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文档简介

北师大版六年级数学上册《身高的变化》教学设计一、教学背景该教学设计适用于北师大版六年级数学上册第一单元“身高的变化”中的“等差数列”这一部分。学生已经在学习等差数列的定义和性质，本节课旨在让学生通过实例来加深对等差数列的理解，进而掌握等差数列的求和公式，并能够在实际问题中灵活应用。二、教学目标知道等差数列的定义和性质；掌握等差数列的通项公式和求和公式；通过综合应用等差数列的求和公式解决实际问题。三、教学内容及教学方法1.教学内容等差数列的通项公式和求和公式；实际问题中等差数列的应用。2.教学方法课堂讲解：介绍等差数列的通项公式和求和公式，并通过例题讲解应用方法；课堂练习：让学生在课堂上完成问题练习；小组合作学习：让学生在小组内进行合作探究和讨论，在思考和交流中深化对等差数列的理解；提供案例：为学生提供实际问题的案例，引导学生综合运用等差数列的求和公式解决问题。四、教学过程1.暖场环节提问：明天是小明的生日，如果小明今年10岁，那么明年他多大？后年呢？大家可以通过什么方法计算出来？2.讲解等差数列的通项公式和求和公式讲解：介绍等差数列的通项公式和求和公式，强调公式的应用场合和注意事项。例题讲解：通过例题讲解应用方法，引导学生运用公式解决问题。3.小组合作学习自主探究：让小组内的学生自主探究另外3个等差数列的通项公式和求和公式，并讨论各自发现的规律和特点。合作分享：每个小组选派一名代表，分享自己小组内学生发现的规律和特点。4.提供案例，引导学生解决实际问题案例引入：提供具体实例问题，引导学生在小组内分析解决问题的思路，提出解决问题的方法。分组讨论：学生在小组内讨论并解决问题，并将解决思路和方法提出，进行综合汇报分享。课堂点评：对学生的解决思路和方法进行点评，总结解决问题的步骤和方法，以及重点和难点。五、教学评估学生作业：提问若干道等差数列题目，让学生完成相应练习；提供拓展问题，让学生思考更深层次和更高难度等差数列问题；采用小测验的形式对学生的学习结果进行测评，确保学生掌握本节课的核心知识和技能。六、教学反思本节课的教学目标是通过实际问题来加深对等差数列的理解，同时掌握等差数列的求和公式的应用。教学设计中，通过讲解、练习、合作学习和小组讨论等教学方法，引导学生深入思考，充分发挥学生的自主性，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，案例的设计也是本设计的亮点之一，能够充分利用好学生的想象力，在问题的解决过程中培

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