七色花阅读测试题答案3篇

七色花阅读测试题答案3篇

七色花阅读测试题答案3篇

七色花阅读测试题答案(1)

《七色花》教案

一、教学目标

（一）学问与技能

1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读课文。

（二）过程与方法

1、学习课文内容，通过比较，让同学明白最终一片花瓣做的事情最有意义，由于助人乃欢乐之本。

2．总结全文，运用想象和幻想，说说假如有一朵七色花，自己想实现什么愿望。仿照课文的构段方式进行仿写。

（三）情感态度价值观

有感情地朗读课文，能感悟到助人是欢乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地和善。体会到凡事都应当为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和欢乐。

二、教学重点

了解七色花的奇妙作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣关心双腿有病的小男孩最有意义。

三、教学难点

仿照课文的构段方式，运用幻想象，引导同学写一写假如有一片七色花瓣想实现什么愿望。

四、教学方法：讲授法、朗读法、点拨法、师生互动、合作探究

四、课型：新授课

五、教学方法

（一）自主合作、探究。

（二）圈点、勾画、批注的方法。

六、教学用具:多媒体课件、课文录音

七、课时支配:2课时

八、教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课

同学们，奇异的童话世界总是那么令人遐想无边，无限憧憬。这节课让我们在奇妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那奇妙的、丰富多彩的童话王国，去采一朵漂亮又奇妙的七色花。

二、检查预习

1、给加点的字注音，识记字词写法。

pópóchéngsèsīxiàjiànkāngshénqí

婆婆橙色撕下健康奇妙

Chāzàixiàdeyízhènhuāpíngduīmǎn

插在吓得一阵花瓶堆满

yángwáwawánwánzhěngzhěngdǔsè

洋娃娃完完整整堵塞

2．理解词义。

陌[mò]生：生疏，不熟识。

合拢[lǒng]：合在一起。

孤零零[gūlínglíng]：形容孤独，无依无靠。

眨[zhǎ]眼功夫：形容时间极短，瞬间。

艳羡[xiànmù]：观察别人有某种特长、好处或有利条件而盼望自己也有。

跛[bǒ]子：跛脚的人；瘸子。

当心翼翼[yì]：形容举动非常谨慎，丝毫不敢疏忽。

三、初读课文，感知内容。

3、默读课文，划分段意

课文共有11个自然段。

第1～3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能关心她做事的七色花。

第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了很多事。

第11～18自然段写珍妮用最终一片花瓣关心一个双腿有病的小男孩站了起来

四、引导探究性学习

（一）那珍妮究竟有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片花瓣。老师大屏幕帮助填空（）色花瓣关心珍妮————。

同学通过（读读—想想—划划—写写—沟通），随机引出珍妮的七个心愿：

黄色花瓣——关心珍妮回家

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了许多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——关心跛腿男孩儿恢复健康

制成随机板书：(每片花瓣上的愿望由小伴侣写，沟通后贴到黑板上来)

（二）七色花只剩下最终一片花瓣了,对最终一片花瓣珍妮非常地珍惜，珍妮说得认真想想，还要点什么，小伴侣们你们想她会想到些什么呢?

1、分角色朗读小姑娘使用七色花的经过。

2、品读珍妮所想所说的话，思索“珍妮是个怎样的小姑娘？”认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。

五、争论

1．假如你有一朵七色花，你会怎样用？

2．我们四周有什么人需要什么样的关心，举出详细实例，说说自己的想法和做法。

六、课堂小结

同学们，说得真棒！你们用七色花关心人们，就像珍妮最终用七色花关心了小弟弟那样。关心别人，欢乐自己，你们和珍妮一样有一颗和善的金子般的心，老师喜爱你们，鄙视你们。

七、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。

八、板书设计

七色花

划分段意

（1～3）：写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能关心她做事的七色花。word/media/image1.gif

（4～10）：写珍妮用七色花瓣为自己做了很多事。

（11～18）：写珍妮用最终一片花瓣关心一个双腿有病的小男孩站了起来

第一朵——关心珍妮回家word/media/image2.gif

其次朵——把打碎的花瓶复原

第三朵——带她去北极

第四朵——让她从北极返回家

第五朵——来了许多玩具

第六朵——叫玩具都回去

第七朵——关心跛腿男孩儿恢复健康

其次课时

教学过程

一、课文导入

上节课我们初步学习了奇妙的花朵《七色花》，感知了文中的内容，了解了课文珍妮利用七色花的花瓣实现了自己的七个愿望的故事，本节课我们再连续来学习。

二、复习旧知，整体感悟

首先请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了珍妮用七色花做了七件事，哪一件事做得是有意义？（指名回答）

