2022-2023学年江苏省淮安市三树中学高二生物期末试卷含解析

2022-2023学年江苏省淮安市三树中学高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图表示两种细胞输入和输出物质的方式。下列相关叙述中，错误的是（）A.甲表示胞吞，乙表示胞吐B.甲和乙两种物质运输方式说明生物膜具有一定的流动性C.甲需要消耗ATP，而乙不需要D.抗体和神经递质的释放方式均与乙图中的方式相同参考答案：C试题分析：A、甲过程显示膜包裹物质，并形成小泡进入细胞中，是胞吞；乙过程是相反，是胞吐过程，A正确；B、胞吞和胞吐的结构基础是细胞膜具有一定的流动性，B正确；C、胞吞和胞吐过程是耗能过程，需ATP为之提供能量，C错误．D、抗体和神经递质的释放方式都是胞吐，D正确。考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。2.下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是

（

）A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素几乎作用于全身各部位细胞C．血液中甲状腺激素水平降低，会引起代偿性甲状腺肿大D．甲状腺细胞分泌甲状腺激素通过导管运输参考答案：D3.下列属于原核生物的是A．酵母菌

B．玉米

C．蓝藻

D．香菇参考答案：C4.假设某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中便得到含15N的DNA，相对分子质量为b，现将含15N的DNA大肠杆菌再培养在14N的培养基中，子二代DNA的相对分子质量平均为(

)A、(a＋b)/2

B、(a＋b)/4

C、(3a＋b)/4

D、(3b＋a)/4参考答案：C5.关于生态系统的叙述，不正确的是

（

）A．被有机物轻度污染的流动水体中，参与净化的微生物的代谢类型是异养需氧型。距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多B．若要做到生态资源的可持续利用，必须使输入量大于输出量C．城市生态系统和农业生态系统，能量金字塔可倒置；起主导作用的都主要是人，自动调节能力都很差

D．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态多样性。外来物种入侵有可能破坏生物多样性，而体细胞克隆为保护多样性提供了技术支持参考答案：A6.下列关于种群的“S”型增长曲线的叙述正确的是

()A．种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型Nt＝N0λt表示B．K值会随着环境因素的变化而发生变化C．各阶段的增长速率不同，随着时间的增加越来越大D．环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等参考答案：B7.配制培养基是培养微生物的第一步，以下叙述正确的是（）A．配制培养基的一般步骤是计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．获得纯净培养物的关键是阻止一切微生物生长C．配制好的平板冷却凝固后需倒置放置D．培养基溅在皿底和皿盖之间的平板可以用来做对照实验参考答案：C【考点】微生物的分离和培养．【分析】培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；培养基的配制过程中，操作顺序如下：计算、称量、溶化、调节pH、分装、加棉塞、包扎，灭菌、倒平板等．【解答】解：A、培养基配置的一般步骤是计算、称量、溶化、调节pH、灭菌、倒平板，A错误；B、获得纯净培养物的关键是无菌操作，保证目的微生物的生长，B错误；C、倒平板后平板冷却凝固后需倒置放置，C正确；D、培养基溅在皿底和皿盖之间的平板不能用来做对照实验，D错误．故选：C．8.下列关于细胞器的描述正确的是()A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．植物细胞中核糖体与细胞壁的形成有关参考答案：A溶酶体是一种单层膜的细胞器，它的形成与高尔基体密切相关，溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器；动物细胞和低等植物细胞中含中心体，高等植物细胞中无中心体，每个中心体由两个中心粒组成；酶的化学本质是蛋白质或核酸，抗体的化学本质是蛋白质，激素不全是蛋白质；高尔基体在动物细胞中主要与分泌物的形成有关，在植物细胞中主要与细胞壁的形成有关。9.2009年春我国许多地方出现旱情，影响了农作物的生长。下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是(

)①越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降，有利于抵抗不利的环境条件。②细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的特征之一。③癌细胞中自由水含量较正常的细胞低。④当人体缺水时，体细胞吸水能力减弱。A．①④

B．①③

C．③④

D．②④参考答案：C10.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖参考答案：B11.下列哪一项不属于基因工程的运载体（）A．细菌 B．质粒 C．动物病毒 D．植物病毒参考答案：A【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】“分子运输车”﹣﹣载体①载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择．②最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．③其它载体：噬菌体、动植物病毒．【解答】解：质粒、噬菌体、动植物病毒均可作为基因工程的载体，细菌不是运载体．故选：A．12.下列有关生态学知识的描述，正确的是A.生态系统的结构由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量四个部分组成B.草食动物的同化量不包含其排出的粪便、尿液中含有的能量C.种群性别比例的改变会影响其出生率和死亡率，从而使种群密度发生变化D.弃耕农田上所发生的演替属于次生演替参考答案：D生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中组成成分包括由生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量四个部分组成，A错误；草食动物的同化量不包含其排出的粪便中含有的能量，但是尿液中含有的能量属于自身同化的能量，B错误；种群性别比例的改变会影响其出生率，但是不会影响死亡率，C错误；弃耕农田上发生的是次生演替，D正确。13.下列现象中不属于免疫的是（

