2023年教师教研工作总结汇编九篇

2023年教师教研工作总结汇编九篇老师教研工作总结篇1

本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教化教学质量，各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。

一、精诚团结集体备课。

胜利的团队离不开团结，不团结的团队不行能胜利。在日常备考中，老师们同心同德，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际状况，钻研考试大纲和高考试题，探讨复习要点，探讨复习及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。各位老师也主动主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体探讨后，对于可行有利的方案立刻实施，提高备课效率。在每周的集体备课时间，我们各位老师都会细心探讨。通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。9月在全市组织英语摸底考试中，我们取得了第一名的好成果，得到领导的确定，同时也坚决了我们的信念。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组老师事业心强，主动响应学校教科研号召，在教学任务繁重的状况下，均参与了学校的探讨课和评优课评比活动，展示了老师个人专业的风采。

二、狠抓词汇搞好一轮复习

我们采纳话题词汇复习模式，结合相应的练习，巩固词汇。每完成一个模块，进行一次基础学问检测。务求扎实学生的基础学问和巩固学生的解题技巧，提升学生的解题实力。在40分钟早读支配上，把基础学问复习和听说考试中的仿照朗读相结合，想尽一切方法调动学生背单词、短语和篇章的主动性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词短语默写。同时，变更老师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的驾驭状况。

三、突出备考重点，早抓狠抓专题练习

针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复习中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的学生驾驭正确的解题思路，提高解题实力。查漏补缺，收集易错题和基础学问盲点，逐个击破，进一步提高学生的学问综合运用实力。由于完形填空和阅读理解是失分最严峻的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的实力，提高做题速度和解题技巧的.娴熟度。

四、严把测试关，精讲多练

每次考试均编制了考点细目表，确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题，平常测练由小组成员轮番出题，备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改，分析学生学问的驾驭状况和存在的不足，刚好发觉和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。

五、盯人战术重点推动

每班确定2-3名成果突出的学生作为重点上线第一梯队目标，冲击重点本科的突破对象。对该部分学生的状况作仔细探讨，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的持续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。

每班确定10人左右的其次梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要赐予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐性的辅导和引领，成果是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课老师要心中有数，在课上或课下常常谈心、关切、辅导，树立起必胜的信念。

成果恒久属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备课组集体肯定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教化事业的酷爱，奋斗在他们平凡而宏大的位置。

老师教研工作总结篇2

在xx教化局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术老师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，仔细履行兼职教研员工作职责，现将这学期的总结如下：

一、加强学习，提炼内含

作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重对教材进行深度的探讨。组织一些美术老师一起探讨教材，探讨一套符合实际的确可行的教学安排，特殊是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学探讨为做好打算。

2、关注最前沿的教化信息，学习《新课标》等相关书籍，仔细阅读《美术》、《中国美术教化》等杂志，阅读美术教学相关网站，充溢自己的内含，提高工作质量和教科研实力。依据开展工作和自我提升的`须要，研读了有关美术老师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。

3、身为兼职教研员，“探讨”是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行探讨，了解相关的意义、原则、方法、留意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、开拓型、学者型教研人员。

二、制造机会，以活动促提升，全面推动美术的教化科研工作。

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向。本年度进行了以下几项大型的活动。

1、专题探讨。

做“老师的自我修炼”专题讲座，激励老师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书起先提升修养，提高境界，做一个华蜜的老师。在老师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的探讨工作。通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程中出现实际问题的实力。

2、稳步开展听、评、说课等常规美术教研活动。

改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并协作体卫艺科进行xx教学能手的选拔，把这个活动作为一个重要的教研活动，为参与省市能手赛做打算。我区老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3、帮助区教化局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。

听课下来，总的感觉比较好，老师的教学基本功扎实，青年老师们的课堂教学有很大的提高。教学理念新，课的设计非常精彩。部分老师的学问修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细微环节。

4、在太原市音体美学业测查中，担当评委工作。

对我区音美老师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导。观赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会观赏的方法、驾驭观赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感。造型表现学习领域不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，激励学生主动参加“造型表现”活动。

在教学过程中，应引导学生主动找寻与尝试不同的材料，探究各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参加和探究的过程。提高造型表现领域教学的实效性。同时要加强对设计应用领域的学习，培育学生形成设计意识和提高动手实力。

三、工作目标：

1、主动主动地与各校美术老师建立联系，增进了解增加沟通，为今后的工作打下坚实的基础。

2、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平。

3、培育一批美术教学骨干力气，创我区中学美术老师名师。

4、做好新老师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教化观念新、基本功过硬，业务实力强的合格美术老师。

