【全册】二年级数学下册教案

北师大版小学数学二年级下册教案

2010-2011学年第二学期

年级：二（1）班

任课教师：何素云

2011年2月16日

第一单元除法

第一课时治苹果I除法（一）认糜可

-教学内容：课本第2页

二教学目标：

1刻只向自：

引导学生经历分苹耨薪操^,初步体会有余数除法与生活的密切联系O

2.懈弗法:

通过弓身学生进行实际操作，计算除有钠除法的书写格式,孵生体婚除数一定要t辍处，

体绥岸习有钠除法的诞性O

3屋、根与■（：）»:

磔作、探索、发现中，使学生获彳甄极的情感体验；提高学生分析观察、推理和判断t助,养成

良好的学习习惯。

三教学重点：

使学生体验除源）意吸除法竖都方法和计窠堰体会余穗t除孙。

四、耨嵯点：

通过分苹果的实际操作,秘吉出除法竖式的书写时程,使学生体集IJ除法竖式每一步的实系含义O

五教学方法：引缴学法、讲授法

大渊年段：蟋（义，多金

七、教学51程：

(-)「礴引入

显示20个辅画面,引导学生观察、思考:官放5个苹果，20个可以放H盘？

1、则邕

(1)先让学生蚊思考上述问题O

(2)彳学生可育的彳曲M^S一问酬办法,如：

A、通过乘法口诀'四五二十得出结论:可以放4盘；

B、用除法算式算：20^5=4,所以可以放4盘。

(1)同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验说蹲结果是否正确,教师用实物投影仪显示学组皴

的圆片图，进一步进行验证、交流O

(2)溷触物的写法

教师指出：20+5=4也可以用竖式计窠边写边说明:

触：205=4

*

4

5)20

20

0

讨论:结合刚才分苹果的情况，在＜!组内讨论一下，竖式中的各饿表示什么

指名学生回答，生口答板书：

4….商Z"表示分4盘。

隧...…5)20......被除妇NT表示有20个苹果o

“5”表示短20......商和般嫡翩!20”表示需20个苹累，

放5个苹果o0......余数表示20个苹果全部放完,没有剩余o

说明B示横式中的‘与

(1)练习：第2页'试一试'的四道d题

学组蚊练习完毕,指名学生板书，进行集体订正0

2.体翻敝后科寸会邸!他

(1)课件再次显示20个苹果画面。

(2)只〃乜且i求仑:有20个班,女6W?

请每个同学用代表苹果的圆片实际分一分，再加且内讨论怎I渐IJ出算式,用竖式怎牒示O

(3)进行全班交流o指g回答；投影显示学生的圆片图，引导学生施娱略数表示的意思及单位名称

的写法，并进一步认识余数根照生的回答板书:

2(H6=3(盘).....2(个)

3

6)20

18

2

答：可以如盘，硼2个。

(4)引导学生认识竖式中圆'表示把20个鞠拿去分：6”表示毓放6个；3'表示放了3盘(强调

单位盘')：'18”表示3盘共18个(6x3=18''2'表示放了3盘后磷I下2个(强调单位个'),说明2'是

这个竖式的余数,这2个不能呼髅往下分了，不然胡撇得不一样多了。

3.体验翎L定要t辍处。

(1)先由学生操作(用圆片分3\制I」出蹄竖式，蚊解答课本第3题试一试中的第(1)

越

(2)学生讨论:淘气的列式对不对，为什么？

指名回答,引导学生认识6还可以接着分'，正解式子应是镖做的。

(3)有关除法讨论:施刚才这道习题/尔频什么？

会一申短小。

(4)学密蚯完瘴(2)题o

指名板书,把脐练o练习完，比较每颠的余数和觥，你发现了什么？

^旨名回答：余维比小。

(三、巩扉东习：第2页试ft'

(四、总结：

提问：这节课学习了有关除法的哪些知识？

(除法S式的写法，有余数的除法，余数要比小。)

魅谓十：

“分苹判除(一)认蹲内

------4-.....商⑷表^^4盘

轨..…5J20…..畸妇20”表示有20个糅

“5”表示会20.…•商和幽的菊只!201'表示需20个苹果o

放5个苹果o0......钠2,表示20个琴果全部放完,没有剩余，

会一垣球小。

《自主与互动学习》第1页

孵城：

课时:*分橘列除法(-)有余雌I除沟

-课彼页

二教学目标：

1.知识与技能：

引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系O

2.逮典方法：

通过弓身学生进行实际操作，计算除有钠除潮书写格式,使学生体婚四一定要t腺处，体会

至岸习必要性O

3.情感、态度与价翻1:

