2023年初中教学工作总结

2023年初中教学工作总结初中教学工作总结1

但是我既然要教学生物理，那么我就必需要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作安排，根据安排来，那么教课就明显简洁很多，也更有成效。

一、学科、班级状况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了必需的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的专心性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解潜力比年级学生还要低一些，所以就务必要求他们

（１）课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的资料都要细致地阅读一遍，透过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。

（２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，能够提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、特别留意听，力求当堂弄懂。同时能够比较老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。

（３）刚好做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是驾驭学问娴熟技能的基本方法。

三、教材资料分析

（一）新课程教科书的特点：

1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构；

2、注意探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好；

4、联系实际，贴近生活；

5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。

（二）教材内在结构的好处：新课程标准中的课程目标与义务教化大纲中的教学目标相比，不仅仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着探讨、探究、创建三位一体的有机结构。

（三）新教材学问体系的特点：我们明白，八年级下册的资料包括了电和磁的资料，而传统的力学资料丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习爱好，透过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、学问与技能

a、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步相识资源利用与环境爱护的关系。

b、相识电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

2、过程和方法：

a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察潜力。

b、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的潜力。

c、透过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集潜力。

d、透过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理潜力。

五、提高教化教学质量的详细措施

1、激励科学探究的教学

a、激励学生专心大胆地参加科学探究。激励学生专心动手、动脑、透过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的构成。

2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课起先前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间仔细学习资料，为新课做好打算。

②、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

④、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生带给广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

六、实施素养教化安排措施

专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教化。

七、试验电教支配

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。

总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。

学生的此刻就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我必需要接着的努力下去，把学生的物理教好，真的'是这样的。虽然此刻物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的.大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

为了肃清行业不正之风，塑造“文明、规范、公允、高效”的教化形象，巩固改革成果，全县教化行业又开展了“真抓落实，狠抓作风”集中教化活动，使得老师形象大有好转。在这种新形势下，教育处在行政会的领导下，一年来，坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、敬重、关切、爱惜”的管理看法，努力实践“以人为本，给每位老师搭建发展平台，为每个学生创建美妙将来”的办学理念。

做了一些实事，取得了一些成果。

一、进一步完善各种制度

1、开学初教育处制定了《教化教学工作安排》《老师全员竞聘方案》《老师百分加减制实施方案》《教研教改工作安排》《常规检查量化标准》《理、化、生试验教学及理、化、生试验进度支配》《教化教学行事周历》等，使我校每一项教化教学工作都有条不紊有据可依。同时在肯定程度上也激发了老师的教学热忱。

2、支配了《老师任课一览表》《课程表》《老师建议状况登记表》，制定了《成果统计分析表》《常规检查量化表》《老师百分加减制评分表》

二、建立了规范、科学，系统的档案资料管理

将教育处档案资料管理分四块：1、老师业务档案，“两基”资料，上级来文，学校制度为一块，由教育主任程飞云负责管理;2、学生学籍档案由教育干事许秋南负责管理;3、教研活动资料由教育助理彭国负责管理;4、三室帐目，教育处财产帐目由管理员许国政负责管理。责任到人，为学校建立了一个完整、系统的信息库。

三、落实教化教学常规工作

1、刚好向老师传达上级通知，行政决议，并将老师建议，看法刚好反馈行政会;带领老师学习《义务教化法》《新课程标准》及上级文件;组织老师参与上级各种培训，各种形式的座谈会，教研活动;激励老师撰写教学论文，教学反思。以上工作使老师在肯定程度上提高了执教水平，改进了教学技巧，培育了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。

2、开学初分班，排课，为老师营造了一个公允竞争的教学平台。

3、施行了老师集体办公制度。经统计，上学期集体办公节数上了500节的程向华(581节)，方锦芬(511节)，程飞云(556节)，彭国(521节)，黄水才(540节)周建华(517节)。

4、仔细组织了全校4次大型考试及初三复习期间的月考。经统计分析，并结合平常教学，我们发觉一批肯上进，责任心强的老师，如七(1)班英语老师，八年级三位数学老师，九(2)，九(3)班部分老师，正因为有这样一批优秀老师站在初中教学第一线，辛勤耕耘，才有侯岗初中的辉煌。

5、组织领导了初一建籍，初三报考工作，在这些工作中，许秋南老师付出了辛勤的劳动。

6、进行了4次大型常规检查。

7、激励全校师生参与各种形式，丰富多彩的教研教改活动。

本学年老师撰写教化教学论文获县级以上嘉奖者达40篇以上，学生参与县级以上各种竞赛6次，并多次获奖，教育处组织了四次大型校际沟通，30多次公开教学，组织各种学生活动30次之多。其中有七年级“我为英语狂”口语竞赛，向鄱阳湖新闻供应了一个版面的稿子，开展了全校冬运会等，丰富多彩的教研活动的开展，提高了老师的执教水平，培育了学生的学习爱好，丰富了师生的业余生活。使全体师生在开心中增长了学问，开阔了视野，同时也受到了上级主管部门的好评和加奖。这要感谢全体老师的支持，特殊是教育助理彭国带领下的各教研组长做了大量工作。

四、主动协作学校作好“两基”迎检工作

1、整理以前学生资料存档，做好现在在校学生花名册，及学生变动状况花名册;

2、作好了十七周岁人员补课工作;

3、作好了各种数据统计工作

五、亲密协作各处室工作，如协作政教处学生值日，总务处发书等

在工作中我们也发觉了一些亟待改进解决的问题。

1、老师管理理念的更新还不能跟上时代的步伐，老师的教学方法方式有待进一步改进。

2、老师的教学水平，教学热忱参差不齐，差距较大，急需形成以老带新，以新促老，不断学习的管理模式。

3、制度健全，但执行不严，阻力很大，很难全部到位。

4、教研经费严峻不足，使许多教研教改活动不能开展。学校没有资金嘉奖老师，只凭精神嘉奖很难调动老师主动性。

各位领导及同仁，我们的工作一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，只要我们朝着这个目标共同努力，承前启后，继往开来，不断开拓创新，我们初中肯定会迎来一个更辉煌的新学年。

初中教学工作总结2

为了深化落实县局“深化管理年”的各项目标、任务，根据县局制定的年终评估考核标准，初中教研室为了加强对各初中教学工作的督导，进一步深厚各校抓教学务教学的氛围，本着“仔细、肃穆、公允、谨慎”的看法，于20xx年12月15日—12月17日，对全县25所初中进行了为期三天的教学评估。

