人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习课件

整理和复习小数的意义思路分析：分母是1000的分数转化成的小数一定是三位小数。如果位数不够，要在分子前添“0”补足。

例1判断：m化成小数是0.39m。×

例2

有一个数，百位上是2，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是6。请你写出这个数并读出来。小数的读写法思路分析：最大的一位数是9，因此十位上写9；最小的自然数是0，因此十分位和百分位上都写0。这个数写作296.006，读作二百九十六点零零六。

例3

判断：0.9和0.90大小相等，意义相同。（）小数的性质思路分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。×小数的大小比较6、7、8或9

例4

在里填上合适的数字。3、2、1或0

例5

一块长方形空地，长是600分米，宽是50米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？小数点移动引起小数大小的变化思路分析：将长方形的长和宽缩小到原来的，即把600分米和50米的小数点分别向左移动两位，即可得到图纸上长方形的长和宽。1100

例5

一块长方形空地，长是600分米，宽是50米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？

600÷100＝6（分米）50÷100＝0.5（米）0.5米＝5分米6×5＝30（平方分米）答：图纸上长方形的面积是30平方分米。

例6

一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数之后是7.00。这个小数最小是多少？最大是多少？小数的近似数思路分析：近似数是7.00，表明此数精确到百分位，只需考虑千分位上的数字是几即可。这个小数最小是6.995，最大是7.004。1.小数每相邻两个计数单位间的进率是（）。十2.10.548精确到百分位是（），保留一位小数是（），保留整数是（）。10.551110.52.一个三位小数四舍五入后是6.36，这个三位小数最大是（），最小是（）。6.3646.355人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.408

4.083.5

3.452.12

2.2118.91

1940角

4元6.1米

61厘米＜＞＜＜＝＞人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习5.20平方分米＝（）平方米6千米250米＝（）米4250克＝（）千克（）克2吨60千克＝（）吨0.2625042502.06人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习6.填表格。41414.00.740.53.970.7440.54人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习7.森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05秒、16.04秒、16.24秒、14.02秒。排一排名次。第一名：小鹿第二名：小狗第三名：小猴第四名：小白兔人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习8.小亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了六万二千零五，如果原小数一个零都不读出来，这个小数是多少？提示：6200.5人教版四年级下册数学-小数的意义和性质整理和复习人教版四年级下册数学-