2019年地理教师个人教学工作总结4篇

2019年地理教师个人教学工作总结4篇

20**年地理教师个人教学工作总结

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂,

抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育,

本学期教研工作总结如下：

一.认真提高课堂教学效益。

1.能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作

业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

2.本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组

织教学。

3.加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通

过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二.教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

1.我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交

流学习。

2.贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的

课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中

期汇报。

3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三.抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生

探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不

足，需要今后认真学习。

3.根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

20**年地理教师个人教学工作总结

时间匆匆而过，回顾****年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学

任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良

好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，

激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生

的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题

和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示

地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将''人地关系”作为学习地理知识的主要线索，

注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使

学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相

互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它

学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、

动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形

式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养

成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了

解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带一一交通

输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游

等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，

多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还

有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓,

平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改

进和完善。

20**年地理教师个人教学工作总结

时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有

乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感

谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工

作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。

一、认认真真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的

一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对

学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体

课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一

节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习

的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，

有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情

绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得

到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了**市优质

课特等奖的评选，最终获得了**市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方

面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极

参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我

经常听课，比如这学期我去45中听了**市优质课评选选手的地理课，还积极参加

了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学

期我听了30节课，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习

当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；

本职业务深学;修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参

考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课

程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经

在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个

问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有

时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣,

第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学

生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较

差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们

的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，

这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生

又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,

同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础

知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的

学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实

行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通

过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继

续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有

时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学计划

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末

质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激

发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进

步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不

断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

20**年地理教师个人教学工作总结

本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一来的一门新的课

程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初

步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋

知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始

慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风

师德。“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了

要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水

平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解

决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良

好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教

学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将''人地关系”作为学习地理知识的主要线索，

注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使

学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相

互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它

学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、

动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形

式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养

成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和

生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行

学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不

断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求

还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓,

平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改

进和完善。

工作总结扩展阅读

初二地理教学工作总结

时间过得真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。

在担任初二的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条

件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合

起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得

到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用地图教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，理解的内容

不多，知识的层次性较强，根据初二学生的特点，我在教学中都运用地图教学，

增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学

效果。

四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他

老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，

学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不

同层次的学生进行相应的帮辅，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦

的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，对个别

学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以后改进。在今后的教学工作中，

我将不断的总结经验，扬长避短，争取把地理教学工作做得更好。

20**年地理教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造

优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开

发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更

新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地

理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深

入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做

好新教材的教育教学培训I,帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的

新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意

吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”

向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价

和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高

效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提

高教师业务的有效手段。

二、主要目标：

1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲一

一学”“灌一一学”到“导一一学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”