）A．注射青霉素消灭肺炎双球菌

B．麻疹病毒抗体消灭麻疹病毒C．白细胞消灭侵入人体的病毒

D．脾脏中的吞噬细胞吞噬病毒参考答案：A14.右图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2?a）。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118872J/（cm2?a），但其中118761J/（cm2?a）的能量未被利用。下列叙述不正确的是A.A固定的总的太阳能是111J/（cm2?a）B.从第一营养级到第二营养级的传递效率是18.4%C.在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7%D.相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%～20%参考答案：B15.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，高秆抗锈病×矮秆易染锈病

F1

雄配子幼苗

选出符合生产要求品种。下列有关此育种方法的叙述中，正确的是

A．①的作用原理为染色体变异

B．③必须经过受精作用C．④必须使用生长素处理幼苗

D．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4参考答案：D16.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）．图乙表示突触的显微结构模式图．下列关于图解的说法正确的是（）A．图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点B．图甲中③（神经中枢）内有2个完整突触结构C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量D．图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变参考答案：C【考点】D2：反射弧各部分组成及功能；D8：突触的结构；D9：神经冲动的产生和传导．【分析】据图分析：根据图甲中突触的结构可以判断，①代表感受器，②代表传入神经，③为神经中枢，④代表传出神经，⑤是效应器．图2中⑥是轴突末梢，⑦是线粒体，⑧是突触小泡．兴奋在突触间只能由突触前膜经突触间隙传递到突触后膜．【解答】解：A、因为同一神经元上兴奋的传导是双向的，神经元之间只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，所以刺激d点后，兴奋会传到c和e，A错误；B、图1中③（神经中枢）内有3个完整突触结构，B错误；C、图乙中⑦是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，CO2浓度最高，为生命活动提供能量，C正确；D、图2突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号，D错误．故选：C．

17.甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列叙述错误的是A．甲图氧浓度为d时没有酒精产生B．乙图C点对应的氧浓度最适合贮藏水果C．甲图氧浓度为b时的情况对应乙图的CD段D．甲图氧浓度为a时的情况对应乙图的A点参考答案：C18.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为（

）A.2个

B.4个

C.8个

D.16个参考答案：B19.下图为生态系统信息传递模式图，下列叙述不正确的是A．生态系统各成分之间都有信息传递B．生态系统的功能主要是能量流动、物质循环和信息传递C．生态系统中的信息种类有物理信息、化学信息、行为信息D．生态系统中信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的参考答案：D20.如图，a、b、c、d表示现代生物技术，①②③④表示其结果，下列说法正确的是A.a是核移植技术，①反映了动物体细胞具有全能性B.c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同C.b是体外受精技术，②的设计产生有一定的伦理争议D.d是转基因技术，获得④中个体常用的受体细胞是原肠胚时期的细胞参考答案：C21.若在制作葡萄酒时，在发酵液中同时生成了葡萄醋，不可能的原因是(

)A．密封不严，有氧气进入

B．有空气中的醋酸菌进入C．发酵罐消毒不彻底 D．发酵液灭菌不彻底参考答案：D22.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。下列相关叙述合理的是(

)A．去除花椰菜细胞壁要用到纤维素酶和胶原蛋白酶B．用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体属于基因重组C．进行黑腐病菌接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株D．可不用引物对花椰菜和黑芥基因组DNA进行PCR扩增参考答案：C23.下图是某白化病家族的遗传系谱，请推测Ⅱ—2与Ⅱ—3这对夫妇生白化病孩子的几率是

A．1/9

B．1/4

C．1/36

D．1/18参考答案：A24.下列有关细胞核的说法错误的是A．细胞核是由核被膜、染色质和核仁3部分组成B．核外膜与粗面内质网膜相连C．染色质可在细胞分裂过程中凝聚成在光学显微镜下可以看到的染色体D．核孔复合体是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道参考答案：A25.有一种家鼠，当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1︰1。将子一代中黄色鼠交配，子二代中的黄色和灰色比例是2︰1。对上述现象的解释中不正确的选项是(

)

A．家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔规律

B．该种家鼠中黄色个体一定为杂合体

C．显性纯合子在胚胎时期已死亡

D．家鼠的这对性状中黄色对灰色显性参考答案：A26.下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是A．种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型Nt＝N0λt表示B．K值会随着环境因素的变化而发生变化C．各阶段的增长速率不同，随着时间的增加越来越大D．环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等参考答案：B27.通过植物组织培养的方法，能快速繁殖花卉和蔬菜，这是利用了植物细胞的(

