新疆版小学信息技术六年级上册教案(全册)教辅

PAGEPAGE42组长签字：信息技术教案（六年级·上册）小学信息技术六年级上册教学计划一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标(1)知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。——2016-2017年度（上学期）阿克陶县托尔塔依农场学校：依布拉音江·克热木阿吉阿克陶县托尔塔依农场学校2016-2017学年第一学期六年级信息技术进度计划授课教师：依布拉音江·克热木阿吉2015年9月1日周别起讫时间教学内容作业课时备注29.5～9.91、认识PClogo系统练一练139.12～9.16库尔绑节，中秋节49.18～9.232、Logo中的基本命令练一练159.26～9.303、小海龟画正多边形及多角星练一练1610.1～10.710月1~7日国庆节710.10～10.144、在Logo中画圆并填充颜色练一练1810.17～10.215、认识logo过程练一练1910.24～10.286、带参数的logo过程练一练11010.31～11.46、带参数的logo过程11111.7～11.117、logo中的判断命令练一练11211.14～11.187、logo中的判断命令11311.21～11.258、过程的应用练一练11411.28～12.28、过程的应用11512.5～12.99、多海龟作图练一练11612.11～12.159、多海龟作图11712.17～12.2110、logo中的描点作图练一练1202016-12-24停课1授课时间:_______年___月___日课题1、认识PClogo系统主备人5备课时间2014-9-1授课时间教学内容认识PClogo课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识PCLogo系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能1、学会PCLogo的启动和退出。2、认识PCLogo的操作界面。3、自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。4、了解Logo语言的功能，增进对Logo语言的感性认识过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PCLoge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PCLogo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、要知道什么是PCLoge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PCLoge系统4.0中文版。听讲看演示学会打开软件2、讲解认识PCLoge系统窗口，说说PCLoge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识3．讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识4、讲解演示退出PCLoge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PCLoge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PCLoge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PCLoge系统的方法和熟悉PCLoge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。说一说你对这个软件你是怎么想的？说一说巩固新知并提高学习兴趣，为下一课打好基础。板书设计1、认识PCLoge系统启动退出PCLoge系统的方法和熟悉PCLoge系统的界面组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。和熟悉PCLoge系统的界面组成。设置小海龟的笔色和窗口的背景色。阅读P6知识拓展内容。教学反思授课时间:_______年___月___日

课题2、Logo中的基本命令主备人5备课时间2014-9-5授课时间2014-9教学内容P8P13课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生第一次在Logo中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解Logo语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用PCLogo系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。教学目标知识与技能1.熟练掌握5个基本命令。2.熟练掌握使用基本命令的方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.教学演示法，分层任务驱动法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握5个基本命令。难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思演示教师画得三角形和四边形，问同学们，这个是不是很简单？那在PCLoge系统中怎么画出来呢？你们知道么？回答引起学生兴趣引入新课：千里之行，始于足下，虽然很简单，但是我们要从零开始学习，需要掌握的东西还不少呢！生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、。演示讲解5个基本命令的使用方法和使用过程中应该在注意的事项。听讲看演示学习新知2、讲解演示一点通内容，给学生演示一下输入过程并提醒学生注意的地方：命令和数据之间要空一格，输入完毕要回车。听讲看演示学习新知3、比较例1和例2，画出的图形一样么？告诉了我们什么？听讲看演示学习新知识4、讲解演示正负数据的关系和使用方法。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：请完成P11上的思考练习。第二层：请完成在第13页上知识拓展上的十字和三角形的绘制。实践操作完成练习完成练习，巩固新知，拓展思维能力课堂小结：同学们，今天我们学习了5个基本命令，有：FD、BK、RT、LT、CS。你正确的完成了任务了么？说一说是怎么完成的？你是怎么做的？在做的过程中需要注意些什么？