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文档简介

人教版高一地理必修1《昼夜长短和正午太阳高度的变化》教学设计一、教学目标了解地球自转和公转的基本概念，掌握昼夜长短及正午太阳高度随时间变化的规律；能够运用所学知识，解释各地昼夜长短和正午太阳高度差异的原因；通过小组合作和实验，提高学生的观察、探究和表达能力；培养学生的科学精神和创新思维。二、教学重点地球自转和公转的关系；昼夜长短及正午太阳高度变化的规律；学生自主设计实验，探究昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。三、教学难点理解昼夜长短和正午太阳高度变化规律的同时，能够掌握其在不同地点和不同季节的差异；学生自主设计实验，能够熟练运用所学知识，发现问题并解决问题。四、教学方法讲授法：通过PPT讲解，结合实例深入浅出地让学生了解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律；实验探究法：学生分小组设计实验，通过实验探究昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，培养学生的探究兴趣和能力，激发学生的创新思维；讨论交流法：学生可以在小组内讨论和交流实验过程中的问题和感想，促进其表达和思考能力。五、教学过程1.导入（5分钟）通过让学生观看地球自转和公转的模拟视频，引导学生参与讨论，并提问：地球的自转和公转有什么关系？自转和公转的速度如何？这种运动对地球上的环境有什么影响？2.讲授（20分钟）接下来，讲解昼夜长短和正午太阳高度随时间变化的规律。教师通过PPT辅助讲解，让学生了解：地球自转引起的昼夜交替；正午太阳高度的变化规律及其与地球自转轴倾角和地球公转的关系；昼夜长短和正午太阳高度随时间变化的规律。通过实例，让学生深刻理解太阳在不同的时间、不同的季节和不同的地点升起、落下或到达的最高位置会发生变化的原因。3.实验探究（35分钟）为了更好的理解和掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，教师要求学生分成小组进行实验探究。分析问题：老师提供问题：“为什么北极6个月白天、6个月黑夜？”“为什么正午太阳高度在不同地点不同？”“为什么在同一地点春分和秋分时正午太阳高度相等？”等，让学生在小组内进行讨论，找出问题的主要因素。实验设计：根据所学知识和讨论结果，要求学生自主设计实验，探究各个主要因素对昼夜长短和正午太阳高度的影响，并记录实验数据。实验操作：学生根据自主设计的实验方案，开展实验操作，并将实验结果记录下来。实验分析：学生根据实验数据进行分析，总结实验结果，探究昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。4.总结（10分钟）通过对实验结果的总结和交流，学生能够更深入地理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，并能够解决实验中出现的问题，在实践中提高科学探究和创新思维能力。5.作业（5分钟）布置作业：让学生利用所学知识，探究自家所处的经纬度对昼夜长短和正午太阳高度的影响，并总结归纳。要求学生书写一篇1000字左右的文章，叙述自己的探究过程、结果和心得体会。六、教学评估针对学生的掌握情况，通过平时表现、小组讨论、设计实验和文章撰写等

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