北师大版小学三年级语文上册《葡萄沟》教学设计

北师大版小学三年级语文上册《葡萄沟》教学设计一、教材分析《葡萄沟》是北师大版小学三年级语文上册的一篇课文。该篇文章讲述了小玉在爷爷的指导下非常认真地把自己负责的葡萄地照顾好，最终收获了丰富的果实的故事。该篇文章语言简练，情节生动，既能传递出崇尚劳动、认真负责的意义，又能够激发学生对于劳动的积极参与，推动学生养成良好的实践习惯。二、教学目标1.知识目标1.了解劳动的意义，理解劳动是一种责任和快乐。2.掌握文章的基本内容和情节，理解葡萄种植的过程，并学习一些简单的农业知识。3.认识文中的词汇，并学会运用。2.能力目标1.培养学生认真对待自己的事情的态度。2.培养学生对于困难的解决能力并学会主动思考解决方法。3.提升学生的语言表达能力，帮助学生构建简单的语言逻辑，激发学生立足当下、将来面对压力的勇气。3.情感目标1.培养学生崇尚劳动、勤劳节俭、有积极心态的良好品质。2.培养学生热爱自己的家庭、爱护环境的情感。3.增强学生合作精神，增进团队意识，提高与他人交流协作的能力。三、教学内容及步骤1.预习阶段在初步阅读本文之前，老师要通过图片、视频等媒介教学引导学生对于葡萄的颜色、质地、种植过程、发芽等基本信息进行初步的了解。引导学生对于葡萄的品种、受到环境的影响等进行思考，为接下来的课堂做准备。2.听读训练阶段1.带着学生读一遍课文，讲述葡萄种植的基本原理、顺序和过程。2.让学生自己阅读课文，整理出每个角色在故事中发挥的作用，并将过程中出现的名词、重点点句子按自己的理解进行简单的概括。3.围绕着葡萄园、葡萄幼苗、成熟的葡萄等关键词，引导学生进行词汇的理解、领读和模仿。观察学生发音、语调等语言表达的特点，及时纠正不足和错误。3.理解阶段1.通过故事的情节安排和方式，对于劳动、认真、负责等主题进行解读和点拨，帮助学生以更深刻的方式理解故事中的意义。2.尝试让学生分角色进行阅读，让学生相互探讨彼此的角色，以便更好地理解事件的发展过程。4.拓展与应用阶段1.帮助学生进行葡萄幼苗栽培，采摘成熟的葡萄进行品尝，并引导学生进行感知总结：小玉通过劳动、认真地打理葡萄幼苗，最终得到了美味的葡萄。这有什么启示作用呢？2.安排小组讨论，让学生思考在小日常生活中，有哪些类似于小玉所做的事情，可以像小玉那样认真对待呢？如果需要，可以针对学生所提出的例子进行讲解。四、教学策略1.短文理解教学策略。短文是小学阶段语文教学中非常重要的内容。学生在初步阅读本课文之前，老师需要通过一些图片、视频等媒介教学引导学生对于葡萄的基本知识进行初步的了解。2.情境式教学策略。通过学校校园周边葡萄园等场次扩展学生的知识面。在实际的葡萄深度实践中，让学生加深对于葡萄种植、组织团队等相关知识点的理解。3.多元化教学策略。在教学课堂中，要尽量让学生在活动、游戏中学习到课本内容。通过小组讨论、问题解答、语言锻炼等不同方式，来培养学生的口头表达能力、思考能力。五、课后作业1.阅读《葡萄沟》全文，根据课文整理出葡萄种植全过程的流程图。2.根据课文中的关键词，整理出10个新的词汇，并尝试将这些词汇进行整行和合适的运用。3.要求学生带一些葡萄到学校进行分享，并以班级名义进行品尝交流。六、教学反思在本次教学中，对于学生进行课前预习，课中整理、提炼等思路建设，务求培养学生针对于单篇文章的分析、概括、推理、解读等语文能力。通过对文