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班主任工作经验交流材料：耕耘、奉献是我的快乐班主任工作阅历沟通材料：耕耘、奉献是我的欢乐

文/海霞

二十九年来，我始终担当班主任和毕业班语文教学工作，忠诚教育，爱岗敬业，严谨治学，以身作则，育人为乐，兢兢业业，任劳任怨，从不计计较个人得失，有剧烈的事业心和高度的责任感，在各项活动中起到了党员的模范带头作用。

一、热衷教育，任劳任怨，从常规工作入手培育同学良好的行为习惯。

依据同学实际因材施教，注意同学素养教育，坚持从关怀、教育同学动身，敬重和信任同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，努力造就新时代同学。用爱心、真诚与才智在同学的心灵深处播下美妙的种子。

1、用爱心和言行感化同学。

教学工作是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。"爱是最好的老师！'这一切都是以对同学的爱为基础的。

学校生的心理特征是对什么都奇怪   ，具有很强的仿照性。我时刻留意做同学的表率，身体力行，用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学。要求同学做到的自己先做到，给同学树立榜样。每天早晨都能提前到校和同学们一起打扫清洁区卫生。打扫除时不管支配的多周密，总有不尽人意的地方，这时我总是拿起扫帚，用自己的言行引导着同学，同学们看到了就会抢着拿拖把、抹布顷刻，室内外变得清洁明净。冬季晨跑时，不管要求有多严时，同学总是有点松松垮垮，可当我的身影消失在操场上时，同学的步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天。

我管理同学始终以"爱'字当头。只有爱同学才能赢得同学的敬重，只有敬重同学，才能得到同学的欢心，才能更好的接近同学，对待同学我从不打骂，时时关怀，爱惜他们。人们都知道，言教不如身教。在本学期有一段时间干旱，正好也停电一周，在这一周内我每天等到夜深来电时，我提来一桶桶水洒湿教室，将一块块抹布洗洁净挂好，再给其次天值日的同学用桶、盆存满水，以保证其次天教室内外的卫生和同学们的学习。我另外再给水池上满水，使每位老师能正常生活，保证教学。

由于爱，所以爱。孩子们幼小的心灵在极其敏锐的触摸着老师内心的情感。老师的一言一行直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化的感染和引导着同学，使同学养成良好的行为习惯。

2、教育同学从我做起，从小事做起。

学校生有着很强的竞争意识，我每星期在班会时间要开拓出肯定的时间让同学进行规范的自评和互评，将行为规范作为每一个人的一面镜子，时刻检查自己和别人，给每周表现良好的，会给加适当的量化积分。每学期我个人为本班同学买奖品均在三十元左右。老师奖给的东西同学很珍惜，别的同学也艳羡。这种作法大大提高了同学的行为规范意识，激发了同学乐观向上的精神。

刚开头，有个别同学总是不愿严格要求自己。如；何悦同学，从小娇生惯养。爱迟到，不按时完成作业，打扫卫生不乐观。针对这种状况，我先从家长入手，通过与家长促膝长谈。家长熟悉到了过分溺爱孩子不利于孩子成长，表示情愿协作老师工作。我通过对何悦同学在校的学习生活进行观看发觉该生自尊心强，干事较仔细，于是让她担当卫生委员。该生乐观性高涨。每天早到校，扫地、擦桌子、检查卫生，仔细负责，一丝不苟，每天总是最终一个回家。面对何悦同学的进步，我在班级赐予极大的确定，何悦同学的干劲更大了，在各方面都对自己严格要求起来。学习成果也提高了，家长不禁开眼笑，直夸我要求的好，严格的对。这样的例子真是太多了，举不胜举。

我狠抓规范养成教育，给我所带的班级带来了勃勃生气，良好的学习、生活习惯使其他科任老师交口赞扬。

二、业精于勤，奉献为乐，激发同学进行自我教育，增加同学参加意识。

教育活动中，老师是主导，同学是主体，是班集体的仆人，需要同学直接参加班级管理。班级内部各类同学干部及全部成员都要明确自己在班集体中的工作职责。这样全员参加，人人有事，才能充分发挥同学的乐观因素，增加同学的参加意识。

