不当心划破了，可不行以用手触碰伤口？

当然不行以，因为手有细菌，会感染伤口。

2）手受伤了该怎么处理？

假如是擦伤了皮,先清洗伤口,然后涂上碘伏，严峻的要去看医生。

3）手包扎后应当留意什么？

不要把受伤的手浸在水里，按时找医生换药。

教学总结：

假如我们的小手受伤了，我们更应当加倍爱惜它，这样它才能很快康复。

托班健康教案8

一、活动目标

1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

二、活动打算：

红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸重点：正确认知自己的心情，学习限制自己的心情。

三、活动过程：

1、出示红星娃娃老师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

2、相识兴奋和生气的表情说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)做做笑和哭的样子。

3、说说兴奋与不兴奋的`事“平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?”

“不快乐时可以做些什么?”介绍几种表达自己心情的方式：

(1)可以独自呆一会儿消消气。

(2)可以对别人说诞生气的缘由。

(3)为别人想一想。

(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。

问幼儿“你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好挚友?”

4、做做兴奋的嬉戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。

5、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。

托班健康教案9

活动名称：欢乐的节日

重点领域：健康、社会

活动方式：分组

预设目标：

1、引导幼儿大胆讲解并描述过“六一”节的欢快情景。。

2、激励幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的`时刻。

3、培育幼儿愿与挚友共享欢乐之情。

活动打算：1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。2、纸、笔。

活动预设：

1．引导幼儿讲解并描述“六一”节的欢乐。

（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么

（2）探讨：为什么觉得欢乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有很多好吃的东西等）

（3）过“六一”节很快乐，快乐时喜爱用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得快乐，很欢乐？

2．幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。

（1）“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！

（2）幼儿作画，老师激励幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。

3．集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

托班健康教案10

活动目标：

1、感受生活中笑和哭两种心情，并产生相应的体验。

2、主动探究心情调整的方法，知道要保持主动的心情。

活动打算：

教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。

学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。

活动过程：

一、视察表情，了解笑、哭两种不同的心情。

1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。

①老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她相识了新挚友等等）。

②视察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会兴奋地笑？

2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。

①老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿依据自己的'生活阅历自由讲解并描述：没有挚友和她玩、她找不到妈妈了等等）

②视察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的心情体验。

提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？

生活中你什么时候会难过地哭？

二、引导幼儿探讨遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策略，知道开心的心情有利于身体健康。

1、你觉得兴奋地笑好还是难过地哭好？

2、假如遇到难过或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不难过，兴奋起来？

老师小结：假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小挚友们要学会让自己兴奋起来，比如：做自己喜爱的事情：玩玩具、看动画片、找好挚友玩等都是让自己变欢乐的好方法。

三、制作表情卡。

老师：你现在的心情是怎样的？是兴奋的笑脸还是难过、生气的哭脸？细致视察兴奋时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。

为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。

四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲解并描述自己的心情。

托班健康教案11

设计意图：

班上的孩子都很能跑，在教室里面，他们都喜爱你追我赶，，可是教室终归有许多物品，也存在肯定的危急性，我想除了应当让他们在更宽敞的地方跑动之外，还应当培育他们的协调性及躲闪实力，所以我选择了这个活动，也能让孩子和老师之间有互动。

活动目标：

1、练习四散跑和变更方向跑。

2、发展动作的.灵敏，协调及躲闪实力。

活动打算：

大的操场上

重难点：练习四散跑和变更方向跑

活动过程：

1、老师和幼儿玩嬉戏。

老师站在全体孩子的面前对大家说：”小挚友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能捉住我。”说完，老师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，快速躲闪孩子，变更方向跑。跑了一段时间，老师停下来让孩子捉住。

2、幼儿玩嬉戏。

请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人接着。

活动延长：

老师可以手持某样教具，让幼儿来捉，使幼儿爱好更浓。

反思：幼儿特别感爱好，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲惫和跌倒现象，因此老师要适当限制嬉戏时间和活动量。

托班健康教案12

活动目标：

1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳实力。

2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历。

3.能主动参加嬉戏活动。

活动打算：

气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程：

1.介绍玩法，孩子示范。

老师："场地上吊了很多球，它是给小挚友顶球玩的。每个小挚友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。谁情愿来做给大家看？"请一名孩子给大家表演，老师在旁指导，爱护

2.孩子顶球。

每个孩子找一个高度合适的'球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，老师要激励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延长：

老师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调实力和弹跳实力。

活动反思：

幼儿爱好很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，老师应提示他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次嬉戏后，老师可对实力强的幼儿增加高度。

托班健康教案13

活动目标

了解投掷姿态与纸飞机飞行距离的远近关系，有主动试玩的行动。

感受自制玩具的欢乐。

活动难点

找寻把纸飞机投掷得更远的方法。

活动过程

1、打算运动

（1）幼儿绽开双臂做小飞机逍遥自在地四散飞行。

（2）在老师的带领下，两人一组排队飞行。

2、投掷练习

（1）幼儿结伴找一个空间进行纸飞机投掷练习，在练习中找寻把纸飞机投掷得更远的'方法。主要是投掷的姿态，在练习中找到投掷手臂和身体的最佳姿态，依据幼儿投掷的状况可适当延长投掷的练习时间。

（2）在场地上拉上两根绳子，把幼儿分成两组，分别在绳子两边相向而立，相互投掷，依据幼儿投掷的实力随时调整绳子的高度和幼儿间的距离。

（3）交换玩伴接着进行嬉戏。

3、徒手嬉戏

收取纸飞机，幼儿一起徒手做大炮，发出声音地玩耍，相互“攻击”，欢乐嬉戏。

托班健康教案14

教学目标：

1、学习穿珠，驾驭穿珠技能。

2、喜爱和同伴合作。

3、熬炼幼儿身体的平衡实力。

教学重点：

学习穿珠，驾驭穿珠技能。

教学难点：

熬炼幼儿身体的平衡实力。

教学过程：

一、问候时间（挚友你好）

老师以唱问候歌的形式，欢迎小挚友让幼儿大胆的介绍自己，