【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材_第1页
【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材_第2页
【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材_第3页
【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材_第4页
【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【2021年高考冲刺】高考作文开头结尾素材

一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。

1、题目的写法

题目一定要反映出文章的体裁,切不可起一些类似散文或者记叙

文的题目。

一般有两种写法:第一种指明文章论述范围,比如《论友爱》、

《谈理想》、《说勇气》等等;

第二种题目就是论点,这种写法很特别也很醒目,大多数情况下

效果很好,读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感,比如《团结

就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法

如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到60%左右,以此

提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力,此项分数可以得到。如果

是话题作文,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不

宜超过80字。此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一

段论点。

3、第二段为论点段

论点必须独占一段!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但

是最有效的方法,切记。多年的学生经验告诉我,凡是试图让阅卷人

费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文,绝没有什

么好的结果,及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要

有争议,更不能出现立场上的错误,否则将变成零分作文,实在没有

高水平的认识,可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上

的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。一败涂地的作文中有相当

一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠,而写出了一些引起

争议甚至极端到错误的论点,这样的教训是非常深刻的。

4、第三至第五段,为分论点论述

这三段每段开头均为一个分论点,这三个分论点之间可以有两种

关系:一种是平行扩展关系,比如一篇谈论尊老爱幼的文章,分论点

可以是1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2)当今社会依然提

倡尊老爱幼。3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个

分论点从古今中外各个方面论述了论点,它们之间是平行关系。

另一种关系是递进关系,同样以尊老爱幼举例,递进的分论点可

以是1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2)尊老爱幼是社会

风气好坏的体现。3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设

置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进,体现了逻辑

的准确与思路的清晰,给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考

中使用递进方式设置分论点,效果好,得分高。分论点的句式最好使

用统一的句式,比如排比。

每段的分论点写完后,就进入使用论据进行论证的阶段。论证方

法无非有事实论证、引用论证、比喻论证等几种。我们可以写一些事

例作为事实论证,引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算

是高水平的论证,每段论证中一定要有自己的论述,这一点非常重要,

否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说服力,事实证明,

自己的论述越多的文章,分数往往也越高。

我们可以多多背诵一些名人名言——这一点显然不难办到——

然后去掉说话人,把名人的论述当成自己的论述,不但有话说而且效

果很好。

同时,一旦我们在某个论点上没有名言可以引用,我们也可以自

己说上一句,然后冠上名人的头衔就成了名言,不过一定要说的有哲

理性,不要被别人看出破绽,事实论据也可如法炮制。但是此种方法

不可多用,用于救急尚可,频繁使用定会漏洞百出。用时一定要使用

生僻的名言与事例,切不可乱用大家耳熟能详的资料。比如万不可说

“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的,否则不但贻笑

大方,分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类

比论证等等,生动形象,效果往往很好。

这三段的字数要保持大体一致,不可有的段过多有的段过少。有

字数要求的作文主要靠这三段凑够字数,按800字的要求,这三段最

少也要占到500字,也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段

这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力,不必过多,几

十字即可,防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必

须学会自信“,那么有人也许会抬杠说自负也是自信,所以这一段必

须指出,我们要自信但是我们绝对不能将自信和自负混为一谈,这样

一说,文章就显得严密,给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实

可以指出论点在现实中的指导意义,更可以联系时事,给人一种

眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信,这一段就可以写自

信在我们现实生活的学习与交往中的意义,此段不宜过多,几十字足

够。

7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。

至此,一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。

同学们平时需要做得有三点:一是多多记诵名人名言与伟人事迹,

记得越多考场上应对能力越强;二是提高驾御语言的能力,少写乃至

不写错字,考场作文严禁涂改(卷面也有不少分),作文格式一定要

正确;三是提高认识水平和思想境界,当然这决非一朝一夕之功,实

乃经年累月之力,这一点上的差距,也就是为什么按相同模板写出的

作文,有人能得55分,而有人只能得到45分的原因。

最后澄清一点,此模板只是工具,帮你发挥出正常水平而已,而

真正的作文水平的提高是绝对无模板可套无捷径可走的;此模板仅适

用于应试,爱好真正的文学和打算当作家的同学绝不可按照此模板写

作,否则贻害甚重。

万能素材

第一部分

议论文开头方法

01直入法

例:现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵

荒马乱之时大显身手。然而我却要说:“我是时代幸运儿,因为我有

幸生逢改革时。

荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间,造就了一种永恒——无比动听的

歌声,一种永恒的美;飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间,也造就了一种

永恒——对光明的追求,一种永恒的精神;流星划过天空的那一瞬间,

也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为,一种永恒的气概……这些

事实告诉我们:瞬间可以造就了永恒。

02反入法

例:古语说:“君子动口不动手”,讲的是有德之士的有理智的言

行,然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。

03(事例)引出法

例:马谡师心自用痛失街亭,关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三

个字简洁而严正地告诉我们一个真理:骄必败!

04(对比)引入法

古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用

辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。由

此,我们可以说:勤则成事,惰则败业。

05设疑法

例:也许你很聪明,也很勤奋,但你却没有成功。你知道这是为

什么吗?让我来告诉你:因为你没有机遇,或者你有机遇,但是你没

有及时抓住它。

06引用法

鲁迅先生说:“不满足是向上的车轮。’‘他的话很有道理,对我们

很有启发性。不论在学习上,还是在工作上,我们都应该牢记这句至

理名言。

“惟宽可以容人,惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人,也

就是宽容我们自己。给别人一些空间,你获得的将是一片蓝天。让我

们拥有这片蓝天,拥有宽容吧!

07比喻法

一滴水是小的,一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的

同一地方,天长日久,水滴竟可穿石,同样一个人一次努力的作用是

渺小的,但是坚持不懈,不断努力,旧后就会成功。

08抒情法

为了爱的荒野吹拂一缕和煦的春风,为了给心的坟墓开垦一片清

新的绿洲,为了让世界更加美好,为了让人间充满温情,让我们来关

心别人。

09比兴法

(1)只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉

煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的

人。

(2)盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;

灼灼红叶,我是一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,

我要采撷世间最重的------毅力。

(3)微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,

不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失

去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去

求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。

(4)蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢

而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。

(5)花

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论