大山小爱少年宫课程大纲英语6年级

三年级：、四年级：、五年级：、、【授课批次】：2015《朗文外研社新概念英语》编写，主编【所需】：22（另加8个早读，每25分钟【每时长】：40分【适用年级】：6【使用】1B，外语教学与研究本课程共8个单元，每单元需4-5，当期教学至少完成5个单元内容，理想8每一单元有固定话题，如OntheLondonEye等，旨在提高学生的英语能力，激发其学习。每单元的构成包括以下四个部分：1.课前活动；2.；3.新知教授；4.巩固练习；5.趣味拓展。早读课安排：1.朗读语音和数字部分及课文（可采用多种形式，如分组朗读、男女朗读、分角色朗读等）2.课文中涉及的chant或歌曲3.每单元的练习整套课程以为主体框架，同时需授课教师（）在认同及课程开发人员的立意的基础上不断填充、完善各的教案。Unit1 OntheLondonEyeUnit2 Youmusteat!Unit WhataUnit4 TheweekendshopUnit5 Unit EverydayisUnit7 Manyhappyreturnsoftheday!Unit8 Aninternationalevent趣味性：各位授课老师需将每一个设计的尽量生动有趣，切忌一味的讲授-听课的传统课堂模式，而应尝试的互动游戏、更生动的语言、更有本地化：我们采用的主要是面向城市小学生的，其成长环境和学习层次将题目中的场景切换成学生们熟悉的场景。同时，在设计游戏、互动的任课教师应保有充分的心理准备，积极应对变化和新的。仍应具备最基本的可操作性。这一点上疑虑，请及时与组织确认。Unit3Unit Abumpinthe1：涵盖1.课前活动；2.，具体如下：每节课前都可以用类似的chant（见下面）吸引学生的注意，起到休息到学One,two,three,Comeinpleaseandshutthedoor.Five,six,seven,eight—It’stimeforclass.You’reverylate.Nine,ten,nine,ten—Don’tbelateforclass2.扮演上节课的课文内容，或练习活动：创造情境让学生两两练习。老师提问：“Doyoulikeshop?Beforegoingtothemarket,whatarewesupposedtodo?Nowpleaselistentotheconversationandanswermyquestion:WhatdoLucyandKarendobeforegoingtothesupermarket?What‘nicethings’dotheywantfortheweekend?”（老师适当翻译说话内容）老师朗读（表演）课文，注意表情语气和动作。（12）23.新知教授；4巩固练习；5趣味拓展，具体如下：让学生大致理解整个故事（从学生认识的单词句型及入手），然后根据逐步讲解故事内容，如讲解Therebe否定形式、不可数名词及量词、句型Whatabout..?、Whatkindof..?即可，一定要强调语气、表情、动作等，激发学生，老师可以用适Chant(3选做书上或workbook这一部分是上所不包括的，需要由任课老师根据：学生特点、学生知例如（本例参考），在本课中，可以玩BINGO的游戏：老师在黑板上板书课文中出现的八种食物如twobagsofsugar,somevegetables….,让学生在自由发挥，也可以参照书上的）分别画在九个格子中（还有一个自己发挥），这就是学生们各自的购物，学生完成后老师把黑板上的板书擦掉，自己的九宫格（购物）上划去，率先把划去的食物连成一条直线并能正布置课后作业：根据学生的接受程度，布置workbook中的练习作为课后作阅读该年级学生使用的原：威舍当地学生使用的是人教版，唯有 根据以上的【示例】，完善教学大纲，并以具体的教案的形式呈现，具2)：复习的内容和时长是否合理？引入是否生硬、冗长？是在6.13至7.10的教学准备阶段内，需完成实地教学期内全部的教案写。鼓励各位老师以详案（完整版详细教案）的形式写完全部22的编写。最低要求是完成前一半量（11）的详案编写，后一半量（11）的教案可以以简案（精华版简略教案）的形式完成。即，至少完成：11详案；11简案。在6.13-6.23的教学培训阶段内，需完成至少 详案 “串课