2023年生日教案模板锦集5篇

2023年生日教案模板锦集5篇生日教案篇1

目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的相识

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

打算：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日，请好挚友到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好（小熊道白）

3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好挚友到家里做客，我开车帮小熊把好挚友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的'**”

4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在嬉戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，激励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要刚好订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予激励，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。

生日教案篇2

活动目标：

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表达自己对画面的理解。

2、在视察、揣测、讲解并描述的过程中，体验阅读的欢乐。

活动打算：小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日欢乐歌

活动过程：

一、谈话激趣：

1、师：小挚友们，今日在我们的教室里，除了来了许多的家长和老师之外，还有一位小挚友们都喜爱的动物挚友，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今日的心情特殊好，小挚友们猜猜它为什么这么兴奋啊？

（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）

过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图。

二、看图理解故事内容：

1、出示图一

师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？

师：小猫邀请了许多挚友来和他一起庆祝生日，他打算了一桌丰富的晚餐，我们看一看，他打算了哪些好吃的东西？（老师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。）

2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的'东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？

3、出示图三

师：小猫想到了什么方法？（手电筒）师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！

过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了什么客人。

4、出示图四

师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来的？

出示图五

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！

5、出示图六

师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。

6、出示图八

师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么觉得是小刺猬？

出示图九

师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。

7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好大的黑影，来了几个挚友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？

出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。

8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？

师：好挚友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌。

9、师：刚才小挚友们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？（小猫的生日）下面，再请小挚友们和老师一起来讲一遍这个故事。

三、看图讲故事

1、出示PPT2，老师与幼儿一起讲故事。

2、小动物们都来给小猫过生日，小挚友们也来为小猫唱生日歌吧！播放《生日欢乐歌》师生同唱。

师：最终请小挚友们站起来，按着进来的依次，跟着老师到外面去上厕所吧。

生日教案篇3

教学目的：

1、理解故事内容，感受故事中美丽的语言及意境。

2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“XX是XX的船”的句式。

3、大胆联想，尝试为小动物找寻合适的船，并进行仿编。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

活动打算：

1、学问打算：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

2、物质打算：课件、图谱。

活动过程：

一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。

师：今日，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？

二、观赏故事，理解故事内容。

（一）结合课件，完整讲解并描述故事，帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”，理解“漂、摇、划”等动词。

提问：什么是七星瓢虫（小松鼠、小花猫、小公鸡）的船？“花辫船（草帽船、皮鞋船、大白鹅）”是怎样来到小鲤鱼的身边的？

（二）再次观赏故事，激励幼儿大胆跟随着讲解并描述。

重点引导幼儿说短句：“XX是XX的船”

三、迁移想象，尝试仿编故事。

1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？

2、编一编：什么是小动物的.“船”？

各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物找寻合适的船进行仿编，激励幼儿编给同伴、客人老师听。

活动延长：

在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。

反思：

1、老师应用图谱帮助幼儿理解故事内容，学习句式，效果特别好。

2、要留意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。

3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。

4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。

5、在教材研析上可以再深化一些，与生活阅历有关，课前可再丰富些。

6、第一次观赏课件后的提问可以简洁些，如提问故事的名称、听后的感觉，其次次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。

7、幼儿的讲解并描述可以再多一次，重点放在其次个目标上。

8、对动词应当再更加突破一些。可将这些动作设计成小嬉戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。

小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于安静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

生日教案篇4

活动目标：

1、相识各种颜色的匣子，对匣子中的隐私有探究愿望。

2、通过视察演示讲解并描述故事，感知故事中礼盒的色调和大小，能正确地讲解并描述故事中重复的语句。

3、体验过生日得到生日礼盒的神奇感和欢乐的情趣。

活动打算：

1、幼儿用书人手一册。

2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。

3、《开汽车》、《生日欢乐》的音乐

活动过程：

一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的爱好。

师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今日是一个特殊的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神奇的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，老师带领幼儿开汽车）

二、老师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容

1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神奇礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？

师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲解并描述）

2、老师讲解并描述故事的起先部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？

3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲解并描述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）

4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真美丽。还想打开吗？应当怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真美丽，里面有什么呢？

5、以开火车的.形式轮番说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）

6、师：（出示最终的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互沟通并回答）

7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）

三、翻阅幼儿用书，完整讲解并描述故事师：（出示幼儿用书，激励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！

师：（老师在讲解并描述故事过程中，让幼儿跟着老师讲解并描述的速度翻阅画面，启发幼儿相识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？

（激励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参加到故事中去。）

四、幼儿探讨：生日礼物师：今日是小熊得到了生日礼物真兴奋啊？你过生日得到过什么礼物？

师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝师：今日，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日欢乐！好不好？（播放音乐《生日欢乐》）附故事：

童话：生日欢乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊！里面有一只黄匣子！

黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

小熊打开黄匣子——啊！里面有一只黄匣子！

蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

小熊打开蓝匣子——啊！里面有一只蓝匣子！

绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

小熊打开绿匣子——啊！里面有一只绿匣子！

生日教案篇5

教学目标：

1、培育学生听故事的技巧和视察画面的实力。

2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。

教学打算：

课件绘画纸油画棒或蜡笔

教学设计：

一、激趣导入

1、今日我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声好玩吗？其次首是：《看月亮》。齐读。

月亮真是奇异，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌

小挚友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美丽的蛋糕，唱起这熟识的`生日歌时，你想起了什么？

今日周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩故事，究竟是谁要过生日呢？

二、视察封面

出示书的封面

（1）瞪大你的小眼睛细致看书的封面，你看到了什么？

（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个美丽的封面，你最想知道什么？

让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

三、听故事，随机设疑

1、出示蓝色的画面（环衬）

小挚友，看到这个画面，你想到了什么？

那这个故事里，这又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。

3、起先共享故事

（1）师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

（2）谁猜得对呢？接着往下听。

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

（3）那故事中小熊会怎样说?

师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答