北师大版高中英语选修9《UNit27Behaviour》教学设计

北师大版高中英语选修9《UNit27Behaviour》教学设计一、教材分析本单元主要讲解行为的问题，包括文化差异和行为规范。教材中涉及的语言点主要有：谈论行为比较和文化差异。如：more/less/as…as…谈论行为规范和期望。如：should/must/shouldn’t/mustn’t以及过去式和现在完成时的差异。谈论行为习惯和行为改变。如：usedto、be/getusedto、growup、adaptto等。二、教学目标本单元的教学目标主要有以下几点：了解不同国家的文化差异和行为规范。认识正确的行为规范和期望，培养良好的行为习惯。学会使用语言表达行为比较和差异，以及对不当行为的表达。学会使用如usedto、be/getusedto、growup、adaptto等表达行为改变和习惯。三、教学重难点重点文化差异和行为规范的讨论，其中以英美文化和中国文化为主要对比对象。行为比较和不当行为的表达，包括各种级别的比较和表达方式的变化。行为习惯和改变的表达方式，重点学习usedto、be/getusedto、growup、adaptto等词组的用法和差异。难点英美文化和中国文化的对比，涉及到许多文化差异和语言表达方式的不同。行为习惯和改变的表达方式，需要学生掌握一定的语法和词汇知识，理解用法和含义的差异。四、教学方法演讲和讨论：通过PPT或者其他教学资源对文化差异和行为规范进行介绍，然后开展小组讨论，让学生分享不同国家的文化和行为规范。视频教学：在课堂上放映英美文化和中国文化的比较视频，让学生对行为规范有直观的了解。语言练习：通过各种语言练习形式，如填空、选择、翻译等，让学生掌握行为习惯和改变的表达方式，巩固语言点。五、教学流程第一课时导入：介绍本单元主题和教学目标。讲解：讲解英美文化和中国文化的差异，包括行为规范和行为习惯。视频教学：放映关于英美文化和中国文化的视频，让学生加深对文化差异的理解和认识。练习：让学生完成有关文化和行为规范的语言练习题，如选择题、填空题等。第二课时导入：引导学生回忆和总结上节课所学的文化差异和行为规范。讲解：讲解行为比较的表达，包括more/less/as…as…等方式。练习：通过阅读短文、句子串联、口语练习等形式进行行为比较的语言练习，巩固语言点。第三课时导入：引入行为规范的话题，了解正确的行为规范和期望。讲解：介绍should/must/shouldn’t/mustn’t等用法，让学生了解语言表达方式的变化。练习：通过填空、改错、阅读理解等形式进行有关行为规范的语言练习，巩固语言点。第四课时导入：让学生回忆自己的行为习惯和养成良好行为习惯的必要性。讲解：介绍usedto、be/getusedto、growup、adaptto等表达方式，让学生理解语言含义和用法。练习：通过造句、口语练习、写作等形式进行行为习惯和改变的语言练习，巩固语言点。第五课时导入：回顾本单元所学的重点和难点。综合练习：通过综合阅读、补全短文、对话操练等形式进行本单元的综合练习。总结：概括本单元的教学内容，提出问题和思考，让学生深刻认识到文化差异和行为规范的重要性和影响。六、教学评估语言测试：学生完成有关本单元语言点的考试或者测试，评估学习成果。听力和口语测试：通过听力和口语测试，评估学生的英语听说能力。作业和小组讨论：通过学生的作业和小组讨论，评估其对文化差异和行为规范的认识和理解。七、教学资源PPT课件：介绍英美文化和中国文化的不同之处。视频资源：放映有关英美文化和中国文化的视频，加深学生对文化差异的认识和理解。语言练习资源：选择、填空、改错等类别的语言练习题，巩固教学内容。八、教学心得本单元的教学内容涉及到文化差异和行为规范等方面，是一个非常重要的内容。在教学过程中，我们通过多种形式的教学方式，如演讲、讨论、视频教学、语言练习等，让学生理解和掌握了相关