四、参加课题，提升层面

组织我校校本课题探讨，以参加课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，安排在新的一年里通过申报课题，协同协作，发挥各自的优势水平，促进美术教研老师整体水平的提升。

回首一学期来的工作，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。美术教学工作，我深深体会到作为一个美术老师须要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

老师教研工作总结篇3

时间真的过的很快，转瞬间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的状况向大家介绍一下。

记得刚到XX中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：XX化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡南是其次层次的）。现在我们新上任的教研员薛XX老师第一次到XX来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说XX中学化学组在XX区是个实力很强的组。我知道这些成果的确定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈XX老师连续几年高三所创下的成果，真是墙内开花墙外香。

我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们中学化学组的人虽然人不多，但都是精华，或许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪慧，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。尤其是我组的那些男老师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，始终以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了肯定的贡献。陈XX主任连续几年的高考成果有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成果在同类学校中也是数一数二的。

在青年老师的'培育上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的虚心勤奋地学，现在我们的吴老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，中学三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。

在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以试验见长，“没有试验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题探讨就是“试验探究模式”，希望运用试验来体现新教材的教学理念。我们组彭老师还写了一篇关于自制试验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教化》上，我们每年的高二化学试验会考都得到上级的确定。现在我们的陈XX等年青老师又在多媒体上开拓新天地，让一些在课堂上无法操作的试验（如一些有毒试验和微观世界的试验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。

在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组安排，高一年级起先建立试题库，不再用现成的成本参考书，打算三年完善。现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们打算是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采纳分层次设计习题，让每个学生都吃饱。

在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会具体的制定工作安排，每学期总要支配组员依据不同课型开探讨课，希望在各种课型上都有突破。备课组活动主要探讨的是每一节课学问点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也在探究怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，（我们陈老师的课幽默风趣可是出名的，）我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜爱，从学生对我们化学老师的满足程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向胜利。

在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了肯定的成果，我的一篇《在课堂教学中引进试验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。彭老师去年获得镇先进。吴老师去年获得区嘉奖，还在今年的XX区试验技能竞赛中获得两等奖，所写论文在竞赛中获得三等奖。陈老师撰写的教学设计也在区获奖。陈老师去年被评为XX区首批教学能手。彭老师今年考取了南师大在职探讨生。

虽然我们现在的成果有些微乎其微，但我们组有一个很大的财宝，那就是我们都很年轻，信任我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的探讨生彭老师讲好，在理论方面请他将来多指导。最终，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，信任我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。

老师教研工作总结篇4

本学期，我的收获：

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互探讨、相互争论，活跃思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学探讨，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：安排总是不如改变快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里接着努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息刚好地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已恒久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我接着要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的打算工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的打算，才能使参加活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有改变。这样才能各取所需、各得其所，从而提高老师参加活动的主动性。

3、可以多支配一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让老师提兴奋趣。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要探讨老师，还要探讨学生。探讨老师的教法、教学思维等;探讨学生的学法、基本技能等。

老师教研工作总结篇三

围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的'老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化探讨。

通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。

教学形式起先变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。

在教学中我摸索出了五种作文课型：

1.作文活动课。老师细心设计和支配活动，以提高学生写作爱好，使学生获得丰富、簇新素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括视察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。

2.技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有安排的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。

3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改一篇作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

4.佳作观赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在老师指导下进行结构的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。

这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而相识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感爱好的，亲身经验过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。

使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽视了课堂作文教学的完整性。”

教化科研是推动课程改革的重要动力，学科的旺盛借助于教化科研，老师的生命力来自教化科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学探讨，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。

总之，成果只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教化教学素养，提高教学效率。

教学探讨的路是永无止境的，我们信任，假如我们能将这样的追求坚持下去老师与学生共同进步，都有肯定得收获。

老师教研工作总结篇5

光阴荏苒，转瞬间惊慌而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下：

一：加强学习，提升素养

作为教研员，我深知这项工作确定着一个区域的教学质量，教研员的水平确定着一个区域的老师的素养，教研员的理念确定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，阅读各类教学网站，获得更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和相识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的探讨。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与探讨，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师阅读并进一步内化构建学问体系。

3、关注教化信息。学习了《中学数学教化》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充溢自己，了解教化最前沿的信息。

二：详细任务完成状况

1、下乡视导状况

深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑;同时视导调研于一线老师沟通，刚好发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的;当好课程改革的指导者、参加者、合作者。