初中教研室本次联查，县局抽调了各初中的24名领导担当评估员，组成了四个组分赴各学校，本着“彰显亮点，查找不足，相互借鉴，深化提高”为原则，通过听取汇报、查阅资料、课堂观查、现场评课、随机抽测等形式，对各初中的教化教学状况进行了较为具体和客观的检查。共听取了25位校长关于本校教学管理状况的汇报和各校教研组长关于教研活动开展状况的汇报；查阅了各校关于教学管理、校本教研、评价探讨、办学特色等方面的过程资料;听取各校选取的优秀课共50节，300余名老师参与了现场评课；同时我们还从各校七、八年级各抽取了一个班的学生分别进行了英语和数学抽测。

通过本次联查，我们看到了各校在教学管理和教研教改方面的亮点和优势，同时也发觉了其中所存在的弱点和不足。下面就本次联查的详细状况汇报如下：

一、领导班子吃苦敬业、勇于创新，教学管理精细高效、科学规范

“校长是学校的灵魂、班子是学校的支撑”。通过联查，我们发觉各初中以校长为首的领导班子，都能够以局长提出的“三贴近”为行动的准则，立足学校实际，大胆管理，与往年相比，教学管理更趋精细化、规范化、科学化和人文化。

新戴河初中的领导坚持立足实际，敬重规律，敬重传统，敬重老师，稳中求变，稳中求进，把简洁的事情做好，把重点的工作做细，最大限度地提高教学效益，办人民满足的教化。在教学管理中能够做到课程规范、开足开齐；在文化建设中，主动开展丰富多彩的文体活动，工作支配张弛有度，努力营造一种同等相待、宽容和谐、团结合作的干群关系，他们不断深化内涵发展，一批骨干老师脱颖而出，在省、市级优质课评比中获奖，教化教学质量全面提升。

三中以“办有灵魂的教化，育有底气的新人”为核心，以提高教化教学质量、多层次教学开放为主线，以抓实教学常规管理为着力点，紧紧围绕育人为本、专业提升、提高效率、创新教改的工作中心开展工作。在老师的教风上提倡“赏识为主、激励为本、学生至上、发展第一”的观点，在学风上提出“刻苦自励、勇攀高峰、拼搏奋进、创优争先”的口号。在教学方法的改革上遵循“五变”“六不”“六让”的原则，主动推行“教学案一体化”的备课策略，现已经形成一种“山雨欲来风满楼”的态势。

王庄子初中坚持以立足老师专业发展统领学校的教学工作，以办让学生、家长和社会满足的教化为宗旨，以质量求生存，以管理求效益，以改革求发展，以立足青年老师发展为本，坚持教研兴校、教研兴教，开拓老师论坛，广泛开展互听互评活动和课题探讨，加大课改力度，向课堂教学要质量。开创了“学案教案一体化，教与学整合设计”的战略指导思想，不断深化教改，树立了教学改革观念和时间效率观念，在这种理念指导下形成了“校长为首，全员参加教改”、“特色办学，持续发展”的良好局面。他们的做法得到了领导的好评，精细、科学、规范的管理给联查组留下了深刻印象。

马头营初中管理机构分工明确，责任到位。按“谁主抓谁负责”的原则，在突出教学的基础上，班子成员既独立管理（分管年级），又重点管理（教学、卫生、纪律等），体现了团结协作、高质高效。特殊是在迎市德育评估和省现代媒体教化技术示范校检查中合作默契，为老师起到了表率作用。建立了校领导、老师、学生三级自主发展教化手册，促进共同成长。教学管理聚焦课堂、扎实探讨。加大课改力度，逐步形成了以“导、学、教、练”的课堂教学特色，主动探究网络环境下的校本教研，别具匠心。

通过联查，我们发觉各校都能够根据县局的指导思想，明确学校发展方向，确立办学目标，并制定一系列规章制度作为保障。特殊是在教学常规管理、校本教研方面，各校在原有的基础上，都细化了各项内容，并且能够通过专家讲座、校长培训、校内大轮课、校际沟通等多种多样的活动，引导师生落实教学常规、更新教化理念，提高老师专业化成长水平。

同时，在县局“深化管理年”的引领下，领导班子都特殊注意了自身思想素养的建设，他们在学校管理中时刻发挥着领导、示范、楷模的作用。几乎全部的领导都能够做到早来晚走。大多数领导班子成员都兼课，有的甚至还担当主要学科的课程，他们能够亲临教学一线，在备好课和上好课的同时，还肩负着教化教学管理和教研教改的重任。大多数领导能够坚持定期与不定期地检查指导教学，参加教研活动。他们以自己的务实创新、精明强干带动了老师群体的和谐共进，促进了教化教学成果的蓬勃发展。

二、教研教改扎实深化、成效显著，老师素养稳步提高、专业提升

老师是教学管理的主要对象，提高老师的专业素养和执教水平是提高学校教学质量的关键。而在这方面，校本教研则发挥了它独特的作用。通过联查我们发觉，各校都能够把校本教研作为提升老师专业素养的主要平台，各校教研的形式不断丰富、教研的内容不断拓展，教研的范围不断扩大，校际间的沟通更加亲密。

毛庄初中深化贯彻县局工作要点，班子成员加强学习、提高了领导指导教学的意识和实力。该校通过组织老师外出学习培训、示范课、引路课、收视空课等形式大大提高了老师的施教水平，涌现了一批优秀老师。不断深化教学常规的落实，教学管理定目标、定措施，提升了学校的办学内涵，教学质量逐步提升。

胡坨初中以课堂教学模式的改革为突破，以培育学生自主学习、合作竞争的实力为目标，努力树立特、谐、美、全的学校形象，他们提出的4靠方针：即：“靠教学的改革来引领，靠规范的制度来管理、靠务实的看法来带动；靠和谐的人际来凝合”值得借鉴。他们的做法受到了学生家长的赞可。

汀流河初中深化教学探讨，优化教学服务，提高老师素养，提倡老师树立“名师意识”，主动打造激情课堂、精品课堂。仔细开展老师“五课”活动，要求年轻老师上合格课，外出学习老师回校上汇报课，骨干老师上示范课，薄弱学科老师上探讨课，人人上一堂挂牌课。教学管理工作和质量明显提升。

大杨庄初中确立了“科研立校、教研兴校、质量强校”的指导思想，向规范化、精细化管理要质量。以新课程改革为主线，以课堂教学为重点，以提高教学效率为目标，深化校本教研，提高领导和老师的业务素养。在教学中，细化教学管理，牢牢抓住“备、讲、练、辅、考、析”等环节不放松，教学质量始终较好。