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计3、段落修饰FD格式FD/空格/数据BK格式BK/空格/数据数据RT格式RT/空格/角度LT格式LT/空格/角度CS格式cs后回车即可教学反思授课时间:_______年___月___日课题3、小海龟画正多边形及多角星主备人5备课时间2014-9-11授课时间2014-9-16教学内容小海龟画正多边形及多角星课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。教学目标知识与技能1.熟练掌握6个logo命令homepupdpehtst。2.基本掌握setw、repeat和repeat[repeat[需要重复的命令]]三个命令。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握8个PCLoge命令的使用方法。难点：转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PCLoge雪花图片作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这一课可真的不容易，内容多，任务重，大家可要认真听讲了哦！要不你可真的话不出来这么好看的图片啦。生认真听引入新课并给出教学目标新课：1、讲解演示7个命令的用法。Homepupdpehtst演示图例和画多边形和多角星过程。听讲看演示学习新知2、讲解演示setwrepeat命令的使用方法。听讲看演示学习新知3、讲解演示重复嵌套命令repeatn[repeatn[需重复的命令]rtn演示画雪花过程。听讲看演示学习新知4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第20页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们学习了9个命令，有：homepupdpehtstsetwrepeat和重复嵌套命令。那么谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？为什么你的做的那么好看呢？你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计3、段落修饰HomepupdpesthtSetwnRepeatRepeatn[repeatn[需重复的命令]转角命令和度数]课题4、在Logo中画圆并填充颜色主备人5备课时间2014-9-11授课时间2014-9-23教学内容在Logo中画圆并填充颜色课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课承接上一单元的学习内容，主要教授学生采用编写“过程”的方式画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发的思想和技巧，对学生极富吸引力，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识与技能1．熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法。2．学会绘制彩色图形并填色。3．学会填色命令fill和改变笔色命令setwbcn。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。难点：重复嵌套命令在本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PCLoge图如书上图4-10作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的命令才能画出来。是什么命令呢？到底怎么画出来呢？下面我们就来学习相关的命令和知识。生认真听引入新课并给出教学目标新课：讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为epeat360[fd2*3.14*60/360rt1]听讲看演示学习新知2、讲解演示椭圆命令stampoval命令的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆）Stampovaln1n2（sampovaln1n2“true）听讲看演示学习新知3、讲解演示绘制彩色图形的方法，1、用窗口方式；2、用命令方式。分别演示。听讲看演示学习新知4，讲解演示填色的命令fill使用方法和用画实心圆填色的方法。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第28页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们四个命令，有：stampoval命令的两种格式和fill填色命令以及setwbc改变背景色命令。今天谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？你的方法是什么样的？你是怎么思考的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计4、在logo中画圆并填充颜色Repeat360[fd2*3.14*60/360rt1]画空心圆Stampovaln1n2空心圆（Stampovaln1n2“true）填色实心圆Setwbcn改变笔色命令Fill填色命令（先抬笔，再落笔，再填充fill）课题5、认识logo过程主备人备课时间2014-9-20授课时间2014-9-30教学内容认识logo过程课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识，感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识与技能1．熟练掌握定义、调用logo过程的方法。2．学会保存logo程序的方法。3．学会取出和修改logo过程的方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握过程的定义、取出的方法。难点：过程的实际应用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PCLoge雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这些东西是老师用了五分钟就画出来了！一个一个画，老师也是在5分钟里画不出来的，你们知道老师是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的命令和知识。生认真听引入新课并给出教学目标新课：讲解演示定义一个三角形的过程TosanjiaoRepeat3[fd30rt120]EndSanjiaodefined听讲看演示学习新知定义过程的方法：To过程名一条或多条命令End听讲看演示学习新知讲解演示调用过程。