磔作、探索、发现中，使学生获彳嬲极的情感体验;提高学生分析观察、推理和判断能力,养成良好

的学习习惯。

三教学重点：

使学生体验除法的意义及除法S式的方法和计算过程o体会余维t城小。

四、教学虢：

通过分苹果的实际操作,豆结出除法竖式的书写时程,使学生体会至I赊法竖式每一步的实豕含义

五教学方法：引廨学法、讲授法,谈话和i市仑

大瓣年段：■义，多媒体

七、教学螃：

（一）、仓股情境激趣引入（课件出示书本第3页的情境图）

今天，动物学校也开学了，为了招待新来的小动物,-（3）班的踊账准备了14个橘子。你们看,这

一共有14个橘子，獭张想磁放4个橘子，可以切1盘呢？

（二）、探究蒯，师生互动

1.体翻敝后科寸会t13爆fc,

（1）课件再次显示14个橘子画面。

（2）请每t同学用代表橘子的圆片实际分一分。

（3）组织小组讨论：有14个橘子，如果碗放4个橘子，可以放A盘,确I几个橘子？

（4川绍内讨论怎样列廊式,用竖式怎样表示o

2被及日交流。

引导学生探辘式辍表询意思及单位名解写法，府学生的潞板书。

3.弓昌学生认识竖式中各数表示的意义o

4.试T:让学里蚊解答课本中的试一试，指名板书,并说一说每微字所表示的意义,组织学生对

孩例妇健行的介。

5.体验翎L定要t端处。

学生讨论:上徽每逊的余数和微，你发现了什么？

（三）、巩寿东习：第4页练一练第1、2、3、4题o

（四）、豆结

这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？

（除摆部写法，有余雌除去，翘耍:除眇。）

45W十:

“分橘子［除法（二）有余数的除沟

算有余数除潮四个步骤：

一商一想隧和;珠蹄喇颈被1领,而处蹴隧小

二乘T照和辍睡写姗

三减一用被触减去积得出余数

四比一上匕狡翎堤否上辍攵小；皴攵一定要上端攵小

《自主与互动学习》第2至3页

娉质：

第三课时r分草莓除法（三）试商方沟

-瓣纳溶：第&B页

二教学目标：

1.知识与技能:引导学筋索有询除法的试商方法，让学生再探索、练习中积累有余数除海窕蹴验O

2.过程与方法：弓!＞学生运用有余数院埔有关知识，联系生活实际解决简单的问题,发现中体验乘法

的喜悦

3.情感、态度与价值观:激发学生学习兴趣搬糊知识的欲望,对学生进行安全教育。

三教学重点：

1.颔IstW淡呈,瑛嫡

2、解生理解和有余数除潮试商方法o体会余维t小。

四、教学虢：

1、鲜生理解和氧精除数除海窕瞪方法，体会毅踵端孙。

2.联系生活实际解决确的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦

五教学方法：引飕学法、讲授法

太耨殍段：蝇义，多媒体

七、教第蟠：

(一)复习

1.提问：在有余数除法余数和处世有什么关系？

2.练f:10516418-520533-5

勃脐练,指名杨嵬订正后让学生对54懒行分类:有余数的算式，没有钠的算式o

(二\探糊知

1.探究试商方法

(1)课件S示P6“分草莓的画面,让学生理辘意o

55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？嫡见个？

(2)歹懈式：55也

(3)生(握磁拉勺放几个

(4川组讨I仑:怎巡蜥计蹴杯对。

8x7=56上匕55大；8x6=48上匕55小。所有商6。

思考::如果商是5可以吗？如果商是5,贝脍出现钠t掇状的情兄，所有商不能是5,更不能是

比5〃梏数o

a）读仑：怎雌计飕相僦郭商？

可燃佣乘法口诀，两捌睐的积要雌fi被幽，但X要t微隧小。

b）计算有询除法的四个捌聚：一商，二乘，三减，四出

2、鳏:P7'试一途（订正时可以让学生口述思路过程o）

（三\巩恒陈习：

1.P71'算一算‘

2.P7练一缥的第1〜5题。

（四）卷吉：计算有余数除蝴四个螂：一商，二乘，三减，四比O

村谢十：

“分"［除法（-）有例的试商］

算有余数除湖四个步骤：

一商一想隧矶蹄雌fi被1钠,而又t撇融小

二口薪辍睐写姗

三减一用被触城却得出余数

四比一上瞅毅攵是否上匕除数小;叙攵一定要上城小

《自主与互动学习》第3至4页

第四课时!租船1除法（四）解决问阿

-教学内容：第911页

I教学目标：

[.知识与辘:培养学生疑葬有询除法的有关知踊魁活41的简朝耐]题的勤，发展应意

识。

2.逮呈与方法：引导学生在合特流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见;通过合理解决实际

问题，让学生体验成功的喜悦<,

3情感、态度与价值观:激发学生学习兴趣和探糊知识的欲望,对学生进行安全教育。

三教学重点：

运用懿数除蝴有关知1吟简钿实笳瞰

四、教学®点：

通过自主探索、合作交流,理黯■询除法在生活中的实际运用。

五教学方法：引飕浮法、讲授法

A瓣年段：蹑（义，多碗

七、教糊程：

㈠复习

1.最大能填几？（指名口答）

（）x6<258x（）<387x（）<40

2.列竖式计算（全财练，三人樨东，集体订正）

48^5=36与=53+7=

3.提问:你认为试商时要注意什么？

㈡探獭知

1、出示P9主题图，引导学生观察o

2、寻找信息：每条船每时3元每条船限乘4人

3、岫碱：型资

4、解却碱

在个人思考的氯出±进行＜)”交流□交海握I绕：你0提样想的,如丽城,陆羊回答T碱

学生口答，教师®书：

21-4=5(条)……1(人)

砂翦且6施

你认为怎样分酯理？请用摆，摆出你的那昉案o(让学生各抒己见)

学生可能出现如下方案：

(1)其中5黜，WD4人，演人4x5+1=21。

(2)其中4条船，第船4人；另外两条船，T2人，T3人。4x4621。

(3)其中3条船，繇船4人；另外3条船，每条船3人,3x4心21。

5、＜!专:稣这节课我们应了有钠除法的知来解郑惮的生种的实饱'礴，在解夬举问题时,

琳凄拾痢来思考，如上面租船的I'瞋....至于这6条船怎样分配更雒,我们朝月醯超，但

分配时不肯维反"限乘4人这悌定

强调：我“烂项活动中艘注,不能艇反安全规定的事。

6、练习：P10试一试’

病读题目,3蚊思考条件和I'睢后指^咯

条件：每时租金3元问题:10元钱最多戈।蛆时？

先〃组诗陵样列式,并完成殍东习本上

103=3（时）......1（元）

答：10元钱最多划3时。

提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？

（三）巩肆东习：P出练T东的第1〜5题。

1.要求学生回答辍思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。

2.要求学生回答嚣幡,为什么至少要8张桌子？7张桌？够吗？

㈣秘吉

今天我正食用今天这节课我”脆用了有余数除蝴知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决樱问

嬲寸，我们除去求随,旗蛤蹄阖艇行咯

卿谢十：

“租船［除法（四）解决调

21即5（条）……1（人）

答：至少翦且6条船。

《自主与互动学习》第5至6页

第五课时擀，除法（五）解决问国

-教学内容：第12页

I教学目标：

1.知识与技能：士新学生灵活运有翘滁法的有关知踊胜融的实用碱,发展应意识O

2.过程与方法：通过必要播东习，学生能翻练地掌握试商方法进一步积累试商经验培养学生的分析,

推理能九

3.情感、态度与价值观:激发学生学习数学,用数学的兴趣让学生体验成功的喜I兑增强自信》

三教学1点：

通过诞懈）,学生育鹿螭地雷嫡方法进一螂累试商统培养学钿分析，懒能九

四、教学期

激发学生学习数学，用数学的兴趣让学生体验成功的喜饶增强自信>>

五教学方法：弓I飕学法、讲授法

入教学獭：投影^,多媒依课件，表格

七、教郸程：

（一）、春游导入，激发兴趣

（师生欣赏本校上届春游的活动图片，激发兴趣）

1、师：同学们，春游好不好玩呀？你们想去吗？告诉你们一个好消息，学校正准备组

织同学去春游呢！瞧，二（1）班已经开始报名啦！（出示主题图）他们也像你们那样,

可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢？（根据学生的回答板书各种条件）

2、揭示课题

师：如果让你来选择的话，你打算怎样帮他们班派车呢？（出示课题）

（二）、自主学习，合作探究

1、自主学习，初步完成“25人派车方案”