根据县局提出的“创设愉悦高效课堂”的教研思路和“教与学整合设计”的备学体系，全面深化教学改革。以《搞活县域教研，整体提升农村老师专业化水平》为引领。各校有针对性地开展了小课题探讨，“培育学生预习实力”、“怎样解决过分追求课堂形式的问题”、“如何提高作业质量的问题”、“理科如何开发例题的功能”、“单词记忆的探讨”、“分层教学法的探讨”、“如何提高书写实力的探讨”等都很有针对性和探讨价值，有效解决了教学实际问题，充分发挥了教研服务教学的功能。

在各校开展的教研活动中，教研组长充分发挥了示范与引领作用。他们带领老师学习新理念，走进新课堂，践行新课标，尝试新手段，走出了一条稳步发展的专业化成长之路，有的学校教研成果被县、市教研主管部门推广运用。

三、课程改革稳步推动、深化人心，课堂教学愉悦高效、朝气勃发

本次联查，各初中分别推出了两节优秀课进行展示。通过课堂观摩，我们发觉，新课改的理念已经深化到每一名讲课老师心中，并创建性地落实到课堂教学行为中。表现在：

1、课堂教学手段不断优化。如：三中老师邵永栋老师充分发挥课件的优势，注意语文的特别性和人文性，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解感受北京立交桥的发展与壮丽的雄姿，一幅幅生动立体的北京立交桥图像，让学生如临其境，最大限度地激发了学生憧憬、酷爱首都的感情，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性，具有丰富的表现力，成为本节课最亮丽的一道风景线。

2、以学生为主体的意识更加剧烈。胡坨初中张丽萍老师在《同底数幂乘法》教学中充分运用小组合作探究新的规律，在探究中学生互动沟通、思维碰撞；老师还利用七年级学生好胜心强的特点，组织小组竞赛，学生们在为小组争光的内驱力的作用下都行动起来，回答问题争先恐后；老师还用定号回答的方式防止个别学生因思维惰性而走思。在整节学习活动中学生始终处于主动思索高度兴奋的状态中，凸显了学生的主体地位。

3、课堂生成资源的利用更加敏捷。如梁栋斌老师课堂上灵敏地捕获学生稍纵即逝的改变，不断捕获、推断、重组、诱导从学生那儿得来的各种信息，适时调整自己的教学预设，使学生思绪飞扬，使课堂动感非凡，成为新课程理念下的又一道亮丽的景观。

4、课堂教学评价更富有激励性。如胡坨初中杨慧颖老师课前的一句话：“我听说咱班同学在跳绳竞赛中得了冠军，我想在今日的课堂上你们绝不会是亚军”激发了学生的表现欲；新戴河肖芬老师则是用微笑与温柔的目光、亲切的话语创建了一种和谐同等轻松的课堂气氛，而这种民主的课堂气氛才是老师成为新课标要求的“同等中的首席”的基础。

5、三维目标的落实更加深化。如：庞各庄初中杜晓宁、姜各庄初中赵秀玲、三合初中代素华等老师，他们在讲课时都能根据三维目标的要求细心设计教学思路，选择恰当的教学方法，以创设教学情境为切入点，调动学生主动学习的主动性，注意了对学习方法的指导和学习实力的培育，丰富了课堂教学内涵。

6、现代媒体的应用更加贴近教学实际。

各校都建立健全了现代媒体运用制度，完善了运用记录，电子备课室实现了专人管理、专人负责，电子备课资料丰富，分类清晰。应用微机办公、运用媒体上课已经成为一种时尚、一种习惯，现代媒体在协助教学，提高办公效率等方面发挥了前所未有的作用。在本次联查中，全部讲课老师都运用了现代媒体教学协助教学，丰富了课堂教学的内容，扩大了课堂教学的容量，增加了课堂教学的直观性，唤起了学生学习的主动性，为课堂教学注入了朝气与活力。

通过联查我们欣喜的看到：

（一）课堂面貌面貌一新。老师讲为主变成了学为主，听为主变成了说和做为主，学生个体封闭学习变成了互动沟通开放学习，讲堂变学堂，演员变成了导演和主持人，原来孤独的课堂变成了学生思维演练的场所。使学生获得了充分的情感体验和不断增长的自信。老师们做到了新课程要求的关注过程、注意整合、强调生成、重视环境。

（二）老师的精神状态意气风发。广阔老师在教书育人的日常生活中感受华蜜、传递华蜜，将华蜜播洒在学生的心田，为学生的华蜜一生奠定了良好的基础。

四、教学评价形式多样、日趋完善，评价体系完整全面、健全规范

通过联查我们发觉，各校都变更了以考试为主的单一的评价模式，建立了比较完善的多元化的评价机制，形成了具有本校特点的评价方案，对师生的评价更趋科学规范。

在老师评价方面，大多数学校都构建了全方位评价老师的'体系，通过老师自评与互评、领导评价、家长评教等不同的形式对老师的教化教学进行综合评估。

在学生评价方面，各校都加强了对学生的养成教化、礼仪教化、心理健康教化、爱国主义教化等，促进了学生身心的和谐健康发展。许多学校注意了对学困生的帮扶与后进生的辅导，加强了家校联系，通过家访、电话访、家长座谈会、建立家校联系卡等多种形式为老师、家长、学生搭建沟通的桥梁。

闫各庄初中为了落实“创建高效愉悦的课堂”的教学目标，尝试县局推广的“教与学整合设计”的备学模式，以教研组活动为载体，以互听互评为主要形式，采纳“备课---讲课----评课----反思”四步走的策略，制订了包括备、讲、练、测、评五大环节在内的评价制度。从多层次、多角度对老师的课堂教学、教研教改、教学工作实绩进行考核评价。通过领导、老师、学生、家长多渠道参加评价，充分调动了广阔老师教书育人的主动性。教学管理工作、学生管理工作受到了各级领导的好评。

大相初中建立建立并完善了学生成长记录袋，详细记载了学生在校期间的每一段胜利的经验和体会，“一份最好的试卷”、“一次受老师表扬的习作”、“一张满足的字帖或手抄报”“几张获奖的证书或奖状”……无不展示了一段精彩、一种胜利，点燃了学生自信的火花，激发了学生学习的热望，端正了学生的学习看法，树立了良好的校风，特殊是拾金不昧的好风尚得到社会各界的好评。

新寨初中以“深化管理年”统领学校工作，走“以管理促进规范，以规范提升质量，以质量赢得信益，以信誉推动发展”之路。大力推动师德师风建设，加强了对不同层次学生的定向管理，通过学生评教、家校联系、老师自评、互评等多种方式，查找教学问题，匡正教学行为，促进教学发展。形成了良好的校风、教风和学风，带动了教学成果的稳步提升。

新开口初中始终坚持“以人为本，因材施教，全面发展”为原则，利用以老带新老师间结师徒对子，踏实推动年轻老师培育，建立老师培育档案；从课堂教学动身，建立学科教学跟踪记录；深化互听互评活动，开展青年老师教学比武，建立老师专业成长档案和老师多元评价机制，从评价一节好课入手，锤炼老师业务水平和素养，教学质量稳步提升。

