小学综合实践活动-5.生活垃圾的研究教学设计学情分析教材分析课后反思

《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》教学设计【教学目标：】1.知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。2.知道日常生活中一些废物还可以再加工，从而变废为宝。3培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的生态环保意识。4.通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的方法，通过作画，欣赏、感受、评价蛋壳画作品，培养学生的审美情趣。【教学重点：】蛋壳碎片拼贴画的制作。【教学难点：】蛋壳碎片拼贴画的制作。使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。【课前准备：】1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。3.熟悉蛋壳的特性，

准备各种颜色的蛋壳，并且把内膜去掉。教具准备:

精美范画、各种蛋壳、彩色卡纸板、胶水、镊子、马克笔。

学具准备：

精美范画、各种蛋壳、彩色卡纸板、胶水、镊子、马克笔。教学过程：引入课题1.在前几节课的学习中，我们通过调查、访问、交流，了解了生活垃圾的产生、危害、分类以及现在垃圾处理厂对生活垃圾的处理方法。大家还记得生活垃圾一般采用哪些处理方法吗？焚烧、填埋、堆肥、回收利用（课件），无论是可回收垃圾，还是不可回收垃圾，甚至有害垃圾，通过科学技术加工，都可以变废为宝，世界上本没有废物，只有放错地方的资源。（课件）那么我们自己能不能再创新地将生活垃圾变废为宝呢？请大家交流一下你的调查和发现。2.汇报交流如何让生活垃圾变废为宝？（课件）3.引入课题（课件出示牛奶盒和饮料瓶制作的艺术品）是呀，我们如果充分发挥想象，把我们身边的废弃物品变为一件件精美的工艺品，变为一件件经济实用的生活用品、工业用品，这样既环保又美化我们的生活环境。生活垃圾和艺术品之间只有一步之遥（课件）如：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。也就是今天我们的主题：蛋壳粘贴画——垃圾大变身。（板书）二、探究步骤：1.下面让我们来一次蛋壳粘贴画的盛宴。欣赏美丽的蛋壳粘贴画。看到这些精美的作品，你有什么要说的？想不想自己制作一幅美丽的粘贴画？2.小组合作探究蛋壳粘贴画的制作步骤。让学生结合组内的作品，探究制作蛋壳粘贴画的步骤。让学生在小组内讨论一下制作的步骤。交流探究结果，激发创意设计，指导技能要点。（设计、涂胶、粘贴、装饰）教师可相机板书。随后再让学生讨论汇报一下制作方案。三、动手制作1.分组制作名片。（两人一组）（制作前出示制作要求，制作过程中教师课件滚动播出各种新颖的植物名片）2.小组制作粘贴画。（主题：共筑碧水蓝天）（一）制作要求：1.同桌二人一组设计图案，设计制作时应外形美观、大方，用线表现的物象简洁、清晰、明快。2.涂胶要厚实，粘贴碎蛋壳要均匀。3.能用简练的语言介绍自己的作品。4.将制作好作品贴到展板上。温馨提示：小组分工合理，充分利用每一个人的特长，在15分钟内每组至少创作出两件件作品。将用完的垃圾放到垃圾袋里。学生制作过程中教师巡回指导，课件滚动播出各种新颖的作品。四、评价反思每组派一名同学介绍自己的作品。并且说一说你最喜欢哪幅作品？为什么？1.小结：我们通过课前调查，课上设计制作，大家制作了一幅幅精美的蛋壳粘贴画，请为自己的精彩表现鼓掌。下面让我们欣赏一组垃圾制作的艺术品。（课件）2.评价反思。填写评价表。《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》主题活动评价表第小组姓名：下面的重点，你做得怎么样？请在相应的栏目内打√。评价标准做得很好做到了要加油呀我课前积极搜集资料了。我学会了制作蛋壳粘贴画。我了解了生活垃圾能变成精美的艺术品。我积极参与了小组活动。小组活动中有我的发现和观点。在活动过程中，我又有新发现、新问题。我这节课的总体表现。（）分备注：总分100分五、实践拓展做一个善于创造美的人，善于变废为宝，将家中的废品变为生活用品或者艺术品，下一次综合实践课我们来一次变废为宝大比拼。《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》学情分析本阶段的孩子，自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，但是他们同样需要关怀倍至，细心呵护。对于学有所长的学生要敢于放手，指导自学，学会研究，因为这符合他们的小成人的内需。体验学习的快感和成功。《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》效果分析本课的意图是通过让学生利用鸡蛋壳，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成别致、新颖的粘贴画。通过制作，体验变废为宝的乐趣，培养学生的造型表现力、想象力和环保意识。对于鸡蛋壳，学生并不陌生，但要把这些废弃物制成艺术品，就需要学生的大胆想象和实践。由于课前做了大量的准备工作，从课堂效果上看，总体感觉还不错，主要有以下几个亮点：