输入过程名即可如：sanjiao回车即出现三角听讲看演示学习新知讲解保存过程和取出过程以及修改过程保存：文件—保存—命名（选择类型为logo程序）取出：菜单方式：文件—转载命令方式：load“文件名如：load“hua”修改：窗口方式：取出即可修改命令方式：edit过程名听讲看演示学习练习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第38页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们学习了在logo中定义过程和保存、取出、修改过程的方法，现在来展示一下看看谁画的图形比较好。现在你也可以利用过程发挥你的思维和想象画出美丽的图形了！说一说，并展示学生作品巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计4、认识logo过程定义过程调用过程保存过程取出过程修改过程教学反思授课时间:_______年___月___日课题6、带参数的logo过程主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，带参数的logo过程，虽然和前一课的logo过程相关，但是要灵活学用参数，才能更好地用到logo过程。稍显不足的是本课教学知识点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维能力，建议分2课时完成。教学目标知识与技能1．理解“变量”的概念、用途及表示方法。2．学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。3、培养学生分析、认识几何图形的能力。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思绘制多彩泡泡，如图例：6-7所示，问：你们知道我是画的是什么？用什么命令画的？是怎么画的么？你们想试试么？看看谁画的快又好看！老师和大家来比赛吧！回答引起学生兴趣引入新课：我画的快不快？你们画的可真不快，想画快点吗？那我们就来学习方法吧！回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：带一个参数的过程：Toyuana：RRepeat360[fdR*3.14/180RT1]END运行看看能做出什么样的圆形出来？Deaw（清屏并进入作图海龟回到母位）Yuan20、40、60、80听讲看演示学习新知带两个参数的过程Repeat边数[FD边长RT360\边数]例：多边形Todbx：N：ARepeat：N[FD:ART360/N]ENDTOCAISEDBXDRAWLT90SETBG7SETPC11DBX:3:50SETPC12DBX:4:50SETPC13DBX:5:50SETPC14DBX:6:50HTEND运行Cansedbx听讲看演示学习新知3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：6-8听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成图例6-7第二层：完成课后思考练习1、2（多角星在多边形的基础上修改即可参考一点通学习制作）。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了带参数的logo过程，主要有带一个参数的过程和带两个参数的过程。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计6、带参数的过程带一个参数的过程Repeat4【fdsrt90】四边形的带参数过程带两个参数的过程。Repeatn【fdart360/n】多边形的带参数过程教学反思授课时间:_______年___月___日课题7、logo中的判断命令主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，学习在logo中进行“有判断力”的过程。学生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维能力将备受考验。教学目标知识与技能1、掌握赋值命令和键盘输入命令2、学习掌握两个条件格式命令3、利用赋值命令、键盘输入命令和条件命令进行作图。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：赋值命令的使用。难点：条件格式命令的使用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思Logo系统只能让我们输入命令然后在作图吗？它有没有判断的能力呢？今天我们来学习怎么让logo具有判断能力。回答引起学生兴趣引入新课：本节课我们需要学习三个方面的内容，一是复制命令MAKE，二是键盘输入命令READ,三是条件格式IF条件THEN命令。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：MDKE“变量名表达式如：MAKE“A3+2即变量A的值为5.听讲看演示学习新知READ等待从键盘输入数据。如:TOMIANJIPR[请输入半径]MAKE“RREAD(PR[圆的面积是：]3.14*R*RENDMIANJI98运行机会得出答案为：圆的面积是：30156.56听讲看演示学习新知条件格式：格式1：IF条件THEN命令如：totiaojianIf1=1thenfd100Rt90fd50End定义成功条件后运行为：条件为真则执行为then后的命令，条件是假的则直接执行下一条命令。格式2：If条件then命令1else命令2如：ToJIAO:NCSRT90FD100BK100LT:NFD100HTENDTOPANDUANPE[请输入角度]MAKE“RREADJIAO:RIF:R<90thenpr[输入的角是锐角]Else:pr[您输入的角不是锐角]End运行Panduan输入角度：222即会出现您输入的角不是锐角。听讲看演示听讲看演示学习新知学习新知布置练习与作业：第一层：完成跟我做题。第二层：完成课后思考练习、实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了两个命令及两个条件判断格式现在来展示一下，看看哪位同学做的成功？并说一说你是怎么做的？需要注意些什么？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计7、logo中的判断命令1、make“变量名表达式2、read条件格式1：IF条件THEN命令条件格式2：If条件then命令1else命令2教学反思授课时间:_______年___月___日课题8、过程的应用主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课学习内容时在第五课和第六课的基础上的进一步学习，需要学习比较多的命令和知识，对学生来说，提高输入速度和灵活的思维能力需要加强，否则极易完不成任务。