通过联查，我们看到各校都注意学生的全面发展、关注老师的多元化评价，使学校管理更具人性化，校内建设呈现和谐发展的趋势。

五、教学质量稳步提高、均衡发展，随机抽测成果较好、全面提升

县局在本次联查中，为了突出对教学质量这一环节重要性检验，特增加了对部分学科基础学问的抽测，通过抽测引导各校注意基础、培育实力，渐次提高，整体推动，不使一个学生因“学困”而掉队。综合此次联查抽测的结果，各校的平均分、及格率都有大幅度的提升，为了进一步加强平常教学的实效性，县局将接着加强对各种基础学问的检测，要求务必夯实双基，为学生的可持续发展打下良好的基础。

总之，在本次联查中，各校都细心打算，既注意过程管理，又注意工作实效，各有特色。如：

姜各庄初中大力发挥骨干老师的群体作用，多层次开展校本教研活动；加强校际沟通，促进了老师队伍的整体优化，提高了办学水平。

庞各庄初中以抓实课堂教学为突破口，打造高效课堂。实现了从高效课堂到高效学习的转变，教学质量有所提高。

汤家河初中在学生管理中以养成教化为着力点，教化学生从小事入手，从点滴做起，打造干净校内。

麦港初中以人性化管理为切入点，建立和谐融洽、心顺气正人际氛围，凝合团队精神促进校风转变。

三合初中加强班子和老师两只队伍建设，强化这两支队伍的学习。埋头苦干抓教学，营造主动向上的校风。

蔡庄初中注意提高班子成员的管理水平和业务实力。加强了教学管理，抓好对老师的业务培训，促进老师的专业化成长。

阁楼坨初中以“强内涵、重特色、抓质量、促和谐”为主要工作思路，通过定位管理，使人人有事做，事事有人管。

聂庄初中立足校本教研，以“借助多媒体教学手段，创建高效愉悦的课堂”为目标，促进了老师专业水平提高。

王滩初中以促进新老师专业化发展为目标，实施骨干老师重点帮扶，新老老师结对子等活动，为老师找寻成长沟通的平台。

古河初中立足课堂教学，同学科老师学习、沟通、反思、探讨，解决教学实际问题，为老师学习沟通供应理论范例。

中堡以教研兴校为目标，探究实施了自主互动发展性教学模式，课堂效率得到了明显的提高。

董庄初中以青年老师综合素养评比活动为平台，为青年老师的快速成长供应了展示的舞台。

大清河初中夯实课堂教学，提高课堂效率，老师的执教水平显著提高，学生学习的主动性得到了充分发挥。

六、存在的不足：

通过本次联查活动，我们见证了一年来各校在教学管理中的风采，也洞察了一些缺点和不足，详细体现：

（一）校本教研方面

1、课改实绩不够突出，校本教研不够深化。通过查阅学校的课改资料，发觉内涵不丰富，成效不明显，过程管理不突出。通过听课发觉课改理念还不够深化，课堂教学表面化、形式化。教与学的有效整合还不到位。老师学习整理摘抄多于感悟反思，机械学习多，汲取理解少，缺少实效。

通过查阅校本教研资料发觉有些学校重教研活动的开展、忽视有针对性的解决教学中存在的问题。不是把探讨、活动、反思、总结有机结合起来，没有真正把校本教研引向深化。通过听教研组长的工作汇报，发觉有些教研组长的汇报思想站位不够高，思路不够清楚，目标不够明确，措施不够得力，效果不够明显。今后各校要加大对教研组长的指导和培训，充分发挥他们的作用。

2、集体备课太过随意。通过汇报来看，各校教研组每周都有集体备课的统一时间，可是过程性的积累不多，达不到应有的数目。集体备课缺少实效。

3、主题探讨缺少深化。有的学校在课题探讨方面主题不明确，思路不显明；有的学校探讨课题太宽泛、大而空，不切合教学实际；有的学科没有自己的独立课题，探讨缺少针对性；教学探讨流于形式，不能服务于教学，不能解决教学中的实际问题。

4、教学开放的力度不够。从今年联查来看，各校都适时地组织了区域教研活动，但是通过汇报和查阅资料来看，各校区域教研中开放的学科还不多，展示的范围不广，外校参加区域教研活动的范围和人数还比较少，区域教研活动的形式和内容还比较单一，各校的资源优势还没有得到充分的展示。

（二）作业管理方面

1、在作业的选留上，形式过于单一，基础性练习多，实力提高题少，不能照看学生的特性差异；

2、学校对学生作业的格式布置、书写缺少详细规定，学生作业卷面比较潦草，布局缺少美感；

3、作业的间隔时间疏密无度，个别学科间隔时间太长，不能刚好巩固所学学问；

4、老师在处理作业上，看重批阅缺少评价，忽视了对学生的赏识激励；

5、部分语文老师对于作文教学探讨不够，缺少成形的指导和讲评性资料，忽视了写前指导和写后的讲评；作文训练没有安排性，缺少梯度；在作文的批改上过于简洁，套话多，针对性不强；，学生参加的作文批改，没有详细的尺度，比较随意，学生批改后，没有老师批阅痕迹，作文批改缺少实效。

（三）课堂教学方面

1、现代媒体的运用虽然普及，但是个别老师在应用上还不够娴熟，在媒体应用的实效上，缺少探究，有的老师盲目运用课件，课堂教学成了课件展示的舞台，忽视了对文本的利用、开发。

2、有的老师对课堂教学过于追求形式化，不能合理把握自主学习、合作探讨的时机，表面上轰轰烈烈，可是事实上学生收效甚微。

3、有些老师只注意学问的传授，缺少方法的归纳和指导，只注意让学生解决问题，缺少对学生发觉问题、分析问题实力的培育，学生对学问学得比较机械，不够敏捷。

4、有些文科老师学问面比较窄，课堂教学之外，不能为学生注入源头活水，学生积累少，学习的范围窄，限制了学生思维的广度和敏捷度。

（四）评价探讨方面

1、各校虽然建立了比较完善的评价制度和评价体系，但仍旧存在着肯定的形式主义倾向，重结果不重过程，评价失去了原有的意义，成了应付检查的资料，没有对师生起到促动作用。

2、从随机抽测状况来看，各校的成果不太均衡。抽测中考察的内容都是基础学问和基本技能，有的老师平常淡化了对学生综合实力的培育，表现在语文学科考试中学生课外积累的贫乏、语言表达的不完整、不连贯等；有的老师对于学生审题、答题方面缺乏技巧性指导，表现在考试中死记硬背、答非所问的现象；有的老师忽视了对学生良好的书写习惯的培育，表现在文字书写不规范、卷面缺少美感等。