独立思考，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。

2、小组交流想法。

（1）组长分工，各施其职。

（2）组织讨论，交流组员各自的想法。（和组内的同学说一说自己的想法）

3、小组汇报，全班完成“25人派车方案”

有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下？（根据学生的汇报，教师补充

完善板书）

4、两人讨论：你认为哪一种派车比较合理？为什么？

师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理？和同学说说原因。（尽量让学

生多选择自己的观点，并说明原因）

4、教师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得

越少越合理，真是了不起！看看来我们班的同学都很有节约的意识！

（三）、巩固与实践

1、可以怎样租船？

师：同学你们知道吗？这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗？

（出示划船、碰碰车、小火车等项目）瞧，多好玩呀!如果二（1）班有29人要参加划船活

动，他们可以怎样租船呢？

出示：二（1）班有29人要参加划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他们

可以怎样租船？你认为怎样租船比较合理呢？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅

导或允许在小组内交流，最后投影反馈）。

2、可以怎样坐小火车？

师：同学真能干，瞧，二（3）班的同学也请我们帮忙来啦!

出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘4，小车厢每节限乘2人，可

以怎么坐小火车？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最

后投影反馈）。

3、可以怎样坐碰碰车？

师：我们班的男同学可喜欢玩碰碰车啦!瞧，已经有19名同学在排队等候呢!大碰碰车每

辆限乘2个，小碰碰车每辆限乘1人，我们可以怎样坐碰碰车呢？（学生独立完成，对

有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈）

（四）、生活中的数学（课外延伸）

师：同学用有余数的除法一下子就解决了那么多的数学问题，真了不起!其实，在我们的

身边还有许许多多这样的生活问题，你能找一找，和同桌说一说吗？比一比谁找的问题

最多！

（五）、全课小结：

师：同学们，今天你学会了什么？能把你的收获和同学们一起分享吗？（先和同桌说，

然后指名说）。

号责十：

'派宇滁法㈤解炯珂

方案面包车（辆）小轿车（辆）^7的幽邀（个）

1

2

3

《自主与互动学习》第6至7页

娉Ol:

寸：练习一

-教学内容：第13-15页

二教学目标：

1.知识与技能：引导学生通过练习，巩固有钠除法的计算方法，进一步期有余数除潮书写格式，体

一谡t除处。

2.逮呈与方法:通过必费够东习，孵生更熟练地霹嫡方法，进一蟀累试商钠培养学生的分析、

3.情感态度与价值观:培养学生运用所学知识解决实际f瞋的育幼,让学生体验成功的喜悦,增加自

信心培养学生运用所学知识解决实时礴的能b,让学生体验成功的喜悦,增加自信总

三教学1点：第2,3,4,5题

四、耨嵯点：第6,7,9题

五教学方法：谈话和m台去、讲授法

六瓣年段：蝇义，多媒体

七、教糊程：

㈠、引入课题

:除法练习课

㈡、指挈东习

1.第1题

蛾完成,开火车幅案，

2.第2、3题

剑窃练,请学生杨寅，教I祕视，然后集体订正0发现问题及时纠正O

3.第4题

先提I诃：画面上等锢门哪些信息？

学生理辍意后,3螳解答。教师用投影(渥示学生的解明墀,进行集体订正O

4.第5题

学生3螳完成,教师主鳏视学生的书写格式，特&胎查单位名称是否正确o

5.第6题

此题使％触目较小，腺求学生B接^出徽后卷息

6.第7题

(1)帮孵生理解图意：从图中你得到1些信息？傩回答。

(2)3蚊思考后，〃绍交流。

派车的可能性有5种,只要求学生说出一种。至于怎样派车比始理,摩说得出诞即可。

7.第8题

先提问:画面上告诉我们明喳信息？

学例辍龈,4蚊雌。教用投懿显得组雌速呈,进彳谟和IE,

8.第9题

本题慢求金椁生掌握o止您房余数除法^应ffl。

先观察图，让学生找出规律，第(1\(2)题学生可通过看图和接着画确定颜色第(3)频过规律:

5个圆为一组,第25颗正好是第5组的最后第,邸虏蓝色的。

(三)全删绍:1.你i肪在试i部寸朝意

2.用有询除法的知识解决实际问题时要注意什么?