教学目标知识与技能1．学习掌握8个海龟命令。2．学习掌握使用8个海龟命令画图的思维和方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握使用8个命令画图的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：使用8个命令进行画图。难点：使用8个命令进行画图时的逻辑思维能力。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思展示花环图形，并问学生怎么画要多长时间才能画出来呢？给你们一节课够么？回答引起学生兴趣引入新课：有些同学说一节课时间可能够，也可能不够，要我说，要是按照以前的命令画，你肯定不够，那就要学习新东西，才能在较短的时间内画出美丽的花环，下面我们就来学习新的命令。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：1、图例程序如下：?tohua>repeat4[repeat3[fd10rt120]rt90]>endHUAdefined.?tohuahuan>draw>ht>setpc12>repeat10[huart36pufd25pd]>endHUAHUANdefined.?huahuan听讲看演示学习新知2、根据P59-60页上的例2程序，编制程序和绘制出手表图形。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成手表图形的绘制。第二层：完成课后思考练习花环也雨伞以及了解知识拓展。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了8个命令以及应用这些命令画一些图形，现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？需要注意些什么？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计8、过程的应用Draw清屏并回到母位Repeat重复命令Fill填色Setbc背景色Setpc笔色Savepic保存图形Loadpic取出图形Stamprect矩形命令Stampoval椭圆命令教学反思授课时间:_______年___月___日课题9、多海龟作图主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，多海龟作图。课中要学习新的四个命令。任务不多，学生也利于接受和学习。教学目标知识与技能1．学习randomn随机数命令，waitn等待命令，tellall激活命令，tellalln1n2同时激活命令。2．会使用命令，让多个小海龟画随机线条。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握多海龟画图的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：多海龟画随机线条图。难点：多海龟画彩色随机线条图。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思让同学们看图9-1说说和我们以前画的图有什么区别？仔细看看有几个小海龟？画得是什么？有没有规律？回答引起学生兴趣引入新课：这节课我们来学习多海龟作图。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：跟我做演示过程toguisetpcrandom14setw3wait30fdrandom60rtrandom350end说一说你看到了什么？命令解析过程听讲看演示学习新知随机数命令：random60指的是随机产生60个数。等待命令：waitn等待多少秒激活命令：tell【1、2……n】激活n个小海龟同时激活命令：tellalln1n2同时激活N个小海龟，N1是第一个N2是最后一个。听讲看演示学习新知跟我做演示过程集体舞程序编制制作过程。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：发挥自己的想象力，让小海龟变出美丽的图形来。第二层：指挥小海龟画出你想让小海龟画出的图形来。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了四个命令和怎样制作多海龟随机线条图形。现在来展示一下同学们的作品，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计9、多海龟作图1、randomn随机数命令2、waitn等待命令3、tell【编号1编号2】激活命令4、tellallN1N2同时激活命令教学反思授课时间:_______年___月___日课题10、logo中的描点作图主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中描点作图。解决了以往小海龟转角问题的研究和判断，解决了绘制不规则多边形的方法。教学目标知识与技能1．学会使用setxy【xy】坐标法命令。2．学会使用setxy【xy】坐标法命令制作绘制小帆船图形。3、尝试使用setxy【xy】坐标法命令制作绘制其他自己想象的图形。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握学会使用setxy【xy】坐标法命令制作绘制图形的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思展示小帆船的一个帆，问学生怎么制作出来的？角度你能算出来么？那该怎么办呢？回答引起学生兴趣引入新课：我们以前都学习的是一些规则的多边形或者其他规则图形，那么，怎么绘制不规则图形呢？今天我们就来学习相关知识。回答并听讲引入新课并给出教学目标新课：setxy【xy】x和y的具体数值必须用中括号括起来，中间用空格隔开。执行这条命令可以将海龟移动到坐标为（xy）的点处，并在起点和终点之间画上一条线段。听讲看演示学习新知如小帆船的图例程序为：先进行归位和设置线条色彩，背景色，笔粗等CSSETPC15SETBG9SETW3PUBK30PD说明：清屏笔色15背景色9笔粗3抬笔后退30落笔A点：setxy【0-30】B点：setxy【20-50】C点：setxy【110-50】D点：setxy【60-30】E点：setxy【130-30】F点：setxy【60-90】G点：setxy【6070】H点：setxy【-1010】I点：setxy【600】听讲看演示学习新知SETX命令指挥小海龟在X轴上平行前进100步。setx100尝试看看Sety100行不行？听讲看演示尝试操作学习新知布置练习与作业：第一层：完成图例跟我做小帆船的图形绘制。第二层：完成课后思考练习，发挥想象力，绘制自己喜欢的图形。