三、合作品析，了解内容

（1）引导同学朗读课文写珍妮七次使用七色花的段落。

请同学们边读边想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？

（2）争论：从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她为什么会这样想？全班沟通，体会人物内心活动。

（3）分角色朗读小姑娘使用七色花的经过，说一说“哪一片花瓣用得最有意义？”

（4）品读珍妮所想所说的话，思索“珍妮是个怎样的小姑娘？”认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。

四、引导探究性学习

1．同学们读了两遍课文后，肯定会有很多疑问或感爱好的话题，请你再快速读扫瞄一遍课文，把你感爱好的内容用“﹏”画下来；有怀疑的句子用“—”画下来。

2．小组合作学习，沟通感受，解决问题。

以下句子要重点理解：

（1）她想：六片花瓣都铺张了，这最终一片，要它做什么事，得好好想一想。

（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大.因此，对最终一片花瓣显得非常地珍惜，她要让最终一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。）

（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。

（这句话写出了当剩下最终一片花瓣时，珍妮简单的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一拒绝了，由于她发觉假如买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美妙的东西，给他人带来一些有意的关心……）

（3）默读全文，想一想从这篇课文中都体会到了什么？

五、送格言与同学共勉

带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。奇妙的童话让你们熟悉了一位伴侣——珍妮，更让你们懂得关心别人，欢乐自己。老师把这些助人为乐的格言送给大家：

助人为欢乐之本。

赠人玫瑰，手有余香。

关怀别人就等于欢乐自己。

人生有三乐：得意其乐，知足常乐，助人为乐。

六、课堂总结。

《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵奇妙的七色花。但是，只要我们有着一颗和善的心，全部的美妙愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）

七、作业布置

1、背诵课文中自己喜爱的段落。

2、完成课后练习。

八、板书设计：

七色花

｜

关心别人

｜

欢乐自己

七色花

｜

关心别人

｜

欢乐自己

七色花阅读测试题答案(2)

《七色花》教材分析

一、教材分析

《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵奇妙的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮情愿为别人带来幸福和欢乐的好品质。

这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了很多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康欢乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她一再考虑，最终毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康。

全文重点突出，虽然篇幅较长，但是以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱和善的小姑娘写得生动感人。同学读这篇课文，会在潜移默化之中受到训练。感情真实，描写生动详细是这篇课文表达上的特点。

文中故事除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相像。因此，教学中留意以下两点：

1.老师应处理好教与学的关系，强调以同学自学为主。

2.依据童话的特点，应加强朗读练习，引导同学边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。

二、学情分析：

三班级的学校生对童话布满爱好，且想像丰富，估量对课文《七色花》较为宠爱。在学习了本单元的第一课《我想》后，同学的想象力和制造力得到了初步的进展，所以本课采纳了读、思结合，读导结合，教给方法。在教学之中，大量挖掘文本现有的资源，并联系同学已有的生活实际，激发同学的想象和幻想，培育同学和善乐于助人的品质。

教学与策略选择与设计

《课程标准》指出：“应让同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视同学独特的感受、体验和理解。”基于这一基本理念，在设计本课的教学中以指导同学有感情地朗读，通过朗读理解七色花的奇妙，了解发生在小珍妮身上曲折好玩的故事，体验她所做的每一件事给自己带来的幸福和欢乐，要珍视同学的独特感受，敬重它们独有的生活阅历，使他们在潜移默化之中受到训练。真正让课堂呈现出特有的生气和活力，让语文教学真正焕发生命的颜色。

七色花阅读测试题答案(3)

《七色花》阅读测试一、推断题

1、珍妮实现了六个愿望。（）

2、珍妮买了两个红色的小面包圏。（）

3、珍妮把妈妈心爱的小花瓶打碎了。（）4、珍妮在北极遇到了八只熊。()

5、女孩子一次见到过十ニ个月。()

6、后妈的女儿实现了她的愿望。()

7、三月是一个老年人。()

8、后妈的女儿想要八月的草莓。（）

9、后妈和她的女儿最终都留在了树林里。（）10、女孩子没有采到白雪花。（）

11、珍妮那时穿着夏天的衣服，光着腳，孤零零地一个人到北极，12、一刺眼的功夫，