3、有的学校在考试资料的整理留踪上不够系统，缺少积累；考试后缺少总结与反思，质量检测分析缺少问题的发觉与探讨，不能有效地指导改进教学。

七、工作建议：

1、加强教学过程管理，规范课堂教学行为

（1）仔细抓好备课。备好课是上好课的前提，是教学过程的关键所在。老师备课要做到全面驾驭、正确理解本学科课程标准和教材，加强学情分析。要从学生的认知规律和学习基础动身，合理运用各种教学资料，科学制定教学目标，仔细设计教学过程，恰当选择教学方法和教学手段，仔细编写教案，同时要借鉴县局下发的“教与学整合设计方案”，依据自己的课堂实际有针对性的进行删减勾画，课后撰写教学反思。电子备课的，要有学情分析和教学反思；杜绝干脆从网上下载教案以应付检查。各校要探讨和细化集体备课模式，避开集体备课流于形式，弱化个人的独立备课实力和教学特色。

2.仔细组织课堂教学。上课是教学常规工作的核心环节。教学任务的完成，主要落实在课堂教学过程中。老师应从教学目标动身，加强基础、培育实力、发展智力，结合学科特点有机地渗透德育；教学程序合理，符合学生认知规律；教学方法多样，任务导向明确，充分有效运用教化媒体，突出重点，突破难点，注意讲练结合，提升学生的参加度。树立“以情优教”思想，培育学生自主、探究、合作的学习习惯，主动探究“轻负担高质量”的课堂教学模式,努力打造高效愉悦的课堂。

3.细心设计、仔细批改作业。作业管理要立足于细心设计、增加实效、减轻负担。老师布置作业要适度、适量，要提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培育学生良好的作业习惯。批改作业要刚好、规范，尽可能让学生刚好获得作业的反馈信息。对作业中反映出的普遍性问题，要刚好分析缘由并进行评讲，特性问题要进行跟进式指导。做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。要分析学生作业反馈的信息，刚好调整教学进度，改进教学方法。

4、坚持不懈地开展校本教研活动，不断提升老师专业素养

校本教研是解决广阔老师在课堂教学中的困惑和问题，提高课堂教学效益、促进老师专业成长的有效途径。各初中都要下大气力抓好校本教研活动和有针对性的开展小课题探讨。在学习借鉴的基础上要摸索适合本校实际的课堂教学新路子。学校领导要常常过问校本教研活动的开展状况，检查定课题、定任务、定人员、定时间等方面安排的落实状况，防止走过场、摆花架子、华而不实、效率低下的现象发生。广阔一线老师要有效地利用校本教研的平台，真正地探讨问题，探讨真正的问题，坚持进行以解决问题为目标的小课题探讨，对自身的实践情境和阅历不断作多视角、多层次的分析和反思，把外在的教化教学新理念逐步内化为自己的教学信念，优化课堂教学行为，提高课堂教学的质量。

5、加强档案管理，注意对过程性资料的整理留踪

档案资料记载着学校每一项工作的痕迹，在教学联查中起到了展示“踪迹”的功能。各校在现有的基础上，要进一步完善档案管理，加强对过程性资料的积累，使档案管理向规范化、精细化、电子化发展，为明年的省教学评估打下良好的基础。

总之，通过教学联查活动，促进了校际的沟通、学习，在新的学年里，我们要以此次联查为契机，以更加务实的看法，创新教学管理模式，完善教学管理方法，构建出富有特色、生气勃勃的管理机制，谱写出乐亭县初中教学的更完备的篇章！

初中教学工作总结3

回顾本学期的工作，有得也有失。在语文教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展实力结合起来，在学问层面上发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的`主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

五、在完成教学任务基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成果。本学期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成果。学生对学好地里充溢信念。

总之，本学期在师生的共同努力下，同学们有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多地理学问，每个的学生的地理成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力,争取更上一层楼.

初中教学工作总结4

作为专职音乐老师，有着剧烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一：指导思想：

坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。初中的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初中学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的'。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、主要工作及胜利阅历：

在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习爱好。

（1）、创设情境，激发学生学习爱好。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。

（2）、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。

（3）、开展实践活动，培育学生的创新素养。

波利亚说："学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。"

（4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别

不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。

在教学教研工作方面我做到常思索、常探讨、常总结，重视培育学生的探究意识和创新实力，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力"，把"自主创新"课堂教学模式作为探讨与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三：存在主要问题：

在教学中没有注意与思想教化相结合。在教学过程中，我只注意敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，主动对学生进行思想教化。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教化学生酷爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。

四。课堂不足与反思

本学期初在教学上投入了特别多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，刚好回顾和整理，所谓"他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。，奥尔夫曾说"让孩子自己去找寻、自己去创建音乐，是最重要的。"我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地找寻、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。

初中教学工作总结5

一学期的工作即将结束，本学期，我们物组老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、深化教学常规，细化教学管理，坚持向常规要效益

我每周进行集体备课一次，在每个人备课的基础上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最佳教学方案。集体备课我们做到“三定（定时间、定内容、定主备人）”、“六统一（统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一试验、统一作业、统一训练考试）”。

在备课时，我们着重“四备”。

（1）备学情就是对学生进行学情分析，了解学生的学问储备、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时，课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们给与了充分的重视，在课堂上也给与适当的训练，使教学顺当进行。

（2）备教法依据学情和课标的要求，实行不同的教学方法，对教材中的重难点，实行试验、探讨、分析、归纳等教法，对学生能看懂的内容，比如比较物质的硬度、“宇宙探秘”等学问，实行在老师指导下的自学，同时把课件和传统的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错”。

（3）备作业作业我们要求做到“四精（精选、精炼、精批、精评）”，减轻学生作业量。“四必（有发必收，有收必改，有改必评，有评必订）”，使学生的学问的驾驭每天清、节节清，不留后遗症。

（4）备试验物理学科是一门以试验为基础的学科，一堂物理课的试验恰当、完备胜利可以说这堂课胜利了一半。在对教材、试验的充分理解下，改进试验和增加试验，例如，在讲解到大气压强的学问时，我们增加了大量的试验，并对覆杯试验进行了改进，还将气压与沸点的关系试验改成喷泉试验，这不仅增加了学生的爱好，而且使学生对大气压强学问加深了了解驾驭。

