学前幼儿园-我们的祖国真大教学设计学情分析教材分析课后反思

【执教内容】我们的祖国真大【年龄段】大班【设计意图】《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。【活动目标】1.感受祖国的地域广阔，萌发自豪之情。2.能专心倾听诗歌，并根据观察的图片大胆表述。3.欣赏诗歌中的优美语句，学习朗诵诗歌，知道祖国地域广阔。【活动重点】学习朗诵诗歌。【活动难点】理解诗歌内容，知道祖国地域广阔。【活动准备】利用图片,创设“听说游戏”情境。利用声音、图谱，创设“动态感知”情境。3.利用诗歌视频，创设“视频配音”情境。【活动过程】利用“听说游戏”情境，感受祖国的博大与辽阔利用“听说游戏”，了解祖国的不同城市。师：各位游客请坐好，现在我们要出发了！嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，旅游景点到站了，小朋友们请下车！回顾“旅游之旅”，感知南北方的差异。师：刚才我们去过了中国的哪些地方？那里的景观、温度是一样的吗？3.寻找“旅游之地”，了解祖国的地域广阔。师：现在我在中国地图上标出这三个地方，你发现了什么？二、利用“动态感知”情境，欣赏散文，学习朗诵1.倾听诗歌，熟悉诗歌内容。师：现在就来听一听中国还有哪些好玩的地方吧，仔细听，等会告诉大家你最喜欢哪一句，为什么？欣赏图谱，理解诗歌，尝试朗诵诗歌。师：让我们一起试着朗诵诗歌《我们的祖国真大》！师：大家的声音真好听，让我们配上优美的音乐再来一遍！利用“视频配音”情境，用优美的声音朗诵诗歌师：现在这些图谱连成了一段无声视频，让我们为它配上优美的声音吧！师：挑战时间到，让我们边朗诵诗歌边加上自己的动作吧！【活动延伸】创编绘画作品《我的祖国真大》【附】我们的祖国真大我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊，伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜！《我们的祖国真大》学情分析根据本次活动的开展情况以及教学效果做以下的分析：1.在情境创设一中教师利用“听说游戏”情境，感受祖国的博大与辽阔。幼儿作为“旅行者”，跟着“导游”去各种情境中旅游，在这种游戏性的活动中，幼儿轻松的了解了祖国的不同城市、感知南北方的差异，进而感受到了祖国的博大与辽阔，同时为学习诗歌的环节打下了基础。2.在情境创设二中教师利用“动态感知”情境，欣赏散文，学习朗诵。这个环节中教师通过肢体语言的提示、语言的起伏变化、高质量的语言信息输入，引导幼儿欣赏图谱，理解诗歌，尝试朗诵诗歌，幼儿也能够安静倾听，积极表达，充分感知了诗歌的优美和所要表达的意境。同时结合图谱巩固幼儿对诗歌的理解，引导幼儿体验成功的喜悦。3.在情境创设三中教师“视频配音”情境，用优美的声音朗诵诗歌。利用有声和无声视频鼓励幼儿大胆的用诗歌中的语言进行表达，幼儿能够根据教师准备的视频准确地运用诗歌的结构进行表达。《我们的祖国真大》教材分析当幼儿看到升旗仪式的时候，有的严肃庄重，有的超然兴奋，嘴里还会说着：“这是中国国旗！”不管孩子们表现如何，其实这都体现了民族魅力，也给幼儿带来了要了解我们祖国的契机。本次活动选自省编教材大班下册主题二《我是中国人》中的内容。幼儿通过前期的调查，初步了解祖国之大，从而萌发出一种对祖国的敬仰之感，幼儿更加渴望了解祖国地域风情，而这首诗歌就恰巧把经典内容进行呈现。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。《我们的祖国真大》活动反思根据活动的开展情况，我反思如下：一、本次活动较成功的地方1.导入形式独具特色。利用本园特色课程之一——听说游戏来导入，在游戏过程中，孩子们不但感受到“旅行”的快乐，同时，在师幼互动的交流过程中自然的解决了诗歌中的重点问题。比如“为什么有的地方围着火炉吃西瓜？”“东西南北中的孩子在同一个时候做的事情是一样吗？”2.有意识的渗透高质量的语言。因为大班幼儿具有较强的理解能力及观察能力，所以更需要教师采用高质量的语言来有效的丰富幼儿的词汇量。所以，我注意渗透了“鸟语花香”、“四季如春”、“历史悠久”等词语。3.环节过渡自然，层层递进，合理、有效的使用教具。从声音—视频—图谱—无声视频，教师层层递进的激发了