2、基本功训练活动

结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，过关率达到了90%。

3、网络教研活动

下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略探讨方面，我们进行了深度的思索与探讨，总结了肯定的教化教学阅历，也获得了大量的文字性材料和音响资料。

4、网络沟通平台建设

为了更好的'发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了初中数

学老师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们刚好与学科老师进行沟通，利用数学论坛刚好把学科的相关动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的协助作用，同时对提高我县数学教化教学质量起到了不行比拟的推动作用。

5、团队组建与训练

为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题探讨团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题探讨领导小组，一年来，课题探讨团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。

6、暑期培训

培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”探讨的主题讲座。全县170多名一线数学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教化教学工作有了详细方向，对如何提高教化教学质量也有了很大的信念。

7、期末质检

基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务。

回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。

老师教研工作总结篇6

我们理化生教研组的老师们，本期仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，主动、仔细的搞好教研，老师的专业素养水平得到提升，教化教学成果也显著提高，学生的理化生成果也较为志向。下面对本学期的主要工作做如下总结：

一、重视集体力气，发扬团队精神

开学初，我们依据课程标准、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、敏捷机动的进行教化教学探讨。我们理化生教研组的老师大都是具有多年教学阅历的老老师，新授课部分没有学问上的困难，主要是对如何提高教学成果存在困惑，各位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培育学生的自信念，注意调动学生的主动性，努力培育学生爱好；（2）重视基础学问，细心设计练习，通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况；（3）重视测试，仔细组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问基础、学习习惯、实力水平有所增加。

二、紧抓教研活动，提升教学水平

每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行探讨，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，刚好反馈，纠错刚好。根据安排进行听课、评课、本期每位老师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新，提高年轻老师的业务水平，对年轻老师不遗余力地供应支持和帮助，帮助他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高相识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续发展供应了支持和保证。

三、注意常规教学，细微环节确定胜利

本组老师常规工作到位，做到了仔细细致地探讨教材和大纲，并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。

四、理化生多联系，提高学生素养

在教学过程中，理化生三学科加强联系，留意了学科学问的一样性、科学性，并在此基础上进行学问的整合，使学生系统地驾驭科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读实力、审题实力、分析实力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合实力。

五、工作中不足：

１、老师的教学方法缺乏创新，组内大多老师都停留在常规教学的层次上。２、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，缺乏上进心和参加意识。

３、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。

４、教学、教研水平还需进一步提高。仍旧须要不断学习，主动钻研，接着进步以适应新课程改革的`要求。

六、下学期努力的方向

今后，我们理化生组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；

搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平并协作学校做好教学改革；激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

七、总结

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，使学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

老师教研工作总结篇7

时间在忙劳碌碌中飞速消逝，20xx年转瞬即逝。这是充溢挑战的一年，也是华蜜充溢的一年。我劳碌着，也欢乐着，现将总结如下：

一、坚决信念提高思想觉悟

我作为一名党员，一名老师，始终一如既往酷爱我从事的教化事业，主动参与学校的各项政治学习和民主生活会踏实肯干，仔细探讨，在工作中不断历练自己的各项实力，在工作中不断磨炼自己的工作水平。作为教科室主任，我时刻以老师为重，一心一意地为老师的发展服务：在布置工作时，尽量用商议的语气和老师们讲清要求；仔细做好老师和教研员之间的桥梁纽带工作，为老师的业务提升供应有力保障；老师们在工作中遇到困难的，我也总是能倾我所能，全力帮助。

二、加强科研，营造科研氛围

1、读书活动。

组织老师仔细学习教化教学理论，加强老师的理论积淀。学校印发《浙江省中小学学科教学建议》人手一份，老师们在学科定位后，把全校老师分成语文、数学、综合类三大阵营，每月在老师会议室组织相关老师进行理论学问的学习，通过探讨、自学等一系列的形式增加各任课老师的理论学习水平。学校为每位老师免费征订教学刊物，让老师结合自己教化教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教化科研学问的普及、应用贯穿于整个教化教学过程的始终。除了引导老师阅读专业书籍外，还激励老师广泛阅读，组织老师参与浦发杯征文竞赛。