二、科研兴组、课题先行，坚持向教学探讨要发展

我们特别重视提高老师的理论水平和教学探讨水平，每学期都要求老师选择一本适合自己的理论书籍去阅读，如《探讨式教学法》、《果壳里的宇宙》等。

课题探讨是提高老师业务水平的重要途径，我组已有2位老师参与了市教科所的课题探讨（下学期将让两位新老师也申报课题探讨）。

为了加快自身成长，有两位老师撰写的论文获全国教化学会二等奖。

三、扎实开展其次课堂，坚持向校本课程要素养

开展其次课堂的宗旨是：激发学生对物理的爱好，为此，我们开设了“走进科学”的校本课程，结合学生的.生活实践、书本学问，对学生放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频，使学生对物理的学习爱好得到了极大的提升，也丰富了学生的视野，拓宽了学生的学问面。

四、让青年老师成长的更好点、更快点

我组有两位青年老师都是刚走进二外校门，我们组始终把培育提高他们的思想素养和业务实力放在我们组队伍建设的首位。我们对新老师的培育分为三个阶段。

第一阶段分为三步：

1、要求新老师熟识教材，在老老师的指导下备课，听老老师上课，评老老师的课，再自己上课。

2、让新老师自主备课，有问题向老老师请教，在新老师说课的基础上再去上课，老老师听课评课。

3、自主备课，老老师跟踪听课，帮助新老师克服课堂教学中的不足之处。

力争通过这一阶段的培育，使新老师能够分析教材，基本驾驭教材的重难点、基本教学方法、教学过程，能独立备课上课。其次阶段，优化课堂，随堂听课。老老师指导新老师细化备课，特殊留意课堂上的提问艺术，老老师不打招呼的随堂听课，然后让新老师谈教学感受，写教学反思。

老老师对课堂中出现的一些问题优化指导，在这一阶段，着重培育新老师上课的艺术性和处理教学问题中的一些技巧，努力上好课。第三阶段，上好汇报课。通过组内多次公开课来锤炼他们的基本功，不断提高他们的教学水平，做到会上好课、上优课，以达到物理组的“好玩、互动、高效”的课堂模式。本学期两位新老师分别上了汇报课和课题探讨了，都获得了胜利，也让我们看到他们整体素养的提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中教学工作总结6

本学期，根据学校的支配，我担当初二(3和4)两个班的物理教学工作，回顾一学期的工作，我仔细执行学校教化教学工作安排，在教学过程中，将专业学问与课堂教学相结合，因材施教，依据我校详细状况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我特别欣慰，回顾一学期的工作，感受颇多，总结如下：

一、思想上与学校统一努力学习完善自己。

在学习中成长，在学习中充溢自己。本学期我仔细通网络培训在教学过程中不断完善自己，我深刻领悟“培育有世界眼光的现代人”先进的教化理念，增加了责任感、使命感，学习到很多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。另外通过做＜20xx年物理中考必备试题＞让自己对中考物理有了新的导向性，为自己的教学物理教学起到了指导性，为更好的完成物理教学打下良好的基础。

二、仔细备课潜心学习。

备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在，我经常到网上搜集资料，汲取别人优秀教案的特长，并对例题进行筛选，每堂课都在课前做好充分的打算，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。能依据我们学校学生的实际，对学生因材施教。备好课后，依据学生状况不断修改，并请教有阅历的老老师，向他学习教法，从中获益匪浅，同时与班主任进行勾通了解教班级的整体和个体的基本状况，尽可能多地了解学生，包括熟识学生的姓名、座位状况和学生的思想状况。

三、仔细反思自己讲过的每一节课。

没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉，作一名合格的老师，增加上课技巧，学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的`主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，另外依据物理学的特点加大试验教学的力度，本学期我充分利用学校的试验器械分别完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等试验，通过试验，我认为学生收获较多，因为这样可以增加学生的感性仔细，然后上升到理性认实，这样有利于学生来学习物理，同时也让学生感到物理的意义。

四、在教学过程中努力探讨提升自我。

在工作中进行探讨、勤于思索、逐步提高，依据这几年的工作阅历和我校提出的高效课堂，我始终在努力按要求去做，始终想把课堂还给学生，所以充分利用课上时间来完成我的教学任务，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基础的物理概念，然后在提问这样做下来我认为很好，现在学生不爱看物理书，这样一来学生知道你要提问，就会充分利用有限的时间快速的来完成自己的教学任务，这样比上课就提问，学生答不上来好多了，但是肯定要坚持，渐渐的学生就会撑握要学习的内容了。

另外就是刚好检查学习的学习状况，我认为这个时间不用太长如一节课的一个小有检测，然后把结果登记来，依据这结果刚好与学生进行勾通，了解他们这一段时间的学习状况，帮助学生分析缘由，找到不足点，同时每次的记录也是对学生一学期对本学科的一个整体的考核，可以清晰知道你们的学习状况。

新课标下的物理教学，更加注意学生团结协作实力、科学探究实力的培育。新课改对老师无论在素养方面还是实力方面都有了更高更强的要求，这也引起我深深的思索为此，本学期我始终主动参与学校和教研组的各项活动，不断充溢自己。同时，我也有很多不足之处：

1、新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思，教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

2、后进生的转化工作力度不大，虽然抓了差生，但是效果不明显有待于提高；其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

今后，我将更加努力学习来完善自己，在教学上仔细负责，成为学生的良师益友，一如既往，再接再励，把工作做得更好。

初中教学工作总结7

一、教学工作。

教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏干脆关系学校的声誉与前途命运。为高效推动教学工作的进行，教务处经充分酝酿明确地提出了教学工作的要点与要求——“学案教学要创新，小组学习要推动，教学质量要提高”。

文化课，在教研组的主动协作下，常规检查紧抓不放，阅历问题刚好总结，各学科已初步形成了自己特色的“学案导读法”教学模式。集体备课，共编学案，刚好批改，常常清查，小考检测，并且按安排开展听评课活动和随堂听课。这一系列的措施有力地保证了“学案导读法”教学模式的质量，同时也保证了此模式的落实、创新和稳步推动。另外，外语组的日日清过关活动以及初三的点定时定对象，进行希望生辅导的工作做得特别到位。期中考试后各年级定时定点辅差工作做得比较到位。

艺体课，在教研组的推动组织下，音体美等教学达标意识较强，基本完成期初学校提出的达标要求，特长生培训规范、落实。

要创设高效的课堂，老师就必需要有良好心态、学生就必需要有良好的状态，所以本期针对新老师多的状况，引入了“师徒制”，要求老老师不仅要关切新老师的成长，还要关注课堂，确保课堂教学有效性的最大化。

在学生成果评价上，主要设立三大奖项导向，一是“健坤学习型人才奖”，一是“单科王奖”，一是“飞跃奖”。这样能更好地树立学生的学习价值观。初三月考还按09年中考分数段标准划分了等级，给学生一个明确的等级奋斗目标。

