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文档简介

残疾儿童少年随班就读工作实施方案

为了贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，落实国家、省、市关于特殊教育改革与发展的意见，推进特殊教育的发展，魏家庄小学特别教育班成立了。我们坚持“为了每一个残障孩子，为了残障孩子一切”的原则，在全面实施素质教育的过程中，让每个残疾孩子都能享受教育的权利。我们的工作目标是提高认识，加强领导，营造良好的社会环境，保障残疾儿童少年接受教育的权利。我们将特殊教育工作纳入普及九年义务教育规划，成立了残疾儿童工作领导小组，并建立了学校特殊教育联席会议制度，定期研究并检查工作落实情况，协调解决工作中的困难和问题。我们还要规范鉴定程序，建立残疾生学生档案学籍。学校将严格执行相关法律法规要求，加强对三类残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，仅由有关管理人员、科研人员和任课教师掌握，不在学生中扩散。对三类残疾儿童少年为其健全教育档案。我们还要依法治校，确保残疾儿童少年就近入学。学校将增强依法治校意识，不拒收区域内适龄残疾儿童少年就读，招收残疾儿童少年随班就读的入学年龄与普通儿童相同，并安排适当的时间与残疾学生与普通学生一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷。最后，我们要加强个别教学，提高残疾学生的整体素质。我们将根据残疾学生的特点，采用个别化教育方法，注重培养学生的自信心和自尊心，让他们在学习和生活中感受到关爱和尊重，提高他们的综合素质。学校为随班就读的残疾学生制定和实施了“个别教育”计划，以确保他们能够享受平等的优质教育。教师们注重挖掘残疾学生的学习潜力，采用多种形式和方法激发他们的学习兴趣。同时，在教授文化科学知识的同时，也注重培养残疾学生适应社会生活能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。教师们要处理好与残疾学生的关系，加强个别辅导，切实做好个别化教学。同时，也要注重残疾学生的思想品德教育，培养良好的行为习惯，使他们树立自尊自信自强自立的精神，得到全面发展。学校将采取多种形式，加强对残疾学生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点，基本的教育训练方法和辅助用具的选配、使用、保养常识，对其子女做好家庭教育训练工作。学校按照《残疾儿童少工作评估指标》的要求，注重过程管理，加强对残疾学生的考核评估，包括思想品德文化知识缺陷矫正和补偿以及社会适应能力等方面。对班级教师工作的考核评估，充分肯定他们为残疾学生付出的劳动并在奖金发放、评优、评先、晋职等方面有所倾斜。每学期定期进行总结自查，及时解决发现的问题。学校将增加投

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