45W十:

练习一

1.(

歹情计算160^9,^1^1?2.55^9,^71^1?3.46里筋几个7?j^TL?

孵Ol:

第』元：混颌算

第一«州球物闲以耐

-教学内容：第16-17页

I教学目标：

1.知识与技能：

⑴.通过为燕购物的需,发展学镀出问题和M决逋的能力

(2)引导学生期脱式计算的书费求，能正确进行乘双乘减两步式题的计算o

2.评方法：

豁解郑W)酒呈,隧触^喻运算I贿，体空怦写曦9就密哪系)

3.情感、态度与价值观:

培养学生书写规范，计算认真的良好习惯O

三教学重点：

引导学生理解和掌曦加、乘减两步式雌运算II好。

四、教学虢：

引导学生理解和口、乘减两步式题的运蒯的。

五教粉法：引飕学法、讲授法

太渊年段：蝎义，多媒体

七、教初程：

㈠、复习

1.口算。(开火车)

3x5=4x8=7x6=36-17=8(M3=

9x3=8x5=37-15=8+15=36+7=

2.观察下面每个算式里含有®喳运算?先算什么？^什么?

36+5-1845-18+20

指名口答，引导学生认识：只有加减法计算的两步式题T嫩从左往右的II好计算o

㈡、探糊知

出示P16主题招,弓身学生观察o

1.理解图示内容，让学生找信息O

2.提出问题:假$聊|'贺顾客/撼买明何种食品?每种食品的数量不限o

指名口述自己的想法，教师i蜉生提出其中f诃题，如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？

3.除央遁

(1)列算式：3x4-^6+3x4

（2）理柳理，期算法o

组织学生讨论:3x4466+3x4各表示什么意思o

①算式3x4$'中的3x4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘12+6=18（元）表示4块面蹴I

1瓶饮融付18元

②算式6+3x4”红的3W表示4块面包共付12元，所以3和4也要赫o6+12=18（元）表示1瓶饮料

和4块面包共付18元o

这解情5?所付的镯隰相等的。所以,3x4■电与6+3x4这两个算式都可以求出买4个面的11瓶饮料

共付多少元O

（3）引导学的月斌计算，

3M+66+3M

以上两个算式有什么共同点？（都含乘加计算的两步式题）

讨论:含乘、力时算的两步式题应瘙什么?再算什么？

（4）认珊式计醐格式。（板枳

解法一：3x4+6解法二：6+3x4（耨的一步用直缴।胞来）

=12-^=6+12

=18（元）=18（元）

答：该1寸18元

4.

（1）提问：有20元，买3包饼干磁回几元？

（2）让学生在小组内合作、讨论o可能会t±W下两种方法解答。

a.3x4=12（元）2O12=8（元）答：应找回8元o

b.20-3x4（先算的用直缴帼来）

=20-12

=8（元）

答：胡戈回8元

（3）重点讨论解法b。算式中既有减法，又有乘法的情况下，应瘴什么?再算什么？

（4）认i只：在既獭法X有乘蝴两步I十算批题中，应瘙乘法，在W减法o

5.4牵

观察三个混合算式，有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题O

板书叫:乘加、乘成两步计算式题

提问:这样的式涯瘙什么？赣什么？

三、巩肆东习：P1T试f

1.第（1）（2）题注意注^提醒学生把蛔）一步用蹴划^来o

2.第（2）酬3学生杨就订IE

3.第（3）题让学生用蚊思考的取I肝进行小且讨论o也可自己仓股情景栩述算式的意义

㈣、秘吉：i憎乘加乘减两步翘应^什么，酒什么？

魅谑十：

“小融物［乘加、乘减I

⑴解-：3x4+6解法二：6+3x4（獐的一步用直线划^来）

=12+6=6+12

=18（元）=18（元）答：该付18元o

（2）3x4=12（7L）20-3M（相的一步用直缴帼来）

20-12=8（元）=20-12

=8（元）

答：应找08元o

《自主与互动学习》第8至9页

骋质：

第二课时!'寝鸵I除加除项

-教学内容：第18"<0页

二教学目标：

1.知识与技能：

⑴通过花店买花’的问题情景,发展学转出问题和解决诵的能力。

(2)弓身学生掌握脱式计算的书写要求，能正触进行除加、除减两步式题的计窠

2.逮呈方法：

结合解决礴狗程,探索先乘除同)喊的运蒯好,体会数学与生活实际的密切联系O

3.情感、态度与价值观:

培养学生创怦习的习惯，体脸合作学习的快乐O

三教学重X

引导学生理解和掌握除加、龌两步^^运算II贿。相除法后算力噫

四、教学难点：

引导学生理螭律握除加、除减两步式哪运算II酵先算除法后算加减O

五瓣纺法：弓暧学法、雌法

六瓣年段：隔义，多碗

七、教第51程：

㈠复习

1.口算（开火车）

40+828+736y24+881X15-3

2.提问：上节课我4得习的乘加、乘减两步计算式题的计算II幅式什么？

3.练习（二人杨寅，翎济练）

4x8+640-6x4

㈡探薪制

出示P18主题图,引导学生观察o

1.理解图示内容，让学生找信，良

2.让学生雕图示提出问题,并着重注意:1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？

3.腌夬够

（1）列算式o学生通过讨论可以得出两种方法：

a.24+8=3（元），$3=2（元）答：（略）

b.5-24^8=53=2（7L）答：（略）

（2）黝霞，掌廨法，

且讨论：524+8表示上意思o

算式S24+8”中的24”表示8枝康乃馨（即1束）24元；24+8”表示1枝康乃够少元o所以524⑻表

示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？

因此I十算524+8”的日搬,应耨24+8=3,^5-3=2,用月弑t憎式:

5-24+8

=5-3

=2（元）答：（略）

（3）引导学生发现:有减法又有除法时，要先法后算减法O

4.礴

（1）提问：买1卷的11枝百合花共花多少元？

（2）让学知蚊瞪。

（3）订正，并弓得^铉现：既有力联又酶蝴两划算5调，要耨除去，仔力瞌

5.4绍：计算除加、除成两步计算式题的运算II好是什么？（先算除法后算加成）

（三）巩酶习

1.P191试包制运算I贿,后1学生蛀计窠

2.P20'练告先帮助学生理解图意，后放手3蚊完成o

（四）、，溟吉

通过这曲釉学习，你W什么收获？

十：

“买鲜花［飙、除感

算除加、除减两步计算魂的运算JII好:蹿除法后算力喊

a.24+8=3（元）b.5-24+8

5-3=2（元）=53

=2（元）

答：（略）

《自主与互动学习》第9至10页

骋质：

第三课时：练习二

-教学内容：第21V3页

二教学目标：

1.知识与辘：

通逑东习，使学生6-辘辆掌g乘mm除版除混合旗邮运算।酎,雉黑练i酶行

计窠

2.速呈方法：

结^解决飒湎呈,让学生体第擞学联活实例联系,认殿学^应ffl你之

3.情感、械与｛JW:

培养学生发现问题和^决'礴的能九培养学生以真审题，细0计算的习惯，提高计算的正确率。

三、教学重点：

通过练习解决问题的过程，使学生熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺

序。

四、教学难点:

