人教版高二语文必修4《信条富尔格姆》教学设计_第1页
人教版高二语文必修4《信条富尔格姆》教学设计_第2页
人教版高二语文必修4《信条富尔格姆》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版高二语文必修4《信条富尔格姆》教学设计一、教学背景本次教学设计针对高二年级的语文必修四《信条富尔格姆》一课，学生群体为普通高中学生。此篇散文是一篇文学作品并不受到现代人文化认知限制，而是反映了作者对于人类命运的思考。此外，在阅读完该篇文章后，将有利于学生更好地理解和接受不同文化、不同生活方式，从而扩大学生的世界视野和思维能力。二、教学目标1.知识目标理解《信条富尔格姆》的篇章结构，能获得课文的主旨、主题和情感；熟悉文学作品的写作风格，了解篇章的语言特点和文化背景；掌握散文写作的方法和技巧，能运用相关知识分析和解读其他文学作品。2.能力目标培养学生分析、解读文学作品的能力，提高学生的文本阅读能力和理解能力；帮助学生克服文化差异和文学理解难度，提高学生的跨文化交流能力；提高学生的写作能力和思辨能力，激发学生的文学创作热情和感性认知。3.情感目标引导学生正确认识世界、人生和生活，鼓励学生积极面对生活中的挑战和困难，培养学生发掘人生价值和实现人生梦想的意识和能力。三、教学过程授课方式：课堂教学（讲授、讨论、演示等）+互动小组活动+作业。第一步：课前预习学生阅读《信条富尔格姆》的全文；学生探究该篇文章的主题、情感和语言特点；学生查阅相关词汇、文化背景和史实，了解散文的写作方法和技巧。第二步：课堂授课教师介绍《信条富尔格姆》的作者、背景和作品特点，重点讲解篇章结构、主旨主题以及语言特点；教师引导学生进行文本解读和分析，探讨文章的情感和文化涵义，引导学生对文本加深理解和思考；教师演示如何在文章后面进行作品评析，能够解析文章中难点词汇、句式及文化背景等。第三步：互动小组活动将学生分成不同的小组，每个小组从文本中找到一段想要分享的话或思考，进行讨论，并最终整理成一份小组总结，进行展示；学生根据自己的观点、理解和思考，在小组内自由交流，激发学生发挥主观能动性，提高对这篇文章的理解。第四步：课后作业学生根据课堂授课和小组活动的内容，进行文章赏析及作品写作，实现知识的连接、整合和拓展；让学生就对篇章结构、语言特点和文化背景重构自己的语言体系，培养其写作能力以及思辨发散性；让学生撰写读书笔记，对课堂上提出的问题进行思考的讲述。四、教学评估参与度：考核学生在课堂教学和小组活动中的发言、交流和表现等，权重为10分；文本分析：考核学生对于文本主题、情感和语言特点的理解和思考，权重为30分；作品评析：考核学生对于文章写作方法和技巧的掌握和运用能力，权重为30分；作业评议：通过分析学生的阅读笔记、写作作品等，评估学生掌握和应用相关知识的程度和能力，权重为30分。五、教学反思此次语文必修四《信条富尔格姆》的教学设计，主要是围绕文本阅读和写作两大重点进行设计的。从教学过程来看，本次教学基本能够达到预定目标和效果，教学效果显

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论