中班数学找图形教案反思

中班数学找图形教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

关于中班数学查找图形教学方案的思索

中班数学查找图形教学方案的反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动预备，教学方法，活动过程，扩展活动，活动反思等。

以巩固儿童对圆形，三角形和正方形的理解和感知。

图形的特点，儿童动手力量的进展，想象力，提高儿童的观看和比较力量，适合于中班数学活动班级的幼儿园老师，来查找图形的教案。

设计方案

图形在儿童的现实生活中无处不在，世界上各种物体都是由各种外形及其变体组成的。

在小一堂课中，孩子们熟悉到圆形，三角形和正方形以及矩形。

当我们向孩子们展现各种图形时，他们可以用小手自发地拼写许多物体。

依据中班生的认知，操作和规律思维力量，他们不仅对老师的讲授和教学感到满足，而且还盼望通过自己的力量来证明他们对孩子的强大探究的满意。

渴望和奇怪   心，本次审查旨在使幼儿更好地把握图形的基本特征，进展其想象力，动手力量，并培育幼儿的观看和比较力量。

活动目标

1.巩固儿童对圆形，三角形和正方形的理解，并感知图形的特征。

2.培育孩子的动手力量和想象力，以提高孩子的观看和比较力量。

3.体验参与数学活动的乐趣。

4.激发孩子学习图形。

5.培育孩子的规律思维力量。

活动重点

活动重点

查看圆形，正方形和三角形的特征。

活动困难

培育孩子的动手力量和想象力，以提高他们的观看和比较力量。

活动预备

由圆形，正方形，三角形，红色，黄色和蓝色的水彩笔组成的圆形，三角形，正方形的图片，绘画和模型。

教学法

情境介绍法，观看法，比较法，指导法，博弈法。

活动程序

首先，老师制造一个状况并介绍活动。

老师孩子们，你看，这是图形王国国王发给我们的邀请，邀请我们班上的孩子们去图形王国聚会，让我们来看一下！

提出一个由圆形，正方形和三角形组成的图形王国城堡模型，并询问屋顶是什么外形？那房间呢窗户呢？引导孩子说出三角形，正方形和圆形。

其次，老师指导孩子复习圆形，正方形和三角形，并总结其特征。

老师图形王给了我一个奇妙的盒子。

精致的盒子里有许多东西。

我邀请几个孩子触摸，看看它是什么。

你熟悉他们的孩子吗？

（1）回顾圈子并总结其特征。

老师展现了圆圈这是什么外形？有什么特点？（这是一个圆。

圆的侧面很浅，没有角。

）看看那些水果碗是圆形的吗？

（2）查看正方形并总结其特征。

老师显示方形这是什么外形？有什么特点？（这是一个正方形。

正方形有4个边，4个角，并且它的4个边都长。

）查找活动室中的东西是正方形吗？

（3）复习理解三角形并总结其特征。

老