2010年度教育科学课题类_第1页
2010年度教育科学课题类_第2页
2010年度教育科学课题类_第3页
2010年度教育科学课题类_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

B研周究期从2010420114罗云所单在位邮年月日人年月日年月日年月日B： 的，笔者认为当前历史与社会课作业批改中主要存在着以下的问题：同对象学生的更次的不同评价。二、对概念的操作定义省教育厅教研室和省基础教育课程开发编写的作业本的批改还包括单元检测生的作业情况，用画龙点睛般的简洁扼要的评语来撰写学生作业中的优缺点，用以激励或提醒学生，便于学生更清楚地了解自己作业的特点，以加强师生间的情感交流，促进学生思维的闪光点，有话则长，无话则短。它可以写在学生答案的旁边，也可以写在作业的末尾。况，也照射出教师的教学效果。通过作业批改，教师了解学生的学习情况，而学生则关重要的作用。但是，随着教育教学的不断深入，历史与社会课作业批改环节中出来的，也日益突出。科学地批改历史与社会课的作业，撰写作业评语，不仅能提高教师的作业批改艺术和水平，也能提高学生学习的，发挥主体能动性，以更好地指导学生的时 主要工作内 时间 段。时间 51．5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论