学校教研教学工作计划

学校教研教学工作计划学校教研教学工作方案（通用3篇）

学校教研教学工作方案篇1

一、树立正确的质量观，着眼课堂，确保目标达成

1、细化常规，推出《罗而学校质量检测制度》。

上学期，我们制定了罗而学校教学常规，在备课、听课、作业和检测的数量和时间上让老师更加明确。本学期，我们才此基础上，在教学常规的检测环节着力，制定质量检测制度。目的想通过当堂检测本，切实关注课时目标的达成。并且单元检测，我们采纳数据管理的形式，关注同学的合格率。

2、开展自主课堂展现活动

与开学初的普听课相结合，确立自主课堂的关注点——同学参加。而后间续走进老师的课堂，分别从目标达成和教学策略的有效性方面深化推动自主课堂。不断丰富“自主课堂”教学模式的内涵。

3、制定学困生辅导方案。针对我校的同学家庭、学习力量等方面的差异，以学期末学的成果等级，各学科老师确立学困生辅导名单，并制定出学科辅导方案，同级部明确辅导内容，协调好时间。本着“不放弃每一个”的思想，扎实做好辅导工作。

二、树立正确的同学观，着眼习惯养成和素养提升

1、依据农村实际，充分调研，确定同学习惯养成的着力点。

在学校阶段，比学习更重要的就是养成一个好习惯。我们的同学地处农村，家庭教育的缺失，是学校的任务显得尤为繁重。我们在充分调研的基础上确定了本学期同学习惯养成的几个着力点。一是同学倾听的习惯，这是提高课堂效率的有效途径。二是课前预习的习惯养成。没有预习的课堂，同学会有许多的盲目性，不能很好地把握教学的重难点。先把预习放在课堂中，先教会预习，渐渐放开能够自主预习。三是关注同学双姿，养成良好的书写习惯。

2、结合学科特点，全面关注，提升同学素养。

语文学科：以学校第四届读书节为契机，开展系列的师生层面的读书活动，以活动带动同学，推动阅读。比如连续的“老师叙述”、“同学演讲竞赛”，并推出高段主题拓展阅读沟通课。

数学学科：

英语学科：同学口语和阅读理解

科学学科：试验操作力量

三、树立正确的老师观，着眼团队建设和老师成长

1、加强教研组建设

明确教研主题，细心策划有效的教研活动，充分发挥教研组长的引领作用。

2、学科素养展现

依据学科特点开展教案书写、板书设计和口语沟通、试验操作等富有特色的老师基本功展现活动。

3、开展老师个人小课题讨论

语文组《主题拓展阅读》;英语组同学爱好点讨论等。

详细工作：

二月

1、学习领悟区教研方案

2、制定学校教研方案

三月

1、自主课堂展现

2、《质量检测制度》实施调研

3、开启《学困生辅导》讨论

四月

1、读书节系列活动

2、老师个人素养展现

3、跟进见习老师课堂

五月份：

1、自主课堂之——个人小课题成果展现

2、见习老师教学评比

六月份：

1、复习课研讨

2、教研组总结及成果展现

3、期末质量检测

学校教研教学工作方案篇2

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区学校教研工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《学校生课堂常规要求》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。

2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六班级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

二、开展老师学习沟通活动

1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让同学能通过微课视频，更好地把握自己精确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。连续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。

3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。

4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。

三、搞好校本培训，营造书香校内。

1、校本培训是老师提高教育觉悟，提高教学技能，把握教育业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习

四、进行网络“晒课”活动

依据上级有关方案，在校内乐观组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化进展。五、强化老师基本功

做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段。老师的基本功关系着学校教育进展前途，本期着重加强老师基本功，

学校教研教学工作方案篇3

一、指导思想：

本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以《历史课程标准》和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动方案。

二、详细活动内容：

(一)常规教研

1、乐观、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

2、学习《历史课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。

3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握历史教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。

4、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。

6、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。

7、作好相关资料的收集和整理。

8、对各项工作进行仔细的总结和评价。

(二)个人教研深化进展方案

1、勤于学习

"活到老，学到老'，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问结构，增加自己的理论积淀，提升专业素养;向同组老师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向出名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。

2、擅长反思

闻名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。

3、乐于动笔