高中物理-楞次定律教学课件设计

楞次定律探究感应电流的方向复习回顾2、产生感应电流的条件是什么?只要穿过闭合电路磁通量变化,就有感应电流.1、电流的磁效应和电磁感应现象?学习任务：探究感应电流的方向所遵循的规律规律探究？探究1：电流计指针偏转方向和螺线管电流方向关系

试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系．结论1：电流从电流计的正接线柱流入，指针向正接线柱一方偏转，电流从电流计的负接线柱流入，指针向负接线柱一方偏转结论2：指针右偏，螺旋管线圈中的电流方向是：由上而下看为逆时针；指针左偏，螺旋管线圈中的电流方向是：由上而下看为顺时针规律探究？探究2：利用电流计指针的偏转方向探究感应电流的方向所遵循的规律1组2组3组4组N极插入N极拔出S极插入S极拔出示意图原磁场方向原磁场的磁通变化感应电流方向(俯视）感应电流的磁场方向向下减小顺时针向下向上向上减小顺时针逆时针向下向上增加S向下增加逆时针向上NGGNGSGNS感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向具有怎样的关系？结论：当穿过闭合电路的磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁场方向相反。当穿过闭合电路的磁通量减小时，感应电流的磁场与原磁场方向相同。增反减同感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家.16岁时以优异成绩从中学毕业后进入大学,26岁当选为俄国科学院候补院士,30岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼得堡大学第一任校长.楞次1、内容：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化楞次定律感应电流具有这样的方向：A、谁在阻碍?B、阻碍什么?C、如何阻碍?感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”延缓磁通量的变化D、结果如何?阻碍不是相反、阻碍不是阻止对“阻碍”的另一种理解从相对运动看:感应电流的磁场总要阻碍相对运动.

“来拒去留”例1：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。vI分析：1、原磁场的方向：向里2、原磁通量变化情况：减小3、感应电流的磁场方向：向里4、感应电流的方向：顺时针例2.如图所示,当条形磁铁作下列运动时,线圈中的感应电流方向应是(从左往右看)（）(A)磁铁靠近线圈时,电流的方向是逆时针的(B)磁铁靠近线圈时,电流的方向是顺时针的(C)磁铁远离线圈时,电流的方向是逆时针的(D)磁铁远离线圈时,电流的方向是顺时钊的BC例3：如图所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是(

)A.由A→B

B.由B→AC．无感应电流D．无法确定A2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流.1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线垂直穿过掌心,

拇指指向导体运动的方向,四指所指的方向就是感应电流的方向.右手定则例2：如图所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是(

)A.由A→B

B.由B→AC．无感应电流D．无法确定A1、楞次定律的内容：从磁通量变化看：感应电流总要阻碍磁通量的变化从相对运动看：感应电流总要阻碍相对运动课堂小结：2、楞次定律中“阻碍”的含意：

不是相反、不是阻止；可理解“增反减同”“来拒去留”。3.右手定则：左力右电法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?练习1小试牛刀如图,导线AB和CD互相平行,在闭合开关S时导线CD中感应电流的方向如何?ABSCDGI×××××××××ו

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•增反减同练习2练习3

1、在图中CDEF是金属框，当导体AB向右移动时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两