通过练习解决问题的过程，使学生熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺

序。

五教学方法：引飕!学法、讲授法

大耨耳段：解义，多媒体

七、教物程：

㈠、引入课题

板书：乘加、乘减除加、除够东习课

㈡、指络习

1.第1题，

先让学生说一说藤的运算螭,然局蚊练习。

2.第2、3题o

先帮助学生理解图意，明确问题，然局蚊解答,集体订正O

3.第4题o

注意图中'5个人'’也是解决诃题的一M■息o

4.第5题

先1携期肿饮料便宜，有3种方法：

解法一：124=2（元）解法二：3x6=18（元）解法三：12+3=4（听）

3>218>126>4

答：男生买的饮料便宜，答：男生买的饮料便宜O答：男生买的饮料便宜O

酒每听便宜多少元？3-12^6

=3-3

=1（元）答：每听便宜1元O

5.第6题

先让学生认题察并与蚊思考有什么规律，然后且讨论,订正

6.第7题

先让学生说一说藤的运算螭,然局蚊练习。

7.第8题

学型蚊完成然后集体订正

8.第9题

先审题，指名说说错在哪里，再让学生改错。可指名杨鼠

9第10题

先让学生糊律再画一画,填一填

㈢秘吉

1.1的自我照I领表现,

2.谈T越节课的收获。

魅谓十：

练习二

计算乘以乘减屣阳算趣^^11酥耨乘垢算力喊

算除加、麟辆步计算魂的运算।顺序:先算除去后算力喊

某公园门票分两种JL1票每张3元成人票每张5元

⑴买6张JL1票和V臧A票共花多少钱？

(2)小辉有28元钱买了6张JL1票还能找回多少元？

孵廖：

-教学内容：第24页

I教学目标：

1.知识与技能：通过‘过河的需,培养学蝴出问瞬解决问题皖助。

2.逮呈与方法：引导学生再解决问题的过程中体会到＜!插号的作用，能正确计算带有，J标号的算式o

3.情感、态度与价值观:使学生养成先看运算II好,后进行计算的习惯。

三教学重点：

引导学生理解和^辨有B捐的两步戏的运算II的。

四、教学难点：

引导学密聊［］掌握静削亚画两步II贿。

五教学方法：弓I廨学法、讲授法

大耨殍段：蝎义，多媒体

七、教学过程：

㈠复习

1.口频：

（1）2+7x5,递鲍^有（）法，又有（）法，受慎（），赣（

（2）4O36M,这1雌有（）法，又有（）法，受演（）,^（

2八十算

32-8-820+16-4304x5

（二

出示P24主题招，弓身学生观察o

1.理解图意,明确问题

图上告诉我们明陛信息？频i懈决什么问题?

2.啦配,丸

蛭完成,教顺飘

组织学生讨论：29+25对是谢蛤解炯题的螭？

这个算式应该先算25+9,髓加去，这种运算］I贿不符合问题的情景o在楝,应燧男女生总人数,

即29+25。

怎雕决"I贿问题I尼？我||,撞4插文）‘蝴忙。

3.认i只带有外湖的混合算式要瘙4幅需®的。

4.写出解同程

（29+25）为读作：29与25的和除以9。

=54-9

=6（条）答：（略）

5.练习

（1）说一说下面两题的运算ii好,m-Mo

24+16+8（24+16）+8

引导学生发姆然以上两题运算符号柳字都一样，但由于其中一»有〃括号,所以i憎结果不

一样。

(1)彳虹期P24"做TT

6绍：遹飒邦陈习，你i肪带有〃标尉算式磅顺勾羊？

㈢.姬练习

1.上询雌硝II好,赣一窠

1&^x2(1&B)x2

2.P25'练习三”的第1题o

㈣慈吉:带有，J范号的算式的运算I圆亭怎样？解例说明吗？

展■十：

，迟河怫有“里都)混合确

(29+25)+9读作：29与25的和除以9。

=54+9

=6(条)

答：(略)

