2023年教学设计大班安全《安安全全过新年》

2023年教学设计大班安全《安安全全过新年》教学设计大班平安《安平安全过新年》1

活动意图

大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试簇新事物，家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会运用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解运用的常识，避开运用中发生危急。

活动目标

1、能正确运用家中常用的、简洁的小家电。

2、知道根据电器的运用要求操作，未学会运用前不乱动电器按钮。

3、感受家电给人们的生活带来的便利。

活动打算

1、老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2、萝卜条（或较脆的物品）若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3、多媒体老师资源：我可不能这样做。

活动过程

（一）起先部分

师：今日老师为小挚友们打算了好多的小家电，我们一起来看看吧！

1、分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮番试着打开开关，视察电器的改变。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的改变。

（二）由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。

1、老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2、现场试验：风扇的威力。

老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿视察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的'风扇很危急，小挚友千万不要把手伸进风扇中。

3、说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗？

小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友千万不要触摸正在运转的电器。

4、播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安运用电器的常识。

（1）老师情境式讲解并描述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢？假如他自己乱动，可能会发生什么事？

（2）请幼儿介绍自己知道的电器的平安运用方法。

小结：每一种电器都有平安运用的要求，小挚友在运用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能随意乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

结束部分

师：我们小挚友已经驾驭了电器的运用方法，那我们现场制作果汁，请小挚友们一起来品尝吧！

教学设计大班平安《安平安全过新年》2

设计背景

期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标

1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。

2、乐意参加活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关切的美妙情感。

5、体验和大家一起过节的欢乐。

重点难点

1、相识过年我国南北的习俗。

2、流利讲解并描述自己过年的事。

活动打算

1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的.几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我相识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……

（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的？”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

（3）小结：过年真快乐真喧闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延长

进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思

这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。

教学设计大班平安《安平安全过新年》3

活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应留意的平安，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，教化幼儿开心、合理地过寒假。

3、培育幼儿的表达实力和对事物的推断实力。

4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

7、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

活动打算：

平安图片、《寒假平安学问调查表》

活动过程：

一、谈话与探讨

1、小挚友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危急？

幼儿自由探讨，依据平常已有的阅历和我们平常的叮嘱回答。

老师小结：（在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小挚友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危急。运用小剪刀不能对着小挚友等等。）

2、丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的爱好。

（1）小挚友过几天小挚友就要离开幼儿园了，你们知道为什么？（知道放寒假了）

（2）因为过年了，小挚友要放寒假，在家里一个月的.时间，小挚友们兴奋吗？（兴奋）

（3）怎样开快乐心的过新年呢？（引导幼儿只有留意平安才能快乐过年）

二、和幼儿一起探讨怎样平安、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引导幼儿说出有关平安学问的内容。

请幼儿观看图片说一说

（看图片：放鞭炮、生疏敲门、在马路上玩耍、溺水等一些平安图片）

（1）探讨在家的平安

激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解：自己在家有生疏人来敲门怎么办？在家里能不能自己插电源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等）

（2）探讨外出时的平安

除了家中的危急，我们身边和生活中还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些？（不能独自去马路上和水边玩耍，在路上遇到生疏人给的东西不能要，在商场里大人走散应当怎样做？）

三、请幼儿看图片，找对错

请小挚友看一下，这里的小挚友他们做得对不对？

四、老师总结寒假里要留意的平安事项。

1、过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要留意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要爱护自己不被冻伤。

4、独自由家时假如生疏人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