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文档简介

幼儿园大班教案《贝贝兔失踪了》教案背景本教案是为幼儿园大班制定的《贝贝兔失踪了》故事教学方案，旨在帮助孩子在情境中感受亲情、友情的重要性，培养孩子的社交能力及观察能力。教学目标让孩子们了解传统文化中“家人之爱，至似江河流”、“朋友之情，至似春泥护花”等充满感情的诗句。帮助孩子了解人与动物之间的感情，并表达发自内心的关爱和慰问。提高孩子们的阅读理解能力和口语表达能力。突出故事中营造的紧张氛围，在收获困难成功后满足幼儿心理需求。教学内容课前准备教师提前将故事中进行口语练习抽离的句子制成课程卡片，以方便课堂上进行句型练习。导入教师讲述故事的简要内容。向孩子们简要介绍叙述人与动物之情的出色诗句并做笔画解释。让孩子们谈一谈动物和人的区别，然后问孩子们，“我们都爱家人和朋友，对吗？”教师提问，有谁听说过“贝贝兔失踪了”的故事？在孩子们自由组织语言回答的同时，教师向孩子们出示美术宣传画。主要任务教师朗读故事，讲述小冬夜里跟父母坐在火炉前看书时，附近的一个温馨的场景以及近邻家里贝贝兔失踪的情景。教师发卡片，让孩子们学习句型。妈妈说你要好好吃饭长大，才能成为大胡萝卜糕。妈妈说你如果冷在外面，贝贝兔一定也会很冷。妈妈说你一定能找到贝贝兔，因为你会尽力而为。让孩子们用自己的语言n进行独立表达。鼓励孩子们自由发挥，不要忽视孩子表达的关键体验。让孩子们组织语言，谈一谈自己的爱宠动物，在大家分享完以后教师放下摄放照片、录音或视频等信息进行展示。再次读故事，指导孩子们策略跟随故事情节，加强阅读理解能力。拓展让孩子们在画纸上绘制家和房子，以展示对爱，“家人之爱，至似江河流”的感悟。让孩子们自由发挥，从感悟对人与动物之情的看法，展现社交能力及观察能力。评估方式学生叙述故事的流程和情节。学生能够使用课程卡片学习中掌握的句型。学生能画出自己的“家”和“房子”。。学生能够自由发挥，表达自己的观点。反思与总结此次课程设计旨在提高幼儿阅读理解能力和口语表达能力，进一步增强孩子对亲情、友情的认识，以及对人与动物之情的感悟。首先，导入环节既抓住了孩子们的学习重点，又有效提高了他们的学习热情。同时，教师在教学过程中尽可能充分地发扬每一个孩子的

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