小学道德与法治-一寸光阴一寸金教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山版三年级《品德与社会》下册第3页PAGE泰山版三年级下册品德与社会课题1、一寸光阴一寸金课时一课时教学目标1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学重点1、让学生明白时间的宝贵。2、能做到独立完成学习任务。教学难点让学生真正做到珍惜时间，养成守时的习惯。教学准备1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、教师准备一部手机。教学过程复备一、谜语激趣，导入新课。同学们喜欢猜谜语吗？（出示课件）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语）二、宝贵的一分钟。过渡语：虽然时间时时刻刻陪伴着我们，但是很多时候并不一定感受到时间的存在。其实只要我们抓紧时间认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多事情，不信咱们来试试。活动设计一：感受一分钟。1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用手机演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）过渡语：是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？活动设计二：自己动手体验一分钟。师：大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？出示活动要求。分组活动：在一分钟内各组完成（写字、口算训练、默写大写字母）的相关任务。老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。1、同学们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟你们都干了一些什么？（各组汇报活动结果）。2、一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。那么一分钟在各行各业中又能做些什么呢？3、师生交流。活动三：老师展示自己查找的资料，让学生再谈感受（课件出示图片、文字）1、师：从这些数据中，你又知道了什么？2、师生交流。由此可见，时间是多么的宝贵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金寸”（出示课题）。3、感悟时间的宝贵。（出示课件）

（1）看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。

（2）看医生紧急抢救病人录象。感悟时间就是生命

（3）看交警、消防员的录象，感悟时间就是安全、财产……

（4）时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）

（5）师小结、点题：（出示课件）引读：时间就是胜利、财富、知识……由此可见，时间是多么的——？它的价值无法计算，正如古人所说：一寸光阴一寸金（指题引读）同学们，你们是怎么理解这句话的？4、再谈对一分钟的感受。教师根据学生的发言，进行总结。三、不让时间溜走过渡语：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！活动设计一：看图画谈感受。1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这个同学的做法，你想对他说些什么？（课件出示）2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？活动设计二：读故事，受启发。1、小胖同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？（课本第五页：齐白石爷爷的故事）2，生谈感受。活动设计三：交流珍惜时间的名言或格言或诗句。1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？2、男女生进行比赛，比赛规则：男女生接龙说，不能重复说过的，坚持到最后的小组获胜。出示课件名言警句的上部分：师生接读3、、这些名言或格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，我们把它们制作成卡片吧。4、学生制作卡片并交流卡片。【通过看图画、读故事、交流珍惜时间的名言及格言这些活动，旨在启发学生珍惜时间，不让时间白白溜走】四、课堂小结。老师小结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：一寸光阴一寸金，珍惜时间，，做时间的小主人。

（出示明日歌，师生共同读）板书设计1、一寸光阴一寸金

时间胜利 珍惜荣誉生命金钱财富学情分析：课程标准中指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础,促进学生品德形成社会性发展的综合课程。教学中针对三年级学生的特点，将学生对情感，态度，价值观的引导，思考，探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，给学生创造一个学有所获得空间。珍惜时间与学生的生活息息相关，时间的宝贵，抓住时间，不让时间白白溜走对我们来说，时间就是知识，时间就是成绩，时间就是未来。因此，珍惜时间势在必行。效果分析课堂的追求是无止境的，我希望自己在教学设计时能化繁为简，从我的整个教学过程是采用活动化学习的形式进行，因而活动的全过程是动态发展的，所以提问也是开放性的，学生针对自己的实际查找相关的资料，充分体现了认知的多元化，感受的差异性，提高的层次性。如在“体验一分钟”这个活动时，学生完成的数量上感受到即使是短短的一分钟，也能做许多事情。这堂课最后一个环节是接龙说“珍惜时间的名言警句”活动，让学生展开想象的翅膀，感受时间的宝贵，要抓住时间，不能让时间白白溜走。限于本人水平与能力，总觉得有些不尽人意之处，还可以再加以改进。上完这堂课后，经过几个老师的互相交流，我进行了归纳整理如下：第一：所设计的环节太多了，整堂课的容量太大了。在让学生闭眼睛感受一分钟时，学生的回答与我的预设有出入，就略显慌乱了。时间有点仓促。老师应该理性地掌握时间，后来想想其实这个环节可以换种思维来表达。，学生在讨论自己平时积累的名言警句时已经达到了珍惜时间，不浪费一分一秒的学习目的。第二：我在和学生一起观看视频录像时，因为要考虑下面的思路，虽然和学生一起观看感受，但没有做到和学生详谈。提高课堂驾驭能力和课堂从容清晰地思路，这是我以后要注意追求的。想得多到想得精，抓住精髓，我希望在课堂能有“胜似闲庭信步”般的从容淡定，让课堂能收放自如。教材分析：本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“做学习的小主人”的条目，分解安排了“”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键.一寸光阴一寸金评测练习1、世界上最快而又最慢，最长而又最短的就是时间。时间是由分分秒秒组成的。2、一分钟能做些什么？一分钟能写22个字；可以拍60下篮球；能跳100次绳；能做30个俯卧撑。3、一分钟的感受？时间就是速度；时间就是荣誉；时间就是财富；时间就是生命；时间就是知识。4、时间是一去不复返的，如何不让它溜走？认真学习合理安排时间；提高学习效率节约时间；充分利用闲暇和零散的时间；活到老学到老珍惜时间。5、关于珍惜时间的格言或名人名言？少壮不努力老大徒伤悲；珍惜时间就是珍惜生命；不让时间白白溜走；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一万年太久，只争朝夕。6、时间最不偏心，给任何人每天都是24小时，时间也最偏心，给任何人每天都不是24小时。7、节假日要过得愉快而有意义，就要处理好学与玩的关系。8、自主学习的好方法？早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结。9、善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。10、生活中的问题？小雨晚上怎么睡觉？为什么杯中的筷子会变弯？书上说的完全对吗？11、课堂只是个小天地，生活可是个大课堂。我们不仅要通过书本来学习，还要在生活中学习，在实践中学习，养成勤动手、勤动脑的好课后反思：《一寸光阴一寸金》是泰山版三年级下册《品德与社会》第一单元第一篇课文，开篇以学生感兴趣的谜语入手，激发学生的学习兴趣。接着让学生闭上眼睛感受一分钟的短暂，但是同学们的回答与我的预设有所出入，这是我疏忽的地方，在备课时还得精准，全面。在教学过程中，我设计了几个活动让学生来体会一分钟的短暂及珍贵，让他们明白：时间对于不同职业的人来说，具有不同寻常的意义。并通过资料数据的展示，以及观看视频录像等，感悟一寸光阴一寸金的深刻内涵。接着让学生阅读齐白石爷爷的故事，由此引出珍惜时间的名言警句，并制作成卡片，用以警醒我们珍惜时间。最后一首《明日歌》送给大家，再次告诉我们一寸光阴一寸金，珍惜时间，做时间的小主人。讲课过程中出现了一些不尽人意的地方，比如在体会一分钟的短暂时如果跟半小时，一小时等进行比较教学的话，孩子们是不是就不会出现这种偏差。因此在备课时，要考虑到方方面面的问题，要精，细，全。课标分析:小学三年级是养成良好的学习习惯和学会学习的重要时段，在小学一二顺利完成了从幼儿园到小学过度的