)A．专一性

B．全能性C．不断分裂的能力

D．进一步分化的能力参考答案：B28.下列据图所作的推测，错误的是

A．基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为1/4B．乙图表示孟德尔所做的豌豆二对相对性状遗传实验中F2的性状分离比C．丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3.4号异卵双生兄弟的基因型相同D．从丁图可看出DNA复制是半保留复制参考答案：C29.合成淀粉和淀粉酶的细胞器分别是（

）A．高尔基体、核糖体

B．中心体、核糖体C．叶绿体、核糖体

D．中心体、高尔基体参考答案：C30.胚胎工程技术包含的内容很丰富，下列与此相关的说法错误的是

A．精子获能后才能完成与卵子的受精过程B．受体母畜必须处于供体母畜同步发情时才能进行胚胎移植C．经胚胎分割技术得到的后代之间具有一半不同的遗传物质D．控制动物性别可使奶牛场获得更多的雌性牛犊以增加经济效益参考答案：C31.下列哪项最可能不属于配子（

）A．Rr

B．DE

C．Ab

D．Be参考答案：A32.下列关于人体特异性免疫的叙述，正确的是A.体液免疫发生在内环境中，细胞免疫发生在细胞内B.HIV入侵使细胞免疫丧失，体液免疫几乎不受影响C.吞噬细胞和T细胞、T细胞和B细胞之间只能通过接触传递信息D.体液免疫通过抗体发挥免疫效应，细胞免疫通过效应T细胞发挥免疫效应参考答案：D【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】体液免疫和细胞免疫都主要发生在内环境中，A错误；HIV入侵后，导致细胞免疫和大部分体液免疫丧失，B错误；T细胞可以分泌淋巴因子，淋巴因子作用于B细胞，刺激B细胞增值分化，C错误；体液免疫通过抗体发挥免疫效应，细胞免疫通过效应T细胞发挥免疫效应，D正确。33.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（

）A.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜D.精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关参考答案：A34.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D．上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体参考答案：B略35.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是

A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本

C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央参考答案：C36.若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是（

）

A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像

B．图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋

C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图像

D．持续观察图3中的一个处于间期的细胞，可见它从间期进入分裂期的全过程参考答案：C37.有关细胞生命历程说法错误的是A.已分化的细胞内蛋白质种类和数量往往不完全相同

B.皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落属于细胞凋亡C.癌细胞的产生是因为正常细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突变D.衰老细胞具有细胞膜通透性改变，糖蛋白数量减少等特征参考答案：D38.个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是（

）A．两种反射中枢都在脊髓 B．两种反射中枢都在大脑C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓参考答案：C39.“塑化剂”“口蹄疫”“疯牛病”“艾滋病”是全世界关注的问题，下列说法错误的是A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄类动物（如猪、牛等）的一种高传染性疾病，人致病的机会很少B.2011年台湾爆发的“塑化剂”食品污染事件，是一种病毒引起的污染C.艾滋病病毒能破坏人体的免疫系统，最终使人失去免疫能力而丧命D.疯牛病是疯牛病病毒感染牛引起的脑疾病，人类食用疯牛病病牛制成的食品，会感染脑病变的致命疾病参考答案：B40.外来物种侵入到一个新的环境，不可能出现的是（

）A．其种群数量呈“J”型增长B．其种群会由于不适应环境而被淘汰C．其种群可能会威胁到新环境内物种的多样性D．其种群数量增长不受其它生物因素影响参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．实验一：研究者将拟南芥幼苗分别放在经不同处理的培养液中培养，

幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表：组别植物激素及处理浓度（μM）根伸长区细胞长度（μm）1对照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2（注：ACC是乙烯前体，分解后产生乙烯，IAA是生长素）实验结果说明

．实验二：（1）将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进

来影响根生长．（2）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响

来影响根生长．（3）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的实现的．参考答案：实验一：测量并记录；乙烯和生长素都能抑制根的生长，两者共同作用的抑制作用增强．实验二：（1）生长素含量增加（2）生长素的极性运输（3）合成【考点】植物激素的作用．【分析】分析表格：由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．分析题图：ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．【解答】解：实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度；由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长；第4组与2、3组实验对比可得：与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．实验二：（1）据图分析，ACC的浓度越高，幼苗根中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响根的生长．（2）在培养液中加入生长素极性运输抑制剂，阻断了生长素的极性运输，比较实验组和对照组幼根长度，结果无显著差异，说明乙烯不是通过影响生长素的极性运输来影响根生长．

研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．（3）由以上实验结果推测，乙烯通过促进生长素的合成来影响根生长．42.下图表示某动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：（1）该动物体细胞的染色体数为

条。图中具有同源染色体的细胞有

(用字母表示)；（2）B细胞处于

分裂的

期，含有

对同源染色体，该细胞分裂结束后产生的子细胞名称

。（3）图中C细胞的名称为

；产生的子细胞名称为

。（4）A细胞减数分裂的过程依次是(用字母和箭头表