景物烘托心情的作文

景物烘托心情的作文

篇一：用景物描写衬托人物的心情走在回家的路上，我心情愉悦。路旁的柳树弯腰微笑，仿佛在祝贺我。鸟儿在我头上飞舞，似乎在唱欢乐颂。夏日的燥热被取代成了凉爽和畅快。花坛里百花怒放，香气扑鼻。小草生机勃勃。我仿佛踩着风火轮，不久就到了家门口。但有一次我考试失败了，走出校门时心情低落。路上的人们仿佛在嘲笑我，树叶随风飘落，树冠变得零散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。在悲伤的秋景中，院子充满了萧条的气息，落叶满地，无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。我轻轻踏上铺满落叶的小径，沙沙声哭诉着它们悲惨的命运。天空干燥，一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，扰了人心，我在这悲伤的秋景中越陷越深。又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草吸吮着晶莹的露珠，向着阳光伸展。花儿微笑着，仿佛在唱那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”我充满希望，微笑着向前走去。一颗千年古树，树叶稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，树枝像瘦骨嶙峋的人一样没了活力。它的叶子苍白，枝干落寞，裸露的根干枯。它仿佛像年老的智者一样，经历着孤独和衰亡。或许作为建筑的材料它已经不再合适，徒留叹息在一片篝火之后。。秋雨打着她们的脸，一堆堆深灰色的迷云低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。这样的景象让人感到悲伤，就像是一种无力的哀叹，反映了人物内心的忧伤和沉重。炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，就像是在催命。小草耷拉着脑袋，无精打采地立在路边，大树也绿得格外耀眼，弄得我心烦意乱。这样的景象让人感到愤怒和无奈，反映了人物内心的不满和失落。一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。这样的景象让人感到愉悦和舒适，反映了人物内心的愉悦和满足。天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。这样的景象让人感到沮丧和无助，反映了人物内心的失落和无奈。树叶飘旋着坠落，孤独的归如大地的怀抱。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心。这样的景象让人感到孤独和沉重，反映了人物内心的忧愁和疲惫。1、观察细节，准确描写景物特征。只有抓住特征写风景，才能做到真正的“让读者看完以后，闭上眼就能想象出你所写的风景”。2、选择合适的时机和角度描写风景。风景描写应该在恰当的时候，以避免破坏整体氛围。3、体现地方特色。鲁迅曾指导青年作家时提出：“现在世界环境不同，艺术上也必须有地方特色，这样才不至于千篇一律。”地方特色能够增强画面的美感和力量，让人眼前一亮，增加知识。4、写景应该渗透人物的情感。写景不应该仅仅是自然主义的客观描绘。王国维在《人间词话》中将境界分为“无我之境”和“有我之境”。所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩”，作者或人物的思想感情作用于周围的自然景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。以下是四季和心理相关的写景示例：春天：春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。新嫩的柳树枝道路两旁，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的月中仙子，万般风流。夏天：春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。微风吹来，时时传来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。秋天：秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。大地春回，万物复苏，我又可以去挖荠菜了。提着篮子，我轻盈地向田野里走去。嫩绿的荠菜在微风中摇曳着，向我招手致意。我再也不用担心有人会追赶我，我能够抬头看看天空中飞翔的小鸟，欣赏树上盛开的花朵和白云缓缓飘过。这时，我心中涌起一股热切的愿望，希望这个世界上的一切都能像荠菜一样属于每个人。晚霞渐退，荠菜告别，钟声孤独地响起，小鸟欢快地飞翔，羊儿归来，花儿绽放，乌鸦叫着，白云悠然漂浮。这些环境烘托出我的坦然心情和享受生活的态度。万籁俱寂，唯有钟磬声，诗人借此表达了对佛门清净的向往。自然景物往往启迪人们的哲学思考和人生感悟，成为人类生活的隐喻。借景抒情，通过描写景物来表达文章的主题思想，常常出现在文章的结尾。比如，春天的美丽和圆满常常让人沉迷，但它也会悄悄地流逝。春光从我们凝视的目光中流逝，从我们张开的手指间溜走，不留下任何痕迹。燕子去了，桃花谢了，春水落了，但我们的青春能否重来呢？现在，以“春日情思”为题，写一篇记叙文，讲述一件在春天发生的事情，通过景物描写表现自己的情感和思绪。作文要求有明确的景物线索，景物描写体现思想情感。时间开始，学生开始写作。时间到，学生完成了作文，进行自改和互批。在自改过程中，学生根据本次作文的要求和评点建议，对作文进行修改，提升作文质量。在互批过程中，学生相互批阅作文，评点优点和不足，并提出修改建议和意见，最后进行评分和签名。接着，以小组为单位，推介同学的典型作文。教师组织评点，发言人有读有评，提出评点和建议，教师和同学们参与其中，进行补充评点，提出自己的看法和建议。最后，学生根据评点建议，再次修改作文，提升作文质量，达到本次作文的训练目标。如果作文问题较多，通过修改仍不能达到目标，要求学生重写作文。组长协助老师判定作文是否需要重写。课后，学生进行小结，总结作文心得，反思自己在作文过程中的不足，并寻找提高作文能力的方法。深陷于春天的幻想中，我不知不觉中夕阳的余晖已经洒在了周围。红彤彤的霞光在绿色的原野上涂抹，残雪反射着红光，周围弥漫着绚丽动人的红雾。路边的杨柳身披霞光，像亭亭玉立的红衣女子，在春风中展现出优美的姿态。袅袅的炊烟缠绕在春风和晚霞中，表达了对春天的依恋之情。此时，春景被晚霞渲染到了极致，美得让人不舍。尽管这个春天来得晚了一些，但它终究还是来了。无论残冬如何顽固，春天总会逐渐取代它。自然的季节变换是不可避免的，就像人会慢慢变老一样。然而，当我看着这美景如画、充满春意的景象时，我仍然感到非常感动。这个春天来得非常不易，从与残冬的对抗中，春天表现出了顽强和坚韧的毅力，这令人感动和敬佩。这段描写了春天的美景，强调了春天的顽强和坚韧性格，表达了对春天的感慨和敬佩之情。在这个深冬和接近故乡的时刻，天气阴沉，冷风呼啸着进入船舱，从篷隙向外望去，苍黄的天空下，荒村横跨远近，没有一点生气。这让我感到非常悲凉。这段描写了农村的荒凉和冷清，烘托了主人公的悲凉心情，为全文定下了抑郁深沉的抒情笔调。“月亮出来了，冷冷的。”这句简短的描写，通过形容月亮的冷冷，恰当地衬托出主人公的伤心情绪。通过欣赏名家作品，我们可以学习如何适时地在自己的文章中运用景物描写来烘托人物心理。自然环境描写是最常见、最常用和最能为文章添彩的，因此，我们需要掌握并能够灵活运用一些景物描写的方法。修改后的习作《沐浴在阳光中》：“你下课来我这里！”李老师的声音异常愤怒。课室一下子变得安静，只有我的心跳声可以清晰地听到。我知道自己犯了什么错，这次考试只得了50分，从来没有过的低分。我的心情糟糕透了，仿佛身处在一片阴暗的森林中。回家的路上，我像沉重的铅块一样走着。我不知道妈妈会怎么想，也不知道该怎么面对她。当我进门时，妈妈兴冲冲地问我