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文档简介

书香校园活动展示课教案授课教师 何欣 课型 课外阅读引读课课 题 《成语故事》 班级 一年一班1、创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子喜欢阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。教学目标 2、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点

1、对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、指导学生利用目录进行阅读的方法。通过阅读理解道理，初步感受我们中华民族文化的魅力。一、激发兴趣、导入新课：1、谁想告诉大家你都读过哪些书？今天老师又给大家带来了一位新朋友，看看它是谁（出示：成语故事）2、在“成语王国”里有很多精彩又有趣的故事，这节课就让我们一教 走进成语故事吧！（板书：《成语故事》）二、成语故事《守株待兔》学1、学生汇报成语过 2、看图猜成语（课件出示3、成语故事《守株待兔》程 （1）出示故事：请小朋友自己读一读《守株待兔》这个成语故事，句子读通顺。遇到不会读的字可以借助拼音来读一读。谁来给大家读一读？我们已经把故事读通了。出示：一读，读通。故事再读一遍，这一次要一边读一边想：读了这个故事你知道了什么？ (出示：再读，读懂。)交流:谁来说说你从故事中知道了什么？ 哪个小朋友知道了“株待兔”的意思？你想对农夫说些什么呢？方法指导：小朋友，像你们刚才那样，在读成语故事的时候，首读一读，边读边想，故事告诉我们什么？还要想一想这个成语是什么意思，把故事读懂。这就是很好的读故事的方法。三、成语故事二：《狐假虎威》。（1）请小朋友自己读一读《狐假虎威》，把故事读通顺。读通了吗？谁来读读看？读通了吗？谁来读读看？故事读通了，那接下来，我们该干什么呢？（表扬：你已经掌握了读故事的方法。）（4）你读懂了什么呢？（相机表扬）也可以创造性地演。四、总结：小朋友们，今天我们一起读了《守株待兔》《狐假虎威》这两个成语故事，相信同学们已经对这本《成语

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