的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观

察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知

地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使

用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通

过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题

研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、

教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升

教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上,

使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法

上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具体工作

1、高中地理教研活动。

⑴高一、高二年级教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：Ao由

学生来选择学习方法进行学习。Bo进一步探讨网络课的开展。C»研究如何把课

本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

⑵高三年级教研活动：

研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体

目标。

地点：开学后定。

⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

2、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分

培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮士林、金卫星

平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题研究工作的推广：

苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在

此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、交流活动：

要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的

高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江

特点的复习方案。

20**年地理教学工作计划

为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮

课程改革，根据我镇教育管理办公室关于建设“'345'优质高效课堂”的实施意

见，结合我校实际，积极创建“'345'优质高效课堂”的教学新理念，本学期

特制订以下教学计划

一.学期教学目标

1.基础知识方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上，重点学习中国的人

文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

2.基本技能、能力培养方面的要求

要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步

发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的

训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自

己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求

要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问

题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解

人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意

识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的

民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求

全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因

此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）

要设置一个激励学生创造力发挥的情景。（二）要拓展学生思维。（三）让学生

找到与其它学科的联系。（四）要打好科学文化知识的基础。（五）培养创造性

思维。（六）发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教育的教学，紧跟时

代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导

初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难

法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导

法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜

集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

一.学生的基本情况分析

1.学生的知识基础

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已

有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河

流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解，并掌握了一些学习地理知识的方法,

为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础；但要想让全体学生都比较系统

全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的能力发展水平

初二1一一3班现有学生***人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分

学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓

丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩

较低，还不具备一般的识图、用图、绘图能力，知觉活动正处在摆脱盲目与被动

的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、

李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维能力较强，随着

地理概念的不断丰富，抽象思维能力已得到了初步发展，并具备了一定的自学能

力。

3.学生的学习态度

大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习,

学习兴趣浓厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方

法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某

些地理知识。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分学生都有了自己的学习方法，形成了较好的

学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不

会即问，为继续学习创造了条件。

二.教材分析

1.起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，第

二章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里

行，第六章走向世界的中国。

2.基础知识内容

中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经

济的基础，本章教材密切联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作

物的分布，农业的发展前景，教材从素质教育的角度出发，将着眼点从对具体知

识的传授，转到观念教育上。

中国的工业是继“中国的农业”之后，又一节密切联系生产实际和我国社会

主义现代化建设的教材。农业是我国国民经济的基础，而工业是我国国民经济的

主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能

源、生产工具和技术装备。主要讲述作为基础工业的煤炭工业、石油、天然气工

业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况，中国的四大工业基地辽中

南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要讲述

中国高新技术产业的发展前景。

交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。按照我

国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个

方面阐明我国运输业和邮电业的发展：一是从各种运输方式（铁路、公路、航空、

航运等）线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教

材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内

河航运、航空运输等。

中国区域地理部分的教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等

方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里

行四大部分分别加以论述。对各省区的介绍，采取了点面结合，自然与人文融合,

优势与劣势并提的写法，从众多的能够反应本区特点的内容中，突出重点，扼要

从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景。

香港、澳门和台湾是祖国领土不可分割的一部分，教材主要讲述了台湾的自然地

理概况，丰富的资源和经济发展特点。香港和澳门主要讲述了其地理特点和回归

大陆后经济发展情况。

第六章走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理

以后，再从总的方面，认识中国的地理国情；并从政治、经济的历史发展变化中,

认识今天我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任。

3.基本技能和能力培养

在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培养和发展学生的认识、推

理、应用、创新能力，培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能

力，提高知识的迁移应用能力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件

的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状

况及其分布状况等。

4.思想教育内容

使学生进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面

影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”。

通过了解我国交通运输业的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越生。

通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输

业发展的必然性。从而增强学生的民族自豪感，并激励学生树立民族自信心。

5.教材重点、难点

四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地

域上的分布特点及未来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名

称、位置，区域地理工农业的发展等，这些既是重点又是难点。

三.教研重点、教改专题

1、教研重点及要求

为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，根据地理教学的特

点和当今社会面临的高科技问题，为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才，

本学期的教研重点为加强“'345'优质高效课堂教学”的实验与研究。这一教研

课题要求教师要认真开展“三级备课”，使每一节课在充分准备的基础上开展。

并要促进和指导学生主动进行课前的“三级预习”，养成自觉学习，善于预习的

习惯，为课上高效学习奠定基础。在课堂教学方面要合理安排并从把握''学、教、

练”的时间结构，根据实际需要进行循环；充分适当地运用传统教学设备和现代

的教学手段；优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和思考；优化课内解惑策

略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”。

2、教改专题、目的及要求

本学期的教改专题为加强"'345'优质高效课堂教学，培养学生学习地理的

能力”。这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利

用地图进行学习，借借助地图对知识进行延伸、创造、综合。以地图为中介，全

面的培养学生的地理素质，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新能力，做

到充满信心的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，巩固所学的地

理知识；培养学生在地图上独立获取新的地理知识的能力，从而大面积地提高教

育教学质量。

3、本学期在教研教改中自己应承担的任务及要求

(1)单元策划：第三单元、第四单元

(2)课时集体备课

(3)公开课说课

(4)论文撰写

4.完成教研教改专题的措施

⑴加强理论学习。

⑵认真钻研大纲、教材，积极参加教研教改活动，大胆改革，勇于创新。

⑶大练扎实的教学基本功。(普通话、“三板”艺术教学)

⑷培养学生的自学能力。

(5).在课堂教学中，灵活处理教材，运用启发式教学培养

学生的求知欲。

(6).按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动。

(7).注意吸收先进的教学经验，认真撰写教改论文。

五.教学措施

1.在教学中要充分发挥以教师为主导，学生为主体的作用，采用各种形式，

给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性,

在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力,

并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用

的地理。

3.教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,

不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。达标反馈题

要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲、练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题,

学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专

题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内

容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到

“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每

节一练。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能

力再上新台阶。