下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
PAGE5PAGE导入新课：你的五一假期，运动还是休息？出示教学目标、教学重点、难点讲授新课思考身边的几种运动形式运动与物质的关系运动是物质的根本属性和存在方式事例：故事《刻舟求剑》物质是运动的承担者思考：慧能的话探究：离开运动谈物质和离开物质谈运动犯了什么错误出示图片：刘德华从青年到老年火车上的小男孩思考什么是静止5、探究：在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。这说明什么哲学道理？运动与静止的关系张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。辩一辩：辩一辩：古希腊的赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”赫拉克利特的学生克拉底鲁则认为：“人一次也不能踏进同一条河流。”你赞成哪个观点？为什么？三、课堂小结学情分析
学生通过对前面的学习，已经初步具备了自主合作、探究学习的意识和能力，但学生对事物的认识多停留在感性阶段，缺乏理性的思考。因而我们要注意从现象入手，培养学生透过现象看本质的能力。学生上课积极主动，完成课堂任务较好教材分析
《认识运动》是《生活与哲学》第四课的第二框题。本课是在学习了世界的物质性原理之后，继续回答我们所面对的物质世界是怎么样的问题，同时，本课内容具有十分广泛的世界观、方法论的意义，对于人们正确地认识世界和改造世界有着重大的现实意义。因此，本课具有非常突出的地位和作用。1.“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”马克思的上述论断的哲学涵义是（）A、运动是物质的存在方式和根本属性B、运动是物质的唯一特性C、运动是物质的派生物D、任何运动都有自己的物质承担者2.王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是A运动和静止都是绝对的 B运动和静止都是相对的C运动是绝对的，静止是相对的 D静止是绝对的，运动是相对的3.毛泽东指出：“世界就是这样一个辩证法：又动又不动。净是不动没有，净是动也没有。”告诉我们（）A．世界上一切事物都是绝对运动的B．世界上的事物具有相对静止性C．世界上一切事物是绝对运动和相对静止的统一D．物质和运动是不可分的本节课内容较少，主要处理两个易混点：物质与运动的关系和运动与静止的关系。学生反应较好，课堂气氛活跃，知识达成度高。但是，对于容易犯的错误个别学生掌握不准确，还应加强练
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论