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文档简介

小学语文学习小组组织与管理实施计划

小学语文学习小组的组织与管理实施计划步骤：1.学生基本情况：本班学生共36人，其中20名男生，16名女生。学生总体学习能力中等偏上。2.实施内容技术支撑：-建立微信群，6人学习小组，借助学习机进行听、读、看预习。-通过微信群发布课文选自部编人教版三年级上册《卖火柴的小女孩》。-制作微课、umu平台互动作业，帮助学生完成学习任务。3.学习任务和目标：-学习生字新词。-初步理解课文，感受卖火柴的小女孩的命运的悲惨，体会作者的思想感情。-能正确、流利、有感情地朗读课文，并能从阅读的内容想开去。-重点学习1—4自然段。通过反复有感情地朗读课文，体会小女孩的“可怜”，引起学生心灵的震撼，产生情感的共鸣，为学习小女孩擦燃火柴产生“幻象”部分奠定浓厚的情感基础。4.活动计划：-课前通过制作微课让学生提前进行自主预习。-利用“UMU”软件让学习提前做好预习作业，烘托课堂气氛，调动学习兴趣。-课堂中通过PPT展示课文，从人物刻画的细微之处：人物动作细节描写挖掘寓意深刻的意义；《卖火柴的小女孩》的悲惨经历。从小女孩的动作细节描写切入，让学生深刻领悟父爱这个主题。-通过“优化大师”随机提问检测预习掌握情况，渗透转化的思想。通过对文中对小女孩的分析，体会到了小女孩的“可怜”，引起学生心灵的震撼，产生情感的共鸣，为学习小女孩擦燃火柴产生“幻象”部分奠定浓厚的情感基础。也让我们学会了珍惜身边伟大的亲情。营造氛围，激发兴趣，分层兼顾。-通过微课进行课下巩固。5.分组策略：根据学生的性别、学习能力、智力水平、个性特征和学习习惯，实行组间同质，组内异质，优势互补进行分组，采用和优化大师小组管理UMU平台进行辅助。6.教师采用“优化大师”适时评价，对学生的学习过程以及参与度、互助程度、答题正确率进行监测加减小组分值。分小组采取竞赛形式，必答和抢答，以及挑战答题，答对为小组加分。学习效果非常好。经过以上的实施计划和活动，小学语文学习小组的组织与管理将会更加有序和有效。学生将会更加积极主动地参与学习，提高学

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