本期初一初二初三分还别实行了班级研讨会会，与会家长是历次家长会最齐的.一次，初三家长与老师也得到了良好的沟通取得了育人的共识，初一初二召开了学困生家长会。“家校联手，共育英才”获得了良好效果。

初三在学校的支配指导下，会同中学部筹办了“20xx级中学理科预科班”，也算是本届初三向学校家长交的第一张答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重点开展了“小组合作学习”课堂模式、“导学案编写模式”探讨活动以及“新老师见面课”“骨干老师展示课”“学案导学模式研讨课”“作文学评课题探讨”“期中试卷讲评课”等活动。各教研组人人都上了公开课，人人都写了2篇以上的论文或教学反思，共有27篇论文获县级以上嘉奖，学生活动能按安排开展，成果也较多，分别总结如下：

语文组：组内学习风气深厚，互听互评互学的师徒活动开展较好，陈荣君、易兰英、彭晓欣、宁宇芳等老师虚心学习，能主动的融入团队中来。“高效阅读，作文学评”课题探讨，初三、初一备课组做得最好，欧阳峰、彭舰王琼、梁华艳等老师还上了课题展示课。本组全部老师都写了下水文。地平线文学社开展了两次文学讲座活动活动，并收到学生投稿一百余篇。另外，该组还实行了元旦对联大赛和“祝愿祖国”的书信征文大赛、“爱我祖国”演讲赛、“传诵经典”背诵大赛、“攸县现场作文大赛”、“给县委写一封信”的活动。教学论文与竞赛共有8人获奖，欧阳峰获市一等奖，王琼、王玲、易合利获市二等奖，梁华艳、宁宇芳、王琼、王玲、彭晓欣、吴斌等老师获县级学生辅导奖。

数学组：教研工作能常常开展，且擅长总结并能主动推广运用，尤以结合学案学习镇海中学布置批改作业的阅历为突出，基本形成了“分层作业、部分同学面批面改、建错题库”的作业特色，这当中尤以阳校带领下的初一备课组表现最为突出。学生活动开展较好，初一的“计算实力大比拼”和“数学基础学问大比拼”、初二的“第三届生活数学学问抢答赛”成效明显。教学论文共有4人获奖，皮方遒获县一等奖，陈智林、罗伟兵、阳继新、单海岚获县二等奖。缺憾的是今年下期的数学奥赛未组织学生参赛。

外语组：注意教研，是唯一一个请教研员上示范课并进行中考考点分析讲座的教研组。“日日清”活动，不仅让中等学生尝到了收获的喜悦，增加了学习的信念，也带动了其他学科组。各任课老师能据班级状况开展了背诵竞赛、单词默写竞赛等活动。学生大型活动组织精细严密，效果反响特别好，主要实行了“圣诞游艺晚会”。共有6人获赛课论文奖，阳叶香获市一等奖，王建亚、尹中花获市二等奖，武金莲、陈婉妮、胡琼城获县二等奖。

理综组：“学案导学法”已形成较完整的模式，尤其是由罗正兵负责的“如何实施有效教学”的课题探讨，开展得绘声绘色，成效显著，二三年级物理每次月考年级平均分都在70分以上。学生活动方面，周丽琴老师主持的初二理综学问抢答赛，活动趣味十足，很有吸引力，很好地提高了学生探究自然科学奇妙的爱好;“教学竞赛方面，能主动参加，推出了教学竞赛新秀潘峥老师。还有蔡小花老师能为初一初二家长会和初中部制作精致幻灯片和展板。教学论文与竞赛共有3人获奖，彭健东获市二等奖，易志龙、罗荣峰获县二等奖，潘峥获民办校片内赛课二等奖。

文综组：集体备课制度落实得最好，能坚持定时定点进行备课，记录最细最详。在学案模式探讨上，能结合文综组实际状况，大胆创新，能紧扣课标、突出考标。学生活动方面，初三举办了“解读国庆阅兵的影响”的时政讲座;初二举办了以“培育团结合作意识”为主题心理活动以及历史人物小传的写作活动;初一举办了历史人物仿制活动。皮艳花、曾湘玲老师能坚持值班和预约两种形式开展心理询问室的工作。共有6人获赛课论文奖，谭冬良获省二等奖，罗荣峰、尹蓬来获市二等奖，曾湘玲、邓常希虞艳珠获县二等奖。

艺体组：能主动协作学校完成各项艺体工作，本期的学生艺体考核做得特别规范，邓佳、过罗平老师还把成果上好在电脑，变成电子文档。活动方面，一是初一家长会游佩、胡俊美老师主动筹办画展布置大厅走廊;二是体育老师为组织初一游泳课、田运会、趣味体育活动以及训练跳绳队付出了艰辛的劳动;三是实行了第五届校运会会标、祥瑞物大赛活动;四是元旦文艺汇演，艺体老师能倾心指导排练节目，为舞台上的初中部增光不少，特殊是文葵老师首次导演，够辛够苦，表现不凡。特长生辅导规范、落实，并参加了学生文化课的课堂管理。侯武仔论文县二等奖。

三、工作反思。

易合利同志自受任以来，夙夜忧叹，深恐工作不效有负学校重托，故工作比较勤勉，也能任劳任怨。然工作过程中亦偶有不顺，有时深感压力阻力颇大，有不胜任之感。夜里睡觉常三省自身，也有些顿悟，现陈设如下，以资后车之鉴。

1。推动某项工作之前，未能与上下沟通，有一厢情愿之过;工作中出现问题，未能刚好与同事沟通解决，有失亡羊补牢之过。

2。工作中对问题的思索过于单纯、志向，轻视了问题的困难性、冲突性，有工作无趣病之过。

3。工作作风过于温柔，不够硬气，在原则问题上过于迁就忍让，有失威之过。

4。工作中不善合纵连横，对外界信息、竞争对手了解不多，以致贻误战机，有失职之过。

5。工作中对老师课堂教学干脆关注不多，老师有求，我却无助，老师有失，我却无察，有渎职之过。

四、改进措施。

1。有事多商议，遇事多思索，学会说话，学会工作。

2。工作中有问题摆出问题，有困难说明困难，做事实事求是，坚持原则，义正词严。

3。坚持科学工作观，科学谋划工作。

4。什么叫有效工作，执行过程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5。当工作中明知自己是对的，可他人说你是不对的，你又一时劝服不了他，怎么办？答：暂且不办！