1、重视作品评价

作品完成后，要给学生一个展示的平台，学生的丰富想象与创造力通过这些精美作品得以充分展示。为了使每个学生能从自己的劳动成果中体验到成功，面对同学们琳琅满目的作品，我让学生先在小组内进行展示，推选出小组中的优秀作品，再进行集中展示，展示期间让学生从三个面面来介绍自己的作品，之后让学生对其作品进行评价，在自评、互评，交流展示的过程中，获得成功的喜悦。成果展示，重在表扬鼓励，使学生体验成功，延伸制作兴趣。

2、通过拓展延伸的环节强化学生的环保意识。

作品展评结束后，让学生通过这次“变废为宝”的活动，谈谈自己的收获。在学生交流的过程中再次渗透环保节能的意识：生活中的废旧物品除了课上这些在再利用的方法外，还可以怎样利用？引导学生交流课前收集的资料，这样就把环保话题从课堂上转到课堂外，真正达到拓展的目的。

思索：在引导学生观察与想像时，怎样能让学生敢于打破常规，跳出物品常规的形态，赢得更广阔的创新空间？

我想这要在选择欣赏作品时就带有很强的目的性，采用两种方式的欣赏。一种是实物欣赏，虽然直观，但是受条件限制，我们不容易收集到特别有创意的作品，所以实物欣赏是基础；一种利用课件进行图片或者视频欣赏，这些从网络中就可以的资源更新颖，展示的面更宽，这样更能激发学生的想像力与创新欲望。

一节课虽然只有短短的四十分钟时间，但老师在课前和课后付出的时间和精力则要更多，只有经过反复的思索与实践，才能让自己的课堂走向完美。难免会有许多不足之处，请各位老师批评指正。

《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》教材分析大自然是本书，是个大课堂，它为儿童提供了大量素材，为学生的发展提供了广阔的空间。地球是我们赖以生存的家园，大自然美丽而又神奇，并为我们提供了优良的环境。然而随着社会的工业化发展，人们的生活水平不断提高，人类对地球的攫取和破坏不断加速，生活垃圾的产生越来越多，直接影响到人类的生活环境，情况已到了令人瞩目惊心的地步了，我们的家园被垃圾所包围。日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声的威胁着我们的生命健康。为此，全社会正在倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。其实，垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”，部分垃圾应该是可循环利用的。想要把垃圾变废为宝，首先要进行垃圾分类。垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。垃圾分类的有效实施需要每个市民的共同努力，树立环保意识，更应从小学生抓起。

为了培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，让学生进一步学会尽可能的少产生垃圾，并且能够把生活垃圾变废为宝，不仅能够变成经济适用的生活用品，还能变成精美、别致的艺术品。从而培养学生良好的生活习惯，引起学生热爱周围环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识。《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》评测练习说一说制作蛋壳粘贴画的步骤。.动手制作蛋壳粘贴画。《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》课后反思

本课的意图是通过让学生利用鸡蛋壳，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成别致、新颖的粘贴画。通过制作，体验变废为宝的乐趣，培养学生的造型表现力、想象力和环保意识。对于鸡蛋壳，学生并不陌生，但要把这些废弃物制成艺术品，就需要学生的大胆想象和实践。由于课前做了大量的准备工作，从课堂效果上看，总体感觉还不错，主要有以下几个亮点：

1、重视作品评价

作品完成后，要给学生一个展示的平台，学生的丰富想象与创造力通过这些精美作品得以充分展示。为了使每个学生能从自己的劳动成果中体验到成功，面对同学们琳琅满目的作品，我让学生先在小组内进行展示，推选出小组中的优秀作品，再进行集中展示，展示期间让学生从三个面面来介绍自己的作品，之后让学生对其作品进行评价，在自评、互评，交流展示的过程中，获得成功的喜悦。成果展示，重在表扬鼓励，使学生体验成功，延伸制作兴趣。

2、通过拓展延伸的环节强化学生的环保意识。

作品展评结束后，让学生通过这次“变废为宝”的活动，谈谈自己的收获。在学生交流的过程中再次渗透环保节能的意识：生活中的废旧物品除了课上这些在再利用的方法外，还可以怎样利用？引导学生交流课前收集的资料，这样就把环保话题从课堂上转到课堂外，真正达到拓展的目的。

思索：在引导学生观察与想像时，怎样能让学生敢于打破常规，跳出物品常规的形态，赢得更广阔的创新空间？

我想这要在选择欣赏作品时就带有很强的目的性，采用两种方式的欣赏。一种是实物欣赏，虽然直观，但是受条件限制，我们不容易收集到特别有创意的作品，所以实物欣赏是基础；一种利用课件进行图片或者视频欣赏，这些从网络中就可以的资源更新颖，展示的面更宽，这样更能激发学生的想像力与创新欲望。

一节课虽然只有短短的四十分钟时间，但老师在课前和课后付出的时间和精力则要更多，只有经过反复的思索与实践，才能让自己的课堂走向完美。难免会有许多不足之处，请各位老师批评指正。

《蛋壳粘贴画——垃圾大变身》课标分析以素质教育理论为指