2、教学教研。

树立“科研兴校，科研兴教”意识，教化科研与教化教学实际紧密结合，引导老师关注、发觉、反思教化教学中的真实问题，并从中选择探讨的课题。选择课题要遵从“小”而“实”的原则，在学科教学中发觉问题，在教化教学管理中发觉问题，从当前教学改革的实践中发觉问题，从胜利阅历中找出自己须要深化探究的问题等。在20xx年，全校80%以上的老师有自己的课题，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龚圆圆四位老师的课题在萧山区立项；激励老师们通过多渠道、全方位收集科研信息，记教学随笔，我会刚好的整理出论文评审的渠道和刚好的热点，并指导老师进行论文的修改，帮助老师们有针对性的进行科研。一年来，全校共有11人次在区、市、省、全国级的论文获奖或发表，占全校公办老师的57.9%。

3、课堂教研。

我校采纳走出去，请进来的方法，为老师们搭建多个课堂展示平台。施雅萍、徐勤茂老师加入了“钱亚芳工作室”，接受特级老师常态化的指导。3月3日，我校尤泽峰老师在区品德四年级问题及疑难解析活动中执教了观摩课《走进新时代》。四月份王雁玲代表我校参与萧山区青年老师语文教学课堂展示，我校全体语文老师一起与她共同磨课，课前，就教案进行研讨，课后再仔细修改，大大提高了各老师对上课与评课的相识。5月19日，我校还承办了“探求语文本真、追求教学质效”为主题的'“诗意山水”共同体语文教研活动，同时邀请语文教研员虞勇军老师作现场点评和“让学”的讲座。下半年，针对很多班主任在如何有效的开展主题性班队课方面的一些困惑，我校在六（1）班实行了一次“以爱育爱”为主题的班队活动研讨课，这节研讨课，得到了全校听课老师的一样好评。在校内，我们也组织青年老师多次开展语文、数学的教研活动，并邀请镇内名师严小琴、汪丽萍来校听课、点评。在每一次教研活动中，从研讨课前的备课、教学打算到听课及课后的评课上，教科室都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

三、立足本职，做好分管工作

我在担当着学校教科研工作的同时，还分管着学校的德育、接着教化、家长学校、校内文化等工作，虽然工作千头万绪，但我还是仔细学习，抓好各线工作。

1、接着教化。

由于今年是“十二五”的第一年，所以接着教化在政策上有了很大改变。为了让老师们尽快适应改变，能拿足学分，我仔细学习文件，刚好传达文件精神，使每位老师明确自己的学分现状和努力方向。为每一位老师在省接着教化平台上注册信息，选课审核；组织老师参与杭师院的网上培训，对于个别老师，多次进行个别辅导；开展每学期的校本培训项目上报，组织各项培训有效有序的开展。

2、德育工作。

主动帮助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统工程，使学校德育工作稳妥有序的开展，接着将“以爱育爱，给生命抹上爱的底色”作为我们学校的德育特色，从“到处能看到、时时能听到、经常能讲到”三方面入手营造良好的德育环境。开展丰富多彩的主题月活动，持续为敬老院献爱心十八年。

3、家长学校。

严格参照“区示范性家长学校”标准要求自己。家庭教化规范、有序，并形成系列化。定期召开家长委员会，家长会，邀请瓜沥二小沈冬梅老师为一年级家长做了“美妙习惯确定漂亮人生”家庭教化报告；邀请教研室沈岚老师为全校家长作了“亲子共读”家庭教化报告，每项活动都有记载状况。

虽然身兼数职，但我也主动深化教学第一线。现在我担当一个班的语文课，另加两节信息技术课，每节课我都仔细去备课，并运用课堂改革新理念去组织教学。

四、认清不足，找准努力方向

作为学校的教科室主任，我深深地相识到自己在理论学问，文化修养和管理实力方面的不足，对老师引领实力的缺乏，因此加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾；加强反思，不要让好办法好点子成为过眼云烟；加强沟通，不要让好才智好成果在头脑中腐烂；加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现。这成为了我努力的方向。

老师教研工作总结篇8

理化教研组共有老师8人，40岁以下老师占77.7%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。

本学期以来，理化教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。开学之初就组织全体理化老师仔细学习了理化新课程标准及最新的教化理论，学习教务处、学部下发的各种文件，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的理化素养，正确把握理化教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的理化课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教化和情感教化。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、试验、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析探讨，找到不足，探讨对策，很好地落实了课堂效率。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学理化老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变。详细体现在：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的`收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“理化评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策；再如从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、肃穆教研时间。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。

随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：

1、创建良好的教研氛围。

2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

4、多次请区教研室的老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如张金强，马永成等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校理化教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

四、加强说课和试验。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、试验

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理方法。

教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、理化活动开展的图片以及每学期的安排、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放全部资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。

六、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