四年级下册数学教案-5.3 解决问题的策略练习 丨苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教案-5.3解决问题的策略练习丨苏教版一、教学目标：1.知识目标：了解解决问题的常用策略；学习用框图表示解决问题的过程；练习使用问题策略解决问题。2.能力目标：培养学生的问题解决能力；培养学生的分析、归纳能力；培养学生的沟通和合作能力；3.情感及价值观：培养学生的团队合作、分享、尊重和信任等良好的价值观。二、教学重点：掌握问题的解决策略；使用框图表示解决问题的过程。三、教学难点：运用策略解决实际问题；运用框图表示解决问题的过程。四、教学过程：1.引入：首先，教师做简单的交流：同学们，你们认为解决问题是一件容易的事情吗？我们今天要学习什么呢？（引出解决问题的策略）我们曾经学过数学中的一些问题，但是我们总是不能很好地解决它们，这是为什么呢？今天我们要学习如何用解决问题的策略来解决数学问题。2.学习：解决问题的策略：列式解决；逻辑推理；分类讨论；借助辅助线；等等。框图：教师向学生解释框图的作用是什么，框图表示解决问题的步骤，它可以使我们更好地组织我们的思路。练习：一个六边形的周长是48米，其中一条边的长度是6米，请问这个六边形的面积是多少？（解法：利用框图解决问题）班级里的同学有小于10岁的，有小于11岁的，有小于12岁的，问班级里有多少名同学？（解法：分类讨论）一个正方形的边长是8cm，上面有一个小圆，小圆的直径等于正方形的边长，那么小圆的面积是多少？（解法：刻画图像）3.巩固：展示几个同学用框图解决问题的过程。4.拓展：让学生自行发现新的问题并解决。五、教学方法：课堂讲解；分组讨论；练习；思考讨论。六、教学评估：对学生进行针对性的问题练习，观察学生解题过程，检查学生是否掌握了解决问题的策略和框图的运用。在课堂结束时

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