《自主与互动学习》第11页

孵竭：

第五课时：练习三

-:P25-27^P3H^2-7

I教学目标：

1.知识与技能：

(1)通过引导学生进彳至东习，使学生进一步体会混合运算的I贿,引导学生进一步认识‘先乘除,后加

减‘的窿I脂。

(2\引导学生进一步认识4弗号的作用,进一步认识有4幅号时，应辉，」标号里面的,使学生熟练

掌握前滑算式的运算I贿。

(3).通过练习，培养学生提出问题和^决'碉的能九

2.速呈方法：

引导学生进一步认识〃曲号的作用，进一步认识有〃、吟寸,应管〃曲号里面的，使学生熟练掌握有

括馨雌硝I贻。

3.tiM礴与：

(1)培养学生认真审题，名曲0计算的习惯。

(2)培养学生自觉潮数学知踊决、碉的意识。

三教学薪i：

蜀练习使学线练W,后b喊'酶算।贿,以如糖釉作用。

四、教学虢：

通a练习使学线练握‘赫除，后加成’的确II的,以刻桐鄂)作用。

五教翔法：谈翻时论，讲朋，麻

六教学¥段：投影/义,多媒^，学生每口U隹备1金卜克牌,每A；隹备1樨工笔

七、教学过程：

(一)复习

1.提问：通过上几节课的学习，请你说说混含旗的II酹怎样？（指名口答）

2.说日麻习内容，导入课题o

（二）指导练习

1.第2题

（1）引导学生瓒Bo提问：图画的是什么？要解决什么问题？

（2）让学知蚊瞪强调：歹噂式时要注意L?（4范号）

2.第3题

（1）引导学生理蹒意o提问：图上劄俄们什么信息？要解答他问题？（指名回答）

（2）让学物蚊解答。提问：为什么要用，J括号?不用行吗？

（3）指导提问。根据这•个画面（瘫育绸出明陛密学问题?（＜］绍交流合作）

3.第4题

(1)引导学生理獐o提问：要求每t班多少人,必须知a什么？

（2）让学知蚊解。

分步列式:24+29+28=81（人）81-9=9（人）

综合算式：(24+29+28)-9

=81%

=9（人）答：（略）

4.第5题

先说礴的运算］I幅,让6学生阮寅，勃脐练o

5.第6题

对学生渗透对应的数学思想O

6.第7题

可用列表的方式表及吉果o

7.数学献：24点’

喇前说M海蝴则Jo然后分J诩进行游必

(三、总结

1.评价自我及同学的表现O

2.谈T蜩谢收获。

解责十：

练习三

混含旗的贿：1。计算剩)1制陶用算崛咽剿酵旗乘用算加成

2.计而版除减两步I十算式题演算II孵相陈蚱算加成

3.有，J括号时，应先算4幅号里面的

稣

24+8-1736-9^97x8-638-24小

63-(10-3)64-3+19(30+10)-881-(4+5)

按从左往右数的I贿算：

辉乘法僻除法：

例标号里面的：

孵耐

第三单元：方向与路线

第Tm：辨认方向

-期讷容：第28To页“辨U方向'

二教学目标：

1.知识与技能：

借蝌昉向的活动,进一步发展学生的空、瞅念

2.逮呈方法：

结合具体情景给定f方向（东、南、西、北），育鳏认其余的七个方向，并能用这些词语插橄体所在

的位置,做微蝉实生活的密娜系

3.情感、态度与价值观:

煤

三教学薪I:

趟于的七个方向,领刻

四、教学虢：

引导学生自翊索确定东南、东北西南和则个方向。

五教学方法：引飕学法、讲授法

大教学手段：投影仪,多媒体,用辨认方向的主题酮我圄亍政区姻，制做方［5］板的卡纸

七、教物程：

（一）复习

说一说，我们上学孵过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？

（二）

1、引入

师：在生活中，除了听说过东、南、西、d迄四个方向之外,还听说过明陛方向词？（板书：东南、东

北西南、西北）现在物rw认识这些方向。

2、认识东南、东d匕西南、西mtK个方向

出示主题图让学生观察:你看至拊么,并说出它们的方向。

(1)让学生将自己置身于学校这个位置,用噫学过的方向知识,说一说体育馆、商店、医院邮

局分另胜学懒什么方向。

(2)教师先让学生4人T且说一说，再由教师指名让学生自己说一说,学生口头回答后,教师让学生

填在书上，并让学生在图中将东、南、西、4晒个方向标出。

(3)教)币让学生观薪!］下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方的什么特别初o(学生JII赌

教师斤指的4个方阈嚓)发现剩F的4个方向分另胜学惭斜方向的位置上o也就是在两个加］的中

间。如：图书馆在dt®和西面的中间。

(4)教师让学生讨论后说一说少年宫、樵院动物园所在的方向。学生讨论后回答：少年宫在西面

和南面的中间，电I猊在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。

(5)教师弓身学生发现这雌防向真是太麻烦了，请大家分另।跆这4个方向取名字。dW且讨论后，

将所取名字写在书中的建筑物的旁边O

(6)学生讨论后鼬：图书馆在学校得西1湎。少年宫在学校得西南面。^^在学校得东南面，动

物园在学瘫东北面。还可以让学生说一谢晌得出这些名物的。

(7)教师让学生多说一说这4个窗物分另性学校的什么方向,最后教师彭吉。在教学中应i姆正学

生I匕西、J冻、辆、制等镯混限

(8)师生共同制作方向板，教师在黑板上且指导，蝴8个方向的用轴,并将1曲方够出，再

让学生自己^出剩下的7个方向，学生制作,教I秘领指导,教师让学生上台展示方电

3.试一试(小组活动