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文档简介

小班数学活动——哪个大哪个大、哪个小公开课教案

小班数学哪个大、哪个小公开课教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小，在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是哪个大、哪个小教案。

活动目标

1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。

2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”，让幼儿情愿说话。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。

大、小红花若干。

2、老师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。

活动过程

一、创设故事情境，辨别大小。

1、叙述故事秋天来了，天气很凉快！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？

2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。

1、连续叙述故事这么多玩具宝宝啊～！它们在一起唱歌、跳舞、做嬉戏，玩的可快乐了！不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们难过的哭了！小伴侣们来帮帮它们吧！

2、请幼儿帮玩具宝宝找家，老师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。

师小伴侣们把玩具们都送回了家，它们要感谢你们，给每个小伴侣送一朵红花。

并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

活动反思

在此活动中，每个环节的思路清楚，连接顺畅，幼儿在嬉戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿乐观参加。

在嬉戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一

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