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文档简介

大象版选修6《关于人文环境或文化遗产调查》教学设计一、教学目标本课程旨在培养学生对人文环境或文化遗产的兴趣及热爱，增强他们文化素养、人文情感与实习生产的能力，使他们能够透过调查活动感受文化，进而提高对历史文化和传统文化的认识水平。二、教学重点与难点2.1教学重点了解人文环境和文化遗产的概念及意义。学习调查的方法和技巧。进行实地调查，体验文化的魅力。推动学生了解历史文化和传统文化，提升文化素养。2.2教学难点提升学生对自己家乡文化的认识。为学生提供相应文献材料，让他们了解更多相关知识。提高学生的实践能力。三、教学方法通过多种方式开展教学过程。包括课堂教学、实地调查、小组讨论、PPT呈现等方式，提高学生的参与度。利用情境式教学、案例教学、问题教学等方式，增强学生的主动性和创新思维，强化学生对历史文化和传统文化的理解。四、教学内容4.1概述：人文环境和文化遗产人文环境的概念及分类。文化遗产的概念、类型与保护。人文环境和文化遗产对社会发展的影响。4.2调查方法和实践操作调查对象与选题的确定。调查过程中的技巧和注意事项。数据分析与处理。实践操作：实地调查的检查和考核。4.3历史文化和传统文化知识的相关介绍祖先的传统习俗和生活习惯。历史文化古建筑的介绍与认识。民间传说和民俗故事。五、实施方案5.1教学过程课前预习（1课时）：教师出示许多关于文化遗产的图片，由学生对图片进行思考，为调查做一些铺垫。课堂教学（8课时）：（1）对人文环境和文化遗产的概念及意义进行讲解。（2）介绍调查文件的准备（调查对象、选题、调查步骤等）。（3）学生进行实地调查，回到学校后对调查结果进行数据分析与整理。（4）为学生提供相关的文献材料和讲解，帮助他们更深入了解历史文化和传统文化，提高他们的文化素养。（5）寻找代表性地区的学生代表展示他们的调查结果，并组织学生进行讨论。实践操作（2课时）：学生进行实践操作，根据教师要求在家乡进行文化遗产调查，并上传调查结果。5.2评价方式调查报告（50分）：调查报告要求有较好的组织和口语表述能力、较完整的调查过程介绍、较好的数据分析并存在一定的思考。实践操作（40分）：实践操作的得分通过上交的调查报告及过程中对实践操作的检查与考核得出。参与讨论（10分）：在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点。六、总结通过这样一门课程的开展，不仅能够提高学生的文化素养，而且能够让学生了解家乡的文化特色，从而感受文化带来的魅

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