最终，我真诚地感谢支持我工作的领导和同事。祝大家新春欢乐，阖家华蜜！

初中教学工作总结8

我认为教化有以下几个方面问题：一是教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。

会议内容：

一、教务处期中工作通报

1.教务处通报期中教学检查状况：

语文教研组的青蓝工程、初二年级的语文特色活动开展不错，但课堂效率不高，基础学问落实不好；数学教研组的集体备课推动不错，但对号工作不是很好；外语教研组的校内外教研活动开展主动、单元过关扎实，但教学反思不够；综合文科组的课堂教学落实到位，效果较好，但初一年级历史、地理学科教学应进一步加强，努力提高成果；综合理科组的集体备课开展较扎实，青年老师培育的青蓝工程效果较好，但初二年级物理教学应进一步提高；艺体组的课堂纪律要求有明显提高，充分保障了课堂教学任务，但艺术活动开展不够，应进一步加强。

2.市级教学大比武活动要求

语文、数学、英语教研组五月份组织组内老师大比武练兵，以说课、评课、讲课为主，五月底完成。六月份学校将实行大比武竞赛活动。

3.市教化科学“十二五”课题申报工作

全体骨干老师必需无条件参与，不参与者按学校骨干老师管理规定考核为不合格，并激励青年老师参与。课题申报工作按要求保质保量完成。

二、各年级组工作状况通报：

初一年级：全体老师能主动坐下来分析年级工作的'不足，本学期重点抓了学生的养成教化、礼仪教化、老师的思想统一工作，主动开展学生活动，全员参加年级管理，强化老师考勤管理，年级工作有了很大的改观，期中统考成果与学年统考持平；但工作中还存在女生午休、走读生管理不志向，年级内办公时间闲聊状况，后期将加大管理力度，改进工作。

初二年级：本学期重点抓了年轻老师的管理、学生养成教化、年级老师教学过程的管理，通过敬业精神宣扬、骨干老师带头、每周一次例会总结，使年级工作稳步推动；针对学生目前的成果分化现状，年级自己想方法，在没有增加任何人员的状况下，通过调整班额提高工作的实效性。

初三年级：本学期重点落实年级学生的备考对号工作，全体老师自行商定将对号工作纳入中考嘉奖，每周召开年级工作会议，增加周工作针对性，4月联考成果和外校持平，但也暴露出每个分数段都有至少五名学生的微弱分值差；后期将做好学生心理疏导、加强信息沟通，通过周考和全真模拟考强化学生应考技能和思维，通过一对一的备考辅导有效提升对号率。

三、校长强调：

校长首先确定了各年级都能自主创新的开展特色工作，在学校困难时期的这种主动进取的精神值得发扬。同时针对前期对初中部各年级教学状况的摸底，校长强调现在我们的学生学习主动性欠缺，成为制约我们工作成果的重要因素。如何解决这个关键问题？

（一）学习借鉴5月7日《中国老师报》上刊登的《让学生成为最好的自己》，文章强调：把问题学生当作生病的孩子来看；点亮学生心底的灯；从知到行营造育人场；把竞争引入班级管理中；构建高效的课堂教学；教要服务于学。

（二）校长几点建设性的看法——《改造学生的学习》

1．对这个问题要赐予足够的关注：学生学习被动是学生学习负担加重的缘由，是造成老师工作负担的重要缘由，是制约教学质量提升的根本缘由，是影响学校声誉的典型表现。

2．老师必需切实对自己的工作仔细反思：反思思想，反思工作方式方法。

3．主动实行有效措施帮助学生有效学习：不要总指责学生基础差，这不该成为老师工作不利的主要缘由。要加强学生日常行为的管理，要特殊重视学生学习看法的教化，要最大限度的调整老师教学的手段和方式，要加强学生学习效率意识的提高，要主动激励学生质疑问难，要适时开展活动，活跃学习气氛，要常常沟通老师间好的方法，相互借鉴，共同提高。

初中教学工作总结9

为实行新课程改革精神，激发学生的学习爱好，培育学生的创新精神和探究实力，全面提高教化教学质量。多年来，我校仔细抓好试验室建设，不断强化试验教学常规管理，主动探究试验教学模式，让学生在老师的启发、诱导下，通过试验获得最干脆的感性相识，用最简洁的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性相识，提高教学效益。

1.加强组织领导，提高管理水平

为加强对试验室的管理，确保试验教学的正常进行，学校特地成立了试验室管理小组和领导小组，学校、教务处两级领导都有人分管试验室工作;学校配备了4名专职试验老师，学历达标率xx0%;学校领导、老师、试验员职责明确，工作协调协作;试验经费能够刚好到位;各试验室健全了《试验室规则》、《仪器室规则》、《试验老师职责》、《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《修理保养制度》、《报废制度》，并张贴上墙;有健全的“两帐，帐、两北物、卡相符;设备、仪器均按国家统一配备书目进行分类编号，仪器标签规范、粘贴整齐;仪器存放整齐、美观、清洁、科学;仪器维护、保养能够做到“十防”;采光通风良好，

水电到位;室内环境布置有序，科学文化氛围深厚，有科学家画像和名人名言，为学生营造了一个学科学、爱科学、用科学的良好环境。

2.加强试验教学，提高学生实力

为提高试验教学的`实效性，学校特地制定了《试验老师考核方案》和《试验教学工作安排》，严格根据教学大纲的要求开设理化生试验，演示试验和分组试验开设率达xx0%。试验老师能够根据学生思维发展规律，细心设计试验程序，优化试验教学过程，努力培育学生的动手操作实力和科学探究实力，并仔细填写好试验通知单、试验报告和试验记录。学校领导能够常常深化试验室，利用听课、研讨等形式干脆指导试验教学工作。

3.加强老师培训，提高老师素养

为提高广阔试验老师的业务水平和教学实力，学校主动组织老师仔细学习教化教学理论，主动开展探究性的试验教学探讨，并实行走出去、请进来的方法，使广阔老师不断接受现代教化思想，更新教化理念，深化理解和精确把握新课改的精神实质。对于各级教化主管部门实行的培训会和研讨会学校都主动选派试验老师参与，并通过定期实行试验教学公开课、优秀试验教学案例评癣试验教学论文评比等活动不断促进老师的专业成长和教

学质量的提高。在每年组织的初中试验技能专项抽考中我校的成果都名列前茅。

初中教学工作总结10

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就须要在平常的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维实力。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法许多，比如歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大事务等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习爱好和主动性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理学问。教学中，我主动地学习老老师和优秀教化工作者的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主子，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的'学习爱好而行。初中学生新奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，增加他们对学问的驾驭，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的爱好变浓。有人说“当学习充溢乐趣的时，才更为有效”。在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。

最终，课后时常找学生了解状况，比如上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，刚好了解学生的状况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。

初中教学工作总结11

一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到酷爱本职工作，仔细学习新的教化教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：

一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，我仔细参与了学校组织的各种活动。年初，在学校的组织下，民族文化进校内的活动。通过学习文件，参加活动，