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了、现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计10、logo中的描点作图1、setxy【xy】2、setxn在x轴平行移动到n点3、Setyn在y轴垂直移动到n点作业：课后反思：授课时间:_______年___月___日课题11、Logo中的动画、主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中制作一个动画，让logo图画动起来。本课任务不多，看着书上的例子学生能较容易的制作动画。教学目标知识与技能1．学会按照步骤制作动画风车。2．学会制作动画的程序和理念。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握绘制会动的风车的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：制作动画的过程。难点：制作动画的程序编制理念。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思大家喜欢玩风车么？新疆是我国最大的风电场，风力发电机和风车的原理是一样的，今天我们就在电脑上来实现转动的风车效果。回答引起学生兴趣引入新课：风车的程序和我们前面的内容有很大的关联性，现在我们就来学习这方面的知识吧！听讲引入新课并给出教学目标新课：1、根据书上的跟我做例子1步骤1下我们编制程序的过程。（擦除法）听讲看演示学习新知2、根据书上的跟我做例子1步骤2转动效果。听讲看演示学习新知3、根据书上的跟我做例子1步骤3转动的风车。并开始运行观察效果。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成书上的例子。第二层：完成课后思考练习、实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了制作风车的例子，和思考练习中的题。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计11、logo中的动画1、例子1分析2、例子1画一片扇页3、例子1形成转动效果4、画出转动的风车5、运行fengche教学反思授课时间:_______年___月___日课题12、在logo中计算与演奏主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中实现计算与演奏，在以前的课中没有这方面的内容，是一节新的内容。学生在平等基础上同时学习新的内容，学习内容较多，难度不大，但是学生的输入速度会受到影响。教学目标知识与技能1．学习掌握计算输出命令。2．学习掌握小海龟的演奏策略。掌握7个音符在logo中的输入方法。3、尝试使用logo进行计算和演奏。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握该课该课内容的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：在logo中进行计算。难点：在logo中进行编制程序进行演奏音乐。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思小海龟只能画图吗？是不是能感谢别的呢？你觉的你要是logo语言的设计者，你会让logo语言作什么？回答引起学生兴趣引入新课：今天我们来学习怎样让小海龟计算和演奏音乐。听讲引入新课并给出教学目标新课：计算输出命令PRAPR[输出内容]PR{内容1内容2}根据命令做出跟我做内容。完成例3。听讲看演示学习新知7、小海龟的音乐演奏策略音乐简谱和对应字母01234567Pcdefgab完成跟我做例6了解使用音区、时值、音速。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成例子中的实践。第二层：完成课后思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了怎样在logo中进行计算和演奏。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计12、在logo中计算和演奏1、计算输出命令。2、小海龟的演奏策略。3、音乐简谱和对应字母4、音区、时值、音速教学反思授课时间:_______年___月___日课题13、logo中的字与表主备人5备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，在logo中进行字与表的编制，还可以进行多彩变幻的字体的设置。学生对于“表”的理解可能会出现偏差，本课中的表不是指表格，而是指将若干个“字”放在方括号内，并用空格隔开，就构成了一个“表”没有字的“表”成为“空表”。教学目标知识与技能1．学会使用海龟在屏幕上写字，即格式命令TT“字”〔表〕2．学会设置字号、字型命令。3、学会设置滚动字幕。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握使用命令设置“字”或“表“的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：设置字和表的过程。难点：设置滚动彩色字幕的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思大家看到街上滚动的广告牌了吗？你知道是怎么做出来的吗？我们的logo系统也可以做出这样的效果。回答引起学生兴趣引入新课：小海龟不仅能画能计算能演奏还能当广告大师呢！下面我们就来学习怎样制作字体广告牌。听讲引入新课并给出教学目标新课：海龟在屏幕上写字命令。格式：TT“字”或〔表〕说明使用过程，“字”和“表”的区别听讲看演示学习新知设置字号和字型。1代表粗体，2代表斜体，3代表下划线，4代表删除线。听讲看演示学习新知zimu变量B代表想要输出的字幕内容。可以使用fonts命令来查看系统为我们提供了哪些字体。格式：setfont“字体名称字号及字体样式”听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成书上例子。第二层：完成课后思考练习1、2。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了怎样编制字和表，在我们制作的过程中，可以看到很多优秀的作品。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。板书设计13、logo中的“字”与“表”1、字与表的区别。2、字型字号的设置。教学反思授课时间:_______年___月___日作业：课后反思：授课时间:_______年___月___日教学反思目录TOC\o"1-3"\u第一