1、指导同学自我管理，自我体验。

在班级建设中，我充分发挥同学的主体作用，组织指导同学制定本班一系列活动方案，班级各种管理制度等。如在班上实行量化管理，其它兄弟班可能有班长，但我们班没有，班干部中有四个小组长，两位小老师，在每学期初，我先给班上每个同学100分的量化积分，每天从各个方面进行考察，并积分，这样人人都关怀自己的积分，人人都想争先事事有积分，班上的工作有条不紊地进行着，一切不良因素都毁灭在萌芽状态，让每个同学都有机会担当班干部，体验为集体服务的辛苦。

为使同学自己动手，自我管理，我利用班队会活动向同学宣扬"自己的事自己干'，在每学期召开家长会时，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干；平常充分敬重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也留意对孩子进行自我料理力量的培育，每次班级开展活动，我总要听取同学们的建议。由班干部定期收集建议，集体争论。这一系列过程都由同学亲自操作，同学在活动中展现自己的才华，表现了自我，熬炼了自我，增加了参加意识。

2、要建立一支强而有力的班干部队伍。要把一个班级培育或分散力强、文明、活泼而学风良好的班集体，光靠班主任的努力是不够的，还要培育一批得力助手。首先要考虑较为优秀的，能遵纪好学。其次，班干还要情愿帮助老师。第三，班干部要能说服同学，要有魄力。对成员进行合理分工，相互间成一种相互帮助，以相互制约的机制。

3、多表扬少批判，"人非完人'，任何人都会犯错，更不要说是同学。他们还是孩子，我们要熄灭心中的怒火，然后从同学犯错误的背景中去查找同学犯错误的内、外因素和心理动机，最终对症下药，细雨润物，转化同学让他们心服口服。

三、开展丰富多彩的活动；

丰富多彩的集体活动是学校生接受集体主义思想教育班级形成及进展的途径，我利用各种机会细心设计，开展各项活动，对同学进行教育。

大多数孩子在家里是独生子女，从小就有求必应，娇生惯养，养成了好吃懒做的毛病，我利用班会给同学灌输劳动最光荣的思想，鼓舞同学做力所能及的事做一些手工制作等，并对每天值日状况检查评比，对劳动乐观的同学赐予表扬，并嘉奖肯定的量化积分，值日小组哪个获得学校的"卫生先进班级'的流淌红旗，给每个组员也嘉奖积分。这样充分调动了同学劳动的热忱，多年来，我带哪个班，"卫生流淌红旗'就在哪个班。

总之，学校开展的各项竞赛活动，我都会和同学一起细心策划、仔细预备，往往令广阔师生耳目一新，精神兴奋，心服口服，稳居成果之首，是我校班主任的典范。

四、爱岗敬业，硕果累累，急躁做好困难生工作。

每个同学都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是后进生更需要得到老师的爱惜。对他们教育时应多一份真情实意，通过"感化'达到"转化'的目的。对于后进生，还应准时发觉他们的"闪光点'，更应公平对待，降低起点，以显其长，这当然也需要有急躁和爱心。

对于班级里的一些后进生，我依据多年的阅历对他们实行多表扬、少批判，多交谈、少卑视的态度，努力查找突破口。如；关强同学，语文基础差，主要问题是常常不完成家庭作业，经过调查，了解到他父亲长年在外地工作，孩子从小娇生惯养，根本不听母亲的话，母亲让写作业，他总是说："在学校已经写完了'针对这种状况，我和家长多次联系，每天下午把同学的学问重点和家庭作业写在纸条上，让其他同学捎给他家长，并要求家长每天在练习作业上签字。同时利用课余时间给他补课，经过一学期的努力，该生的成果突飞猛进，他自己也有了追求进步的信念。家长常常说的话是："把孩子交给刘老师，我们最放心了！'

一份耕耘，一份收获，我的心血没有白费，我曾被评为区级"骨干